AS II_2_PSICOLOGIA

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02/12/2022 13:16 Revisar envio do teste: AS – Unidade II – Psicologia da ...
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Revisar envio do teste: AS – Unidade II
Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022 Atividades Avaliativas
Revisar envio do teste: AS – Unidade II 
Usuário Fernando Almeida Furtado CRUZ_EAD_Form. Ped. Grad. Não Licenciados -
Química_1A_20222
Curso Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022
Teste AS – Unidade II
Iniciado 12/11/22 09:03
Enviado 12/11/22 09:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,64 em 0,64 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
e. 
Resposta Correta:
 Em relação à Psicopedagogia, analise as assertivas seguintes e aponte as
verdadeiras. 
I – No ambiente escolar, de acordo com Cavichia (2000), o trabalho da
Psicopedagogia pode ser o de assessor ou coordenador pedagógico. Na
assessoria, cabe a interlocução com educadores e a reflexão de suas práticas
pedagógicas. Na coordenação, se faz necessário orientar os educadores em
relação ao trabalho com as crianças, de modo que as identidades profissionais e
pessoais possam ser esclarecidas. 
II – O trabalho institucional se destaca como preventivo, e, para Bossa (2007),
existem três níveis de prevenção. O primeiro deles trabalha com questões didático-
metodológicas e é direcionado aos educadores e ao aconselhamento da família. O
seu objetivo é mitigar os problemas de aprendizagem, evitando que eles se
desenvolvam e cresçam em tamanho e complexidade. No segundo nível, são
realizados diagnósticos e depois são propostas intervenções para que os
transtornos instalados possam diminuir. O terceiro nível consiste na tentativa de
eliminação desses transtornos.
III – A escola é o ambiente onde acontece, ou deveria acontecer, a parte mais
substancial do processo de aprendizagem do sujeito e, apesar de ainda não
conseguir trabalhar dinamicamente com as necessidades preventivas, ela deve ser
um espaço de prática e desenvolvimento metodológico e didático para a
Psicopedagogia, bem como um objeto de estudo importante para o
desenvolvimento e o aprimoramento dos processos de aprendizagem na
sociedade. 
 I, II e III.
0,16 em 0,16 pontos
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e. 
Comentário
da
resposta:
 I, II e III.
 No ambiente escolar, de acordo com Cavichia (2000), o trabalho da
Psicopedagogia pode ser o de assessor ou coordenador
pedagógico. Na assessoria, cabe a interlocução com educadores e
a reflexão de suas práticas pedagógicas. Na coordenação, se faz
necessário orientar os educadores em relação ao trabalho com as
crianças, de modo que as identidades profissionais e pessoais
possam ser esclarecidas. 
 Como dito anteriormente, o trabalho institucional se destaca como
preventivo, e, para Bossa (2007), existem três níveis de prevenção.
O primeiro deles trabalha com questões didático-metodológicas e é
direcionado aos educadores e ao aconselhamento da família. O seu
objetivo é mitigar os problemas de aprendizagem, evitando que eles
se desenvolvam e cresçam em tamanho e complexidade. No
segundo nível, são realizados diagnósticos e depois são propostas
intervenções para que os transtornos instalados possam diminuir. O
terceiro nível consiste na tentativa de eliminação desses
transtornos, e, embora seja uma instância com forte caráter clínico,
a prevenção nas instituições é muito importante para que esse
transtorno não se reestabeleça ou mesmo que novos transtornos
apareçam. 
 A escola é o ambiente onde acontece, ou deveria acontecer, a
parte mais substancial do processo de aprendizagem do sujeito e,
apesar de ainda não conseguir trabalhar dinamicamente com as
necessidades preventivas, ela deve ser um espaço de prática e
desenvolvimento metodológico e didático para a Psicopedagogia,
bem como um objeto de estudo importante para o desenvolvimento
e o aprimoramento dos processos de aprendizagem na sociedade. 
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
d. 
Resposta Correta:
d. 
Comentário
da
resposta:
 Complete a lacuna corretamente: 
Dentre as modalidades de ensino, para a Educação Infantil, a Psicologia faz uma
contribuição especial. ____________________ é uma área de conhecimento da
Psicologia que investiga a respeito dos desenvolvimentos motor, cognitivo e afetivo
da criança. Essa investigação permite um entendimento melhor acerca das fases
do desenvolvimento infantil e uma melhor compreensão sobre a aprendizagem e
como ela se concretiza. 
 
A Psicologia do Desenvolvimento.
A Psicologia do Desenvolvimento.
 Dentre as modalidades de ensino, para a Educação Infantil, a
Psicologia faz uma contribuição especial. A Psicologia do
Desenvolvimento é uma área de conhecimento da Psicologia que
investiga a respeito dos desenvolvimentos motor, cognitivo e afetivo
da criança. Essa investigação permite um entendimento melhor
acerca das fases do desenvolvimento infantil e uma melhor
compreensão sobre a aprendizagem e como ela se concretiza.
Pergunta 3
0,16 em 0,16 pontos
0,16 em 0,16 pontos
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Resposta Selecionada:
d. 
Resposta Correta:
d. 
Comentário
da
resposta:
 Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” a respeito da
formação de professores, para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre as colunas.
Coluna A 
I – Contexto político 
II – Contexto curricular 
III – Contexto de investigação 
IV – Contexto prático
Coluna B 
1 – Papel do professor; papel de aluno; compreensão do que é ensinar e aprender;
matrizes curriculares (conteúdos propostos para as disciplinas específicas) e
noções de políticas para formar sujeitos. 
2 – Condições de trabalho; interação com as instituições educacionais; aquisição
de cultura e estruturação de liderança; organização de papéis e tarefas; oportunizar
aprendizagens (formação ao longo do tempo). 
3 – Enquadramento legal para formar professores; ênfases nacionais e regionais e
normatização de leis educacionais. 
4 – Aprender a ensinar; aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional; constante
reflexão sobre a prática educativa (conscientização); socialização profissional
(trocas entre parceiros de profissão).
 I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
 I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
 A mesma autora estabelece quatro elementos básicos para
contextualizar a formação do professor. Confira-os a seguir. 
a) Contexto político: enquadramento legal para formar professores;
ênfases nacionais e regionais e normatização de leis educacionais. 
b) Contexto curricular: papel do professor; papel de aluno;
compreensão do que é ensinar e aprender; matrizes curriculares
(conteúdos propostos para as disciplinas específicas) e noções de
políticas para formar sujeitos. 
c) Contexto de investigação: aprender a ensinar; aperfeiçoamento e
desenvolvimento profissional; constante reflexão sobre a prática
educativa (conscientização); socialização profissional (trocas entre
parceiros de profissão). 
d) Contexto prático: condições de trabalho; interação com as
instituições educacionais; aquisição de cultura e estruturação de
liderança; organização de papéis e tarefas; oportunizar
aprendizagens (formação ao longo do tempo).
Pergunta 4
 Analise as assertivas abaixo e assinale as verdadeiras.
 I – A Psicologia está bastanterelacionada ao fornecimento de conteúdos muito
mais ligados ao autoconhecimento profissional do que aos conteúdos que versam
sobre o aluno e tantas outras “coisas” ligadas ao ato de ensinar. Por isso, a
Psicologia compõe os fundamentos da Educação, completando e sendo
complementada por disciplinas como Didática, Metodologias, Filosofia, Sociologia e
outras.
 II – A Psicologia está em um curso de formação de professores para fazê-lo(a)
0,16 em 0,16 pontos
02/12/2022 13:16 Revisar envio do teste: AS – Unidade II – Psicologia da ...
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Sexta-feira, 2 de Dezembro de 2022 13h16min48s BRT
Resposta Selecionada:
c. 
Resposta Correta:
c. 
Comentário
da
resposta:
entender-se como indivíduo que influencia e que é influenciado, além de auxiliar na
compreensão de como essa relação repercute no movimento da coletividade e da
pessoa a ser formada.
III – O foco da Psicologia é: uma vez que o profissional de educação – professor –
seja conscientizado pelos conteúdos diversos da ciência psicológica, ele não
precisa mais se relacionar com os demais conteúdos educativos. 
I e II, apenas 
I e II, apenas 
Nosso foco é: uma vez que o profissional de educação – professor –
seja conscientizado pelos conteúdos diversos da ciência
psicológica, os demais conteúdos terão maiores sentidos e
significados na atuação educativa.
← OK