PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023_1 Linguagens Infantis e Conceitos Matemáticos

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22/03/2023, 19:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2023/1
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Iniciado em quarta, 22 mar 2023, 17:44
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 22 mar 2023, 19:36
Tempo
empregado
1 hora 52 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação a atividade orientadora de ensino como princípio teórico-metodológico no processo
de apropriação dos conceitos e nas ações de ensino que envolvem esse processo. Vygotsky
(1989, p.65) enfatiza que “[...] a internalização de formas culturais de comportamento envolve a
reconstrução da atividade psicológica, tendo como base as operações com signos.” 
A respeito dessa discussão assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Por sua vez, o professor e o aluno poderão compreender a matemática como uma
produção humana e não somente cálculos. 
b. As situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser discutidas de forma
individual.
c. O jogo não pode ser considerado como um aliado do professor no processo de ensino.
d. Nas atividades direcionadas a matemática desnecessariamente necessita considerar
atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito.
e. Em uma aprendizagem significativa, a atividade de ensino proposta deve incitar o
conhecimento já adquirido pelo aluno.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Vygotsky (1998), “[...] os conceitos se formam e se desenvolvem sob condições
internas e externas totalmente diferentes, dependendo do fato de se originarem do
aprendizado em sala de aula ou da experiência pessoal da criança” (p. 108). 
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Para o autor, quanto mais amplo for o conceito, menos concepções serão incorporadas por
ele ao homem.
II - A palavra que forma o conceito pode ser considerada como um mecanismo que serve de
base ao movimento do pensamento.
III - O conceito é classificado em espontâneos, sendo esse conceito conhecidos como
científicos e sistematizados.
IV - Os conceitos assimilados pela criança na escola permitem que ela aprenda por meio de
situações problemas pelo qual muitas vezes nunca experimentou.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente III e IV estão corretas.
b. Todas estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Somente II e III estão corretas.
e. Somente II e IV estão corretas. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O sistema de numeração decimal foi criado pelos hindus e com a ajuda da imprensa os árabes
aperfeiçoaram e levaram para a Europa, no qual recebeu o nome de sistema de numeração
indo-arábico.
Assim, com base no conteúdo, analise as discussões abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de
representá-lo. 
b. Quando o zero (0) é posicionado à esquerda do número escrito, ele modifica o valor
que o número representa.
c. Cada um dos algarismos recebe o mesmo valor com base na sua posição no número.
d. Cada um dos algarismos indo-arábicos são utilizados com a finalidade de contar
somente as unidades.
e. Cada número do sistema decimal recebe uma forma para representá-lo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Conforme Moretti (2007, p.98), “[...] em particular para o ensino de Matemática, é fundamental
que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que esse
possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutem em si a
essência do conceito”. 
Com base nessa afirmação, analise as afirmativas a seguir:
 
I - A história da matemática envolve um determinado problema desencadeador que é a história
factual.
II - O professor poderá compreender a matemática como uma produção humana e que visa os
cálculos.
III - No ensino de Matemática, também pode ser considerado a atividades que proporcionam o
processo de produção de determinado conceito.
IV - Tanto os professores como os alunos poderão entender a matemática como uma produção
humana e não somente cálculos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente I e II estão corretas.
b. Somente III e IV estão corretas. 
c. Todas estão corretas.
d. Somente II e IV estão corretas.
e. Somente II e III estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A representação da linguagem pictória no ensino da matemática se refere ao uso de esquemas
que vão facilitar ao aluno a compreensão de determinados conceitos e operações. 
Sobre isso, como pode ser representado esse recurso?
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Por símbolos.
b. Por intermédio dos desenhos. 
c. Por intermédio da comunicação oral.
d. Por meio da escrita.
e. Por intermédio de sons.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Na nossa unidade III, foi explorado que no Egito a álgebra surge na mesma época que na
Babilônia, porém era mais sofisticada que a álgebra dos Egípcios. 
Com base nessa afirmação, quais são os nomes dos papiros do Egito antigo que mostram os
métodos matemáticos daquele período?
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Papiro Golenshchev e Papiro Moscou.
b. Papiro Moscou e Papiro Henry.
c. Papiro Rihnd e Papiro Ahmes.
d. Papiro Henry e Papiro Golenshchev.
e. Papiro Rhind e Papiro Moscou. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Conforme o conteúdo disponibilizado na apostila, a expressão algébrica é qualquer série de
símbolos matemáticos que pode ser colocada em um lado de uma equação e que inclui pelo
menos uma variável. 
Sobre essa discussão, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Na equação algébrica inclui no mínimo duas variáveis.
b. Uma expressão algébrica pode conter qualquer número de variáveis, entretanto é
muito comum utilizarmos até 2 variáveis.
c. Saber avaliar expressões algébricas são de grande valia na hora de realizarmos
avaliações de expressões aritméticas.
d. Existem duas maneiras de resolver as equações algébricas.
e. O que diferencia uma expressão aritmética de uma algébrica é que na expressão
algébrica há sempre a inclusão de pelo menos uma variável. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Lopes e Nacarato ( 2009) os currículos matemáticos que foram elaborados praticados
ao longo dos últimos tempos mostram de maneira latente ou evidente, expectativas relativas à
linguagem e comunicação no processo de ensino-aprendizagem na área de matemática. 
Com relação a essa afirmação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As orientações sobre o ensino da matemática são pautadas na figura do professor
como o detentor do conhecimento.
b. A palavra comunicação esteve durante muito tempo relacionada a áreas curriculares
que não envolviam a matemática. 
c. No decorrer dos anos, surgiu a necessidade deatividades que explorem somente a
comunicação oral.
d. O principal responsável pela organização do discurso em sala de aula é o aluno.
e. A partir de 1980, o ensino da matemática passou a explorar o desenvolvimento de
capacidades somente destinadas à comunicação.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
No ensino da Matemática em sala de aula já tem se utilizado de processos que envolvem a
comunicação de ideias, práticas discursivas, argumentações e interações, além disso, outros
estudos no que se refere a matemática e a língua materna tem permitido levar em
consideração a aprendizagem matemática como aquisição e domínio de uma nova linguagem.
Assim, com base nesse contexto, analise as discussões abaixo:
 
I. O professor necessita levar em consideração as funções da matemática e a língua materna
enquanto componentes do currículo, desvinculando a possibilidade de se tomar emprestado à
língua materna a oralidade.
 
PORQUE
 
II. Na língua materna, o raciocínio matemático se apoia exclusivamente na língua materna,
bem como na sua função sintática e na dedução que essa possui.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os
números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
Analise e marque a alternativa correta na qual contém todas as operações aritméticas
fundamentais.
Escolha uma opção:
a. Adição e subtração.
b. Adição, subtração, divisão e multiplicação. 
c. Adição, subtração, porcentagem e divisão.
d. Subtração e divisão.
e. Porcentagem, divisão e multiplicação.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Na unidade II, você estudou que área é a medida da parte interna de uma superfície plana de
uma figura geométrica medindo duas de suas dimensões.
Em relação a essa discussão, analise as afirmativas abaixo:
I - É comum o uso de fórmulas com letras e símbolos previamente definidos para calcular a
área de uma figura.
II - O contorno de uma forma geométrica plana pode ser medido, e a essa medida se dá o
nome de Perímetro.
III - Perímetro é uma forma geométrica plana constituída por quatro lados de tamanhos iguais.
IV - Sempre é possível “abrir” a figura, para efetuar a soma dos lados da figura.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Todas as afirmativas estão corretas.
b. Somente I e IV estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Somente I e II estão corretas. 
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Na unidade III foi explorada a importância de trabalhar a álgebra de forma lúdica, utilizando
para isso a imaginação e o corpo como forma de expressão e do desenvolvimento do
pensamento algébrico na criança, que por sua vez possui como uma das suas características
na infância, o brincar.
Assim, com base nessa discussão, analise as asserções abaixo:
 
I. Para a criança o brincar não pode ir além do distrair-se, pois não poderá por meio do brincar
a criança sistematizar saberes diferenciados que são experimentados na relação que ele tem
com os adultos e com seus pares no dia a dia.
 
PORQUE
 
II. Quando a criança brinca, não necessariamente constrói conceitos e aprende a respeitar a
sociedade em que está inserida.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Ferreira (2010), igualdade refere-se à ausência de diferença, a igualdade existe a
partir do momento quem que as partes estão no mesmo estado, tem o mesmo valor e são
analisadas tendo o mesmo ponto de vista, seja na comparação de pessoas, coisa, valores etc.
O termo igualdade é utilizado para identificar ausência de desigualdade. 
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A igualdade matemática é formada por um membro à esquerda antes do sinal de igual
e dois membros a direita após o sinal de igual.
b. A propriedade reflexiva afirma que cada número é diferente do outro.
c.
Na propriedade simétrica, importa em quais ordens as variáveis são utilizadas.
d. Na matemática para a representação de igualdade é utilizado símbolo de igual (#).
e. Na matemática, a expressão igualdade é a afirmação que dois objetos matemáticos
possuem o mesmo valor. 
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação a como é concebida a constituição do sujeito, o papel da linguagem e da palavra
no processo da formação de conceitos, numa perspectiva histórico-cultural.
Diante do exposto, analise as asserções abaixo:
 
I. Na perspectiva histórico-cultural, o indivíduo é concebido fora dos aspectos históricos e
sociais, onde suas raízes são marcadas pela individualidade, o qual seus hábitos, a cultura, os
valores e as visões que se cria e se possui de mundo se dão fora das relações que este
estabelece com seus pares e com os outros.
 
PORQUE
 
II. A estes comportamentos, dá o nome de atividade inconsciente, uma vez que eles relacionam
os homens aos animais. Pois essas diferenças podem ser sintetizadas em quatro formas
diferentes, a essas formas são denominadas de traços.
Após análise, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Um dos principais fundamentos da matemática são os números que foram construídos no
decorrer da história da humanidade, vestígios arqueológicos mostram que o ser humano desde
os primórdios já era capaz de contar. 
Com base nessa discussão, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As sociedades primitivas utilizavam sons para determinar uma quantidade.
b. O homem não obteve a necessidade de realizar contagens mais extensas.
c. As atividades práticas do homem e das sociedades foram desnecessárias para o
surgimento dos números e da matemática.
d. A metodologia direcionada à contagem necessitou ser mais complexa.e. Os números e a matemática surgiram no mesmo momento. 