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Painel  Cursos  TRILHA B  PORTUGUÊS  Master of Science in Emergent Technologies in Education  2023.1
 EDU682_MDETE_PT_2023_1_B_19_03  Tópico 2  Avaliação
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Iniciado em sábado, 22 abr 2023, 10:22
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Concluída em sábado, 22 abr 2023, 10:30
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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao que aprendemos nas aulas sobre a aprendizagem signi�cativa e a mecânica,
leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A aprendizagem signi�cativa pode ser comparada com a aprendizagem mecânica.
Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre uma nova
informação recebida e o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a mesma nova
informação recebida não interage com aquela já existente na estrutura cognitiva do
aluno.
II. Portanto, um estudante que precisa memorizar fórmulas, leis, informações colocadas
em um resumo, etc. para fazer uma avaliação, provavelmente esquecerá tudo logo após
sua realização, sem ter assimilado, realmente, aquele conhecimento.
Escolha uma opção:
a. Ambas as assertivas são falsas.
b. Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento da I.
c. Ambas as assertivas são verdadeiras mas a II não é um complemento da I.
d. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
Sua resposta está correta.
Por falar em aprendizagem signi�cativa, ela pode ser comparada com a aprendizagem mecânica.
Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre uma nova informação recebida e
o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a mesma nova informação recebida não interage
com aquela já existente na estrutura cognitiva do aluno. Portanto, um estudante que precisa
memorizar fórmulas, leis, informações colocadas em um resumo, etc. para fazer uma avaliação,
provavelmente esquecerá tudo logo após sua realização, sem ter assimilado, realmente, aquele
conhecimento. Percebe-se que ambas as assertivas se completam e que a II é um complemento da I.
A resposta correta é: Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento da I.
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos uma série de metodologias ativas em nossas aulas. Sobre a origem da Peer
Instruction, identi�que a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. É uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric
Mazur, na Universidade de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias
ativas mais usadas em todo o mundo.
b. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos estudantes que não
tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros.
c. É um esquema originado por Bordenave e Pereira (1989) que parte da realidade
social do estudante, e após a análise efetiva do assunto, levantamento das hipóteses e
re�exão sobre as possíveis soluções, retorna-se à realidade.
d. Foi criada em 1973 por Rolf Faste (docente da Stanford University que a de�niu e
popularizou) e David Kelley (também de Stanford) um dos fundadores da empresa de
design IDEO que foi a responsável por difundir o termo e que continua desenvolvendo
projetos no mundo todo.
Sua resposta está correta.
é uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric Mazur, na Universidade
de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias ativas mais usadas em todo o mundo.
A resposta correta é: É uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric Mazur,
na Universidade de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias ativas mais usadas em
todo o mundo.
Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Aprendemos nas nossas aulas conceitos, características e aplicações de uma série de
metodologias ativas. Leia o seguinte conceito e identi�que a qual metodologia se refere. “(...)
diz respeito à apropriação por outras áreas da metodologia usada pelos designers para criar
ideias, aprimorá-las e pensar em soluções, com criatividade e de maneira colaborativa,
fomentando a inovação e a ação, na prática”.
Escolha uma opção:
a. Currículo STEAM
b. Design Thinking
c. Sala de aula compartilhada
d. Jogos pedagógicos em educação
Sua resposta está correta.
O Design Thinking diz respeito à apropriação por outras áreas da metodologia usada pelos designers
para criar ideias, aprimorá-las e pensar em soluções, com criatividade e de maneira colaborativa,
fomentando a inovação e a ação, na prática.
A resposta correta é: Design Thinking
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos em nossas aulas a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem
Baseada em Problemas. Vimos que elas apresentam algumas semelhanças, mas também
diferenças. Dentre as diferenças, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
(   ) A Aprendizagem Baseada em Problemas trabalha com fatos isolados.
(   ) A Aprendizagem Baseada em Projetos trabalha com cenários completos.
(   ) A Aprendizagem Baseada em Problemas estuda fatos isolados e a sua evolução até o �nal
da atividade.
( ) É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Problemas quando o conteúdo é sequencial.
( ) É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Projetos quando são necessárias abordagens
pontuais.
Escolha uma opção:
a. F - F - V - V - V
b. V - V - F - F - F
c. V - F - V - V - F
d. V - V - V - V - V
Sua resposta está correta.
Verdadeiro - A Aprendizagem Baseada em Problemas trabalha com fatos isolados.
Verdadeiro - A Aprendizagem Baseada em Projetos trabalha com cenários completos.
Falso - A Aprendizagem Baseada em Problemas estuda fatos isolados e não observa a sua evolução.
Falso - É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Problemas quando o conteúdo não é sequencial.
Falso - É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Projetos quando se consideram assuntos
sequenciais.
A resposta correta é: V - V - F - F - F
Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa correta com relação à Aprendizagem Baseada em Problemas.
I. A ideia de trabalhar com problemas como forma de aprender e ensinar é nova.
II. A ideia de trabalhar com problemas tem origem no �lósofo Confúcio, que só auxiliava os
seus seguidores com a resposta para um problema ou dúvida depois que eles tivessem
feito algum esforço procurando a solução.
III. Pode-se dizer que tem base na teoria de Charles Maguerez, no Método do Arco.
IV. Pode-se dizer que o foco do Método do Arco é promover o ensino e a aprendizagem com
base na realidade.
V. A Teoria de Charles Maguerez foi inserida na formação para o mercado de trabalho de
analfabetos de países asiáticos que migraram para países em desenvolvimento visando
trabalhar nas indústrias, usinas de petróleo e agricultura.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III, IV e V
b. I, II e III.
c. I e V
d. II, III e IV
Sua resposta está correta.
A ideia de trabalhar com problemas como forma de aprender e ensinar não é nova, pelo contrário,
conhece-se a história do �lósofo Confúcio (500 a.C.), que só auxiliava os seus seguidores com a resposta
para um problema ou dúvida depois que eles tivessem feito algum esforço procurando a solução.
Também pode-se dizer que tem base na teoria de Charles Maguerez, no Método do Arco, cujo foco é
promover o ensino e a aprendizagem com base na realidade. Foi inserida na formação para o mercado
de trabalho de analfabetosde países africanos que migraram para países em desenvolvimento visando
trabalhar nas indústrias, usinas de petróleo e agricultura. Em síntese esse método tinha como premissa
observar a realidade, descobrir os problemas e escolher um de cada vez para resolver.
A resposta correta é: II, III e IV
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos ao longo de nossas aulas várias metodologias ativas, dentre elas a Aprendizagem
Baseada em Times. Leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa que traga
características corretas dessa metodologia.
I. É uma estratégia educacional que foi desenvolvida na década de 1970 pelo professor
Larry Michaelsen, da Universidade de Oklahoma.
II. É uma metodologia que procura proporcionar oportunidades para obter os benefícios
advindos do trabalho em equipe, por meio de tarefas realizadas por pequenos grupos
de aprendizagem.
III. Pode ser empregada nos diferentes níveis de ensino, incluindo a graduação, a pós-
graduação e as escolas pro�ssionalizantes, sendo que em algumas instituições foi
adaptada para o currículo completo.
IV. É uma metodologia que só pode ser aplicada no ensino presencial.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV
b. I, II e III
c. I, II e IV
d. I, II, III e IV
Sua resposta está correta.
A Aprendizagem Baseada em Equipes é uma metodologia de ensino colaborativa que está baseada em
um ciclo com algumas etapas, podendo ser utilizada no ensino presencial, no on-line e no híbrido. Na
educação pode ser empregada nos diferentes níveis de ensino, incluindo a graduação, a pós-graduação
e as escolas pro�ssionalizantes, sendo que em algumas instituições foi adaptada para o currículo
completo. É uma estratégia educacional que foi desenvolvida na década de 1970 pelo professor Larry
Michaelsen, da Universidade de Oklahoma, e que procura proporcionar oportunidades para obter os
benefícios advindos do trabalho em equipe, por meio de tarefas realizadas por pequenos grupos de
aprendizagem.
A resposta correta é: I, II e III
Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o seguinte conceito e assinale a alternativa que contenha o nome dessa metodologia
ativa. “(...) É uma ferramenta pedagógica baseada na interação entre os conhecimentos
prévios adquiridos, aqueles advindos de pesquisas e as atividades interativas que são
realizadas em sala de aula. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos
estudantes que não tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros”.
Escolha uma opção:
a. Portfólio
b. Just-in-Time Teaching (JiTT)
c. Sala de aula invertida
d. Instrução entre pares
Sua resposta está correta.
Também chamada de Just-in-Time Teaching (JiTT) é uma ferramenta pedagógica baseada na interação
entre os conhecimentos prévios adquiridos, aqueles advindos de pesquisas e as atividades interativas
que são realizadas em sala de aula. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos
estudantes que não tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros.
A resposta correta é: Just-in-Time Teaching (JiTT)
Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos conceitos de cooperação e colaboração aprendidos ao longo das nossas
aulas, leia as seguintes a�rmativas e assinale a alternativa correta.
I. A cooperação é consensual, pois todos os envolvidos concordam com o diálogo e o objetivo
é a transferência de conhecimentos e ideias. Não tem interesses �nanceiros e nem pessoais,
visando o aumento da satisfação pessoal, do amor próprio e de outros sentimentos.
II. Por outro lado, a colaboração é mais abrangente. Apesar do ritmo de cada membro, da
forma de expressão, das habilidades, das experiências e gostos, por exemplo, a colaboração
procura construir o projeto, determinando como alcançar o objetivo comum.
Escolha uma opção:
a. A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.
b. Ambas as assertivas são verdadeiras e cada uma delas explica um dos conceitos.
c. Ambas as assertivas são falsas porque estão com os conceitos invertidos.
d. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
Sua resposta está correta.
A cooperação é consensual, pois todos os envolvidos concordam com o diálogo e o objetivo é a
transferência de conhecimentos e ideias. Não tem interesses �nanceiros e nem pessoais, visando o
aumento da satisfação pessoal, do amor próprio e de outros sentimentos. Por outro lado, a
colaboração é mais abrangente. Apesar do ritmo de cada membro, da forma de expressão, das
habilidades, das experiências e gostos, por exemplo, a colaboração procura construir o projeto,
determinando como alcançar o objetivo comum. Portanto, ambas as assertivas são verdadeiras e cada
uma delas explica um dos conceitos.
A resposta correta é: Ambas as assertivas são verdadeiras e cada uma delas explica um dos conceitos.
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Vimos uma série de metodologias ativas ao longo de nossas aulas. Leia o seguinte conceito e
assinale a alternativa que indique a qual metodologia se refere. “É uma metodologia que
possibilita integrar diversas áreas, misturando a arte com a ciência. É uma representação
teatral a partir de um tema que precisa ser desenvolvido. Pode-se, ainda, inserir na prática
vídeos, idealizando, por exemplo, um noticiário, pode-se usar desenhos, fantoches e outras
ferramentas que possibilitem um momento de aprendizagem mais lúdico”.
Escolha uma opção:
a. Dramatização
b. Sala de aula compartilhada
c. Rotação por estações
d. Seminário
Sua resposta está correta.
É uma metodologia que possibilita integrar diversas áreas, misturando a arte com a ciência. É uma
representação teatral a partir de um tema que precisa ser desenvolvido. Pode-se, ainda, inserir na
prática vídeos, idealizando, por exemplo, um noticiário, pode-se usar desenhos, fantoches e outras
ferramentas que possibilitem um momento de aprendizagem mais lúdico.
A resposta correta é: Dramatização
Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Estudamos nas nossas aulas várias metodologias ativas, dentre elas uma que apresenta o
seguinte conceito: “É uma apresentação oral, geralmente em equipes, sobre um conteúdo
pré-estabelecido, que provoca nos estudantes a prática da crítica, da defesa de certo ponto
de vista, desenvolvendo e aprimorando a competência discursiva e argumentativa, na
oralidade e na escrita”. Assinale a alternativa que identi�que sobre qual metodologia o
conceito se refere.
Escolha uma opção:
a. Dramatização
b. Sala de aula compartilhada
c. Rotação por estações
d. Seminário
Sua resposta está correta.
É uma apresentação oral, geralmente em equipes, sobre um conteúdo pré-estabelecido, que provoca
nos estudantes a prática da crítica, da defesa de certo ponto de vista, desenvolvendo e aprimorando a
competência discursiva e argumentativa, na oralidade e na escrita.
A resposta correta é: Seminário