desafio avaliação formativa

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"Para entender os processos formal e informal da avaliação durante a instrução, é necessário ir além do plano de aulas escrito do professor e examinar a sala de aula como uma sociedade de aprendizagem." (RUSSELL; AIRASIAN, 2014, p.99)
Deste modo, o desafio desta unidade é que você assista duas ou três aulas de um professor e anote todos os pontos de avaliação localizados, podendo ser aulas presenciais ou remotas. Ao longo das aulas vá fazendo anotações sobre como o professor se posicionou frente aos alunos, quais foram as atividades avaliativas propostas, se houve critérios claros, se a correção foi feita e se houve uma devolutiva do desempenho dos alunos,etc. A sua principal questão será identificar se o(a) professor(a) utilizou-se da avaliação formativa ao longo das aulas observadas. Depois de anotar suas observações elabore um registro reflexivo com os principais aspectos observados e identifique se houve um processo de avaliação formativa.
Padrão de resposta esperado
Você deverá destacar se o(a) professor(a) ao longo das aulas levantava questões ou problematizava os temas abordados e ouvia os alunos ao longo das aulas. Além disso, se ofereceu, ao longo das aulas, atividades de leitura, exercícios, elaboração de textos ou outras que colocassem os alunos para pensar e discutir sobre o conteúdo. Verificar se o professor interagiu com os alunos e, problematizou o conteúdo provocando a participação ativa dos alunos, seja individualmente, em pequenos grupos ou coletivamente. Critérios foram estabelecidos claramente? Quais foram os critérios? O professor deu um feedback aos alunos após as atividades e como foi esse feedback, valorizou o que o aluno demonstrou ter aprendido ou só enfatizou as não aprendizagem?
Essas questões servem para fazer o relato de todos os dias que acompanhou as aulas, e ajudarão você a compreender se o professor sabe como realizar uma avaliação formativa.