Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023_2

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11/06/2023, 09:31 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
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/ ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
Iniciado em segunda, 8 mai 2023, 10:33
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 8 mai 2023, 15:05
Tempo
empregado
4 horas 31 minutos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Desse
modo, é importante reconhecer que a narrativa historiográfica também tem historicidade. A
perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade, enquanto a
Nova História é caracterizada pelo o que?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Busca de novos temas, problemas e objetos. 
b. Busca de uma pesquisa imparcial.
c. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
d. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizam a história.
e. Busca da verdade histórica.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Busca de novos temas, problemas e objetos.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A década de 1980 foi marcada por um contexto de enfraquecimento do regime militar. 
Pensando nesse contexto político, analise as afirmativas abaixo e identifique qual delas
apresenta fatores relevantes que possibilitaram essa mudança estrutural.
Escolha uma opção:
a. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o crescente diálogo entre
as universidades e as unidades de ensino básico paulatinamente levaram ao
enfraquecimento do regime militar. 
b. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas.
c. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que
desde o início era contra o regime militar.
d. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do
governo, sem que grupos sociais precisassem se mobilizar.
e. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas,
instituídas pelo governo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o crescente
diálogo entre as universidades e as unidades de ensino básico paulatinamente levaram
ao enfraquecimento do regime militar.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as
ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas. Privilegiava as
perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivistas. 
Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções
metafísicas da realidade.
( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da
religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que
foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de
investigar o passado.
( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor
intrínseco, único.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F, F. 
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, V, F, V, V.
e. V, F, F, F, V.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, V, F, F, V.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A Escola dos Annales foi criada na França por Marc Bloch e Lucien Febvre. Estabelecia
parâmetros de investigação inovadores, se comparada à História tradicional. 
Tendo em vista as posturas teórico metodológicas sugeridas pela Escola dos Annales, analise
as afirmativas abaixo e identifique quais são verdadeiras ou falsas.
( ) Fazia uma crítica ferrenha à Escola Metódica indicando a ampliação do campo do
historiador.
( ) Defendia que o historiador deveria fazer perguntas aos documentos, porque um texto por si
só não diz nada.
( ) Postulavam que só era possível compreender o passado a partir de uma visão vinda do
passado.
( ) Advogam por um alargamento dos objetos da história, pensando que todos os fatos
humanos poderiam ser considerados históricos.
( ) Se muniam de um diálogo com outras áreas das ciências humanas e ampliaram a noção de
documento.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. V, F, V, F, V. 
d. V, V, F, V, V.
e. V, V, V, F, V.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, V, F, V, V.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais
sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades
epistemológicas. 
 Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam
oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere
com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de
uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o
passado se presentifica nas ações do cotidiano. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. II e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I e IV, apenas. 
e. I, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e IV, apenas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das
pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade e
incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.
Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.
I. Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas
História e Geografia.
II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.
III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina
escolar com viés moralizante e formatação de ideias, de acordo com uma ética definida pelo
estado.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam de uma geração
submetida a um ritmo acelerado de transformações.
Assinale as alternativas corretas:
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. I e III, apenas. 
d. III e IV, apenas.
e. I e II, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e III, apenas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Geografia como disciplina surgiuatendendo interesses políticos de conhecimento e
dominação de espaços, a partir de uma perspectiva colonialista. No século XX ocorreu uma
guinada nas concepções epistemológicas da disciplina, que passou a ser chamada Geografia
Crítica.
Com base no que você estudou sobre essa corrente teórica, analise as afirmativas abaixo e
identifique a sentença correta.
Escolha uma opção:
a. Tem como fundamento principal as reflexões sobre as contradições e problemas
sociais, rompendo com a dicotomia entre Geografia Física e Geografia Humana,
buscando relacionar estes dois domínios na compreensão do espaço. 
b. Tem como fundamento principal o uso da linguagem tecnológica e matemática.
c. Tem como fundamento principal o estudo das condições da natureza.
d. Tem como fundamento principal as análises com base perspectiva humana da
Geografia.
e. Tem como fundamento principais reflexões sobre a perspectiva física da
Geografia.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Tem como fundamento principal as reflexões sobre as contradições
e problemas sociais, rompendo com a dicotomia entre Geografia Física e Geografia
Humana, buscando relacionar estes dois domínios na compreensão do espaço.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia a citação a seguir:
A Geografia, enquanto descrição metodológica dos espaços, tanto sob os aspectos que se
convencionou chamar "físicos", como sob suas características econômicas, sociais,
demográficas, políticas (para nos referirmos a um certo corte do saber), deve absolutamente
ser recolocada, como prática e como poder, no quadro das funções que exerce o aparelho de
Estado, para o controle e a organização dos homens que povoam seu território [...].
(LACOSTE, 1989, p.10).
Com relação ao papel social da Geografia, verificado em nossa primeira unidade:
I. É a disciplina que incute somente a memorização dos estados, climas e relevos.
II. É a disciplina que busca compreender a relação dos homens com os espaços, a partir dos
aspectos físicos. Outras dimensões da realidade são analisadas por outras disciplinas, como a
história.
III. É a disciplina multifacetada que analisa os aspectos físicos e humanos possibilitando o
aperfeiçoamento da formação política e social.
IV. É a disciplina que tem como escopo o espaço geográfico e a intervenção humana.
V. É a disciplina que interage com conceitos como o meio ambiente, relações sociais, poder,
política, Estado e trabalho.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV, apenas.
b. III, IV e V, apenas. 
c. I e II, apenas.
d. I, II, III e V, apenas.
e. IV e V, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III, IV e V, apenas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O professor de História deve relacionar teoria à prática, contribuindo para que o estudante
possa relacionar conceitos abstratos, como a noção de tempo, à sua realidade prática. Isso
significa perceber como as construções e relações humanas têm historicidade. 
Exposto isso, assinale a alternativa correta, com relação às metodologias e práticas de ensino
de história.
Escolha uma opção:
a. O professor de História deve se ater somente aos grandes fatos políticos,
criando condições para que os educandos formulem linhas cronológicas da história
do seu país.
b. O professor de história deve trabalhar exclusivamente com jornais para pensar
o presente. Considerando que seu papel principal é desenvolver, no educando,
condições para construir uma consciência histórica.
c. O professor de história deve considerar múltiplas possibilidades de trabalho
com materiais concretos, para instrumentalizar os alunos a assimilar questões
abstratas, como a sucessão e duração de eventos e a percepção que o passado
também se materializa no presente. 
d. O contato com o saber histórico deve ser erudito, considerando que saberes
populares não fazem parte do ensino de história em sala de aula.
e. O conhecimento histórico se faz pelo contato com as fontes históricas, desse
modo o professor deve trabalhar em sala de aula somente com documentos oficiais
que demonstram como trabalhar com documentos na investigação historiográfica.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor de história deve considerar múltiplas possibilidades de
trabalho com materiais concretos, para instrumentalizar os alunos a assimilar questões
abstratas, como a sucessão e duração de eventos e a percepção que o passado também
se materializa no presente.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marx e Engels (1998) dão grande enfoque à questão das classes sociais. Para os autores, a
luta de classes seria o grande motor das transformações históricas. 
Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso. 
( ) A História seria a demonstração da contradição social, na qual a classe dominante,
representada por poucos exploravam a maioria, os dominados.
( ) A burguesia se apropria dos aparatos ideológicos do Estado, para efetuar a alienação sob o
proletariado.
( ) A ideologia constituiria-se de um modo pelo os qual os indivíduos se apresentariam
desligados uns dos outros, diluindo a concepção de sociedade.
( ) As classes sociais sustentariam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.
( ) O proletariado, unindo forças na perspectiva global, seria sujeito em potencial para operar a
revolução das bases sociais. 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F, V. 
b. F, F, V, F, V
c. F, V, V, F, V.
d. F, V, F, F, V
e. V, V, V, F, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, F, V.
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