prova9

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Pincel Atômico - 26/11/2023 11:21:53 1/3
LUCIENE ASSUNÇÃO
SUCUPIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (18054)
Atividade finalizada em 25/11/2023 19:14:24 (1436296 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [873674] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,11 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A300523 [93100]
Aluno(a):
91475609 - LUCIENE ASSUNÇÃO SUCUPIRA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[359406_1375
08]
Questão
001
Ao longo da história dos Surdos, percebemos que ela passa por duas vertentes: a
clínico-terapêutica e a socioantropológica.
A partir da vertente socioantropológica, avalie as afirmações a seguir e assinale a
alternativa CORRETA.
I. O olhar sobre a deficiência, volta-se para a surdez.
II. A deficiência passa a ser diferença.
III. O Oralismo cede lugar à Língua de Sinais.
IV. A visão antropológica considera possibilidades para o Surdo.
X I, II, III e IV.
I e II.
II, III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
[359405_1737
70]
Questão
002
(CESP -2017) No âmbito da inclusão educacional e da inclusão social, observa-se que,
em determinadas situações escolares e familiares, pessoas surdas preferem ficar
sozinhas e totalmente afastadas das outras pessoas. Em reuniões familiares, em que é
comum conversar em língua oral, as pessoas surdas mantêm-se solitárias.
Considerando as informações do texto precedente, assinale a opção CORRETA.
X
O ambiente escolar, quando hostil, desperta sentimentos que levam o indivíduo surdo
a (re)produzir os comportamentos descritos no texto.
Como a escola tem combatido mais fortemente o preconceito, o sentimento de solidão
que comumente acomete as pessoas surdas foi extinguido do ambiente escolar,
estando limitado, atualmente, ao ambiente familiar.
Em comunidades surdas, os ouvintes ainda são maioria e determinam o fluxo que
deve ser seguido pela educação.
A acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e informação não afeta o bom desempenho do estudante
surdo nas atividades acadêmicas.
O discurso subjacente às situações descritas no texto denota que as pessoas surdas
estão integradas a um ambiente de interação e inclusão.
[359406_1375
07]
Questão
003
Para que o bilinguismo se consolide, alguns pontos devem ser considerados.
A partir da proposta do bilinguismo, avalie as afirmações a seguir e assinale a
alternativa CORRETA.
I. O Surdo precisa ter contato com a Língua de Sinais.
II. Deve prevalecer a visão socioantropológica, ou a diferença, e não a deficiência.
III. A Língua e a Cultura Surda precisam ser reconhecidas.
IV. Os direitos linguísticos e culturais precisam ser reconhecidos.
I, II e IV.
Pincel Atômico - 26/11/2023 11:21:53 2/3
X I, II, III e IV.
II, III e IV.
I, III e IV.
I e II.
[359405_1375
04]
Questão
004
Sobre o Oralismo e a Comunicação Total, a proposta bilíngue tem como foco principal
Língua Portuguesa.
Gestos caseiros.
X Língua de Sinais.
Ouvinismo.
Português sinalizado.
[359407_1375
12]
Questão
005
Avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre elas assinale a alternativa
CORRETA.
I. Pressupõe-se no bilinguismo que o acesso a Língua de Sinais deve ocorrer de forma
bem precoce como a primeira Língua.
PORQUE
II. No Brasil a Libras, a segunda língua é a Língua Portuguesa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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69]
Questão
006
(CESP -2017) Com relação à educação bilíngue de surdos, assinale a opção
CORRETA.
X
Ao incluir o tema sobre a modalidade escrita da língua portuguesa para surdos como
conteúdo nos cursos de fonoaudiologia, a legislação obriga que os fonoaudiólogos
tenham formação em letras.
Conforme legislação, a formação de professor de português como segunda língua
pode ser feita pela inserção de uma disciplina no currículo.
A oferta de disciplina que ensina português como segunda língua para surdos é de
natureza facultativa aos cursos de pedagogia.
Conforme legislação, os cursos de letras devem formar professores para o ensino e
para a interpretação da LIBRAS em habilitação específica em nível de graduação.
O ensino da modalidade escrita da língua portuguesa para pessoas surdas deve seguir
metodologia idêntica para todos os aprendizes.
Pincel Atômico - 26/11/2023 11:21:53 3/3
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06]
Questão
007
Os desejos de Natal do personagem representam
o reconhecimento Comunicação Total e do bilinguismo.
X o reconhecimento da Língua de Sinais, bem como a Identidade e Cultura Surda.
a ausência de intérpretes de Libras nas escolas.
o reconhecimento do Oralismo.
o reconhecimento do Oralismo e da Comunicação Total.
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74]
Questão
008
(CESP -2017) O conceito de necessidades educacionais especiais
X é mais amplo que o conceito de deficiência.
pressupõe a cura clínica como forma de inclusão.
inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária.
contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada
área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um.
denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um
componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.