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CONCEITOS INICIAIS SOBRE ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS 2

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CONCEITOS INICIAIS SOBRE ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Conforme o texto, nem todos os profissionais que trabalham na escola atuam na formação do aluno.
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Conforme o texto, todas escolas são previsíveis demais, burocráticas, pouco estimulantes para os bons educadores e alunos.
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Hoje os professores não precisam mais dar aula, e sim, construir um conhecimento juntamente com os alunos.
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As escolas conservadoras e deficientes atrasam o desenvolvimento da sociedade e retardam as mudanças, elas precisam partir de onde o aluno está, das suas preocupações, necessidades, curiosidades e construir um currículo que dialogue continuamente com o cotidiano.
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Vygotsky defendia que o condicionamento clássico é inata em vez de aprendidas, enquanto outras são reflexos condicionados.
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O educador deve desafiar, problematizar, facilitar a aprendizagem, reconhecendo que a escola está repleta de diferentes alunos com aprendizagens distintas, e para que o conhecimento seja desenvolvido da melhor maneira possível, não podemos esquecer os vínculos afetivos, outra questão à qual todos devem estar atentos.
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Para Piaget o professor não deve apenas ensinar, mas sim, orientar os alunos para uma aprendizagem mais autônoma.
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Questão 8
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À medida que o professor se preocupa em apenas dar respostas, ele está evitando que o aluno faça um esforço para aprender, poupa-o de realizar uma aprendizagem significativa.
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Questão 9
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Para Vygotsky, a aprendizagem é influenciada pelo meio social e o conhecimento cognitivo é adquirido por meio dos relacionamentos com os fatores sociais.
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Texto da questão
O ambiente escolar é um lugar privilegiado, no qual os educadores e alunos participam e interagem, mediando a construção do conhecimento.
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Questão 11
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Atualmente o educador não precisa ser mais criativo em suas propostas.
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Questão 12
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Segundo o texto, nem toda escola precisa reaprender a ser uma organização efetivamente significativa, inovadora, empreendedora.
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Questão 13
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Texto da questão
Ausubel sempre buscou inovar a educação, implantando novas metodologias que visam formar cidadãos críticos e criativos.
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Questão 14
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Texto da questão
No atual sistema educacional, os alunos têm sido tratados muitas vezes pelo corpo de servidores da escola, como simples receptores de informação, ignorando a contínua construção conjunta do conhecimento.
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Questão 15
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Texto da questão
Para o aluno realmente aprender, é necessário que ele se esforce, não receba nada pronto.
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Questão 16
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Texto da questão
As ideias de Wallon fundamentam-se em quatro elementos básicos: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa.
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Questão 17
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Texto da questão
O verdadeiro educador precisa aprender a combinar autoridade, respeito e afetividade, respeitar a individualidade de cada aluno, desenvolvendo o senso de responsabilidade.
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Questão 18
Correto
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Texto da questão
Pavlov acreditava que, por meio da repetição seria possível criar ou remover respostas fisiológicas e psicológicas em seres humanos e animais.
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Questão 19
Correto
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Texto da questão
O educador que mostra entusiasmo pelo que fala e pelo conhecimento, acaba contagiando a todos.
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Questão 20
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Texto da questão
Segundo o texto, maioria dos educadores que faz parte da estrutura organizacional da escola (auxiliar de serviços gerais, merendeira, porteiro etc.) em todos os momentos demonstra preocupação com a formação integral do aluno, sendo exemplos a serem seguidos no que se refere a condutas morais e intelectuais no ambiente escolar.
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