Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de História

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21/11/2023, 09:24 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:884169)
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Prova 74621975
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo 
educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira 
separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de 
socialização estruturada. Sobre a etapa da Educação Infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Tem o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, 
diversificando e consolidando novas aprendizagens.
II- Atua de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação 
dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois 
contextos (familiar e escolar).
III- Cria condições para a formulação de perguntas.
IV- As crianças precisam pensar sobre o mundo ao seu redor, desenvolver estratégias de observação, 
criar hipóteses e narrativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Os conhecimentos específicos na área de Ciências Humanas exigem clareza na definição de um 
conjunto de objetos de conhecimento que favoreçam o desenvolvimento de habilidades e que 
aprimorem a capacidade de os alunos pensarem diferentes culturas e sociedades, em seus tempos 
históricos, territórios e paisagens. De acordo com o Ensino Fundamental nos anos iniciais, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O processo de aprendizagem deve levar em conta, de forma progressiva, a memorização de 
dados sobre a escola, a comunidade, o Estado e o país.
( ) É importante valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares 
trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, nos diversos 
ambientes educativos.
( ) Privilegiar o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de 
argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico.
( ) É nessa fase que os alunos começam a desenvolver procedimentos de investigação em Ciências 
Humanas, como a pesquisa sobre diferentes fontes documentais, a observação e o registro de 
paisagens, fatos, acontecimentos e depoimentos – e o estabelecimento de comparações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
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B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D F - F - V - F.
Especialmente no ensino de História, passou-se a exigir uma formação para cidadania, uma formação 
de sujeitos críticos e conscientes, capazes de interpretar e transformar a realidade, de buscar soluções 
possíveis para os problemas detectados em sua comunidade, de valorizar o patrimônio sociocultural e 
de respeitar as diferenças culturais, evitando qualquer tipo de discriminação e exclusão social. 
O Ministério da Educação elaborou um volume específico nos PCNs para tratar da temática da 
formação para cidadania. Sobre esse volume, assinale a alternativa CORRETA:
 
A Multirreferencialidade. 
B Interdisciplinaridade Cultural. 
C Pluralidade Cultural.
D Pluralidade Social.
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço das crianças 
para desenvolverem a criatividade e autonomia. Na brinquedoteca, existem diversas sugestões de 
atividades. Com base nas sugestões de atividades disponibilizadas na brinquedoteca, analise as 
sentenças a seguir:
I- Jogos educativos e de tabuleiro.
II- Canto dos brinquedos.
III- Sucateca.
IV- Canto do reforço escolar.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A Epistemologia (Teoria do Conhecimento) usada em sala, ou nas pesquisas, indica o tipo de método 
que o professor ou o pesquisador usará em seu cotidiano. O método é resultado da Teoria do 
Conhecimento que o professor usa. 
Sobre o método construtivista, assinale a alternativa CORRETA:
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A
Neste contexto, os pais e professores se tornam apenas facilitadores do conhecimento,
disponibilizando meios para que os alunos escolham os temas de interesse para que possam ser
pesquisados e estudados. 
B
Coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, fazendo com que ele desempenhe um
papel ativo na busca por conhecimento na medida em que o senso crítico é estimulado por meio
de questionamentos. 
C Esta metodologia de ensino considera que é por meio da interação entre o sujeito e a sociedade
que o processo de aprendizagem se dá. 
D
Incentiva a imaginação e a criatividade, direciona os alunos ao pensamento autônomo e entende
que o desenvolvimento e a compreensão dos seres humanos, relacionados aos mais diferentes
âmbitos, precisam levar em conta a individualidade de cada aluno.
Especialmente, no ensino de História, passaram a exigir uma formação para cidadania, uma formação 
de sujeitos críticos e conscientes, capazes de interpretar e transformar a realidade, de buscar soluções 
possíveis para os problemas detectados em sua comunidade, de valorizar o patrimônio sociocultural e 
de respeitar as diferenças culturais, evitando qualquer tipo de discriminação e exclusão social.
O Ministério da Educação elaborou um volume específico nos PCNs para tratar da temática da 
formação para cidadania. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Pluralidade Cultural.
B Pluralidade Social.
C Multireferencialidade.
D Interdisciplinaridade Cultural.
Os alunos devem ser incentivados a apresentarem suas hipóteses e interpretações acerca dos fatos 
para questionar e confrontar o conhecimento histórico preestabelecido. Para tanto, há cinco processos 
que precisam ser aplicados: identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise. 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Comparação é conhecer o outro percebendo suas semelhanças e diferenças.
PORQUE
II- Ao comparar, crianças e jovens podem ter uma melhor compreensão dos fenômenos, dos processos 
históricos e das fontes documentais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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A Epistemologia (Teoria do Conhecimento) usada em sala, ou nas pesquisas, indica o tipo de método 
que o professor ou o pesquisador usará em seu cotidiano. O método é resultado da Teoria do 
Conhecimento que o professor utiliza, que varia conforme os Métodos de Ensino Aprendizagem na 
Educação. Com base nos Métodos de Ensino Aprendizagem na Educação, associe os itens, utilizando 
o código a seguir:
I- Método de ensino tradicional.
II- Método de ensino construtivista.
III- Método de ensino montessoriano.
IV- Método de ensino waldorfiano.
( ) Coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, fazendo com que ele desempenhe um 
papel ativo na busca por conhecimento na medida em que o senso crítico é estimulado por meio de 
questionamentos.
( ) Este método de ensino busca garantir a autonomia máxima do aluno sobre o processo de 
aprendizagem.
( ) Consiste no ensino centrado na figura do professor, em uma relação de exposição de 
conhecimento e cobrança completamente vertical.
( ) Incentivaa imaginação e a criatividade, direciona os alunos ao pensamento autônomo e entende 
que o desenvolvimento e a compreensão dos seres humanos, relacionados aos mais diferentes 
âmbitos, precisam levar em conta a individualidade de cada aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I - IV.
B II - I - III - IV.
C IV - III - II - I.
D I - II - III - IV.
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] No canto "Faz de conta", as crianças 
conseguem superar contradições, expressando seus desejos e experiências, pois, por meio da fantasia, 
elas recombinam ideias perceptuais, cognitivas e emocionais, criando novos papéis e ambientes. Com 
base no que pode conter no canto do "Faz de conta", analise as sentenças a seguir:
I- Casa de bonecas.
II- Carteiras para exercícios no caderno.
III- Carros, navios.
IV- Elementos para organizar um mercadinho, hospital e escola.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
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Em História é possível fazer novas descobertas até quando investigar um fato já bem estudado do 
passado ao encontrar novos documentos ou reinterpretando documentos já analisados. O historiador 
só pode afirmar algo se tiver como prová-lo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- A fonte voluntária é aquela que foi produzida com a intenção deliberada de registrar algo para a 
posteridade, isto é, determinado acontecimento histórico.
PORQUE
II- É um vestígio que não foi produzido pensando-se na posteridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições falsas.
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