SOCIOLOGIA Exercícios 1 PROVA 2

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o texto:
Para Marx, a burguesia alienou-se da relação com o todo social e o reconhecimento universal dos direitos de todos, e o proletariado abriu-se ao projeto socialista de uma sociedade igualitária.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre educação sobre o processo de educação e humanização, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação deveria possibilitar a apropriação da cultura na reafirmação daquilo que é verdadeiro e universal em termos de conhecimentos, costumes e saberes.
	
	B
	A cultura e a humanização dos indivíduos só pode ser apropriada na forma de uma organização e sistematização dos conhecimentos por meio do currículo.
	
	C
	A educação reproduz individualmente a humanidade produzida coletivamente, ou seja, o processo humanizador passa pela necessidade de que cada um se aproprie de elementos constitutivos da humanidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O objetivo da educação é reproduzir, individualmente, a humanidade produzida coletivamente, ou seja, o processo humanizador passa pela necessidade de que cada um de nós nos apropriemos dos elementos constitutivos da humanidade, que, por sua vez, são produtos coletivos e históricos” (livro-base, p. 51).
	
	D
	A educação tem como intuito rever o caráter humanizador por meio de conceitos que tornem a sociedade uniforme, caracterizada por um tipo único de pessoa.
	
	E
	A humanização é um processo natural e construído pelo próprio indivíduo, ao buscar conhecimento no processo de isolar-se da sociedade e da escola. Podemos dizer que nascemos humanizados.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Esse discurso de Candau pode ser analisado sob dois ângulos: no primeiro, é inquestionável o seu apelo contemporâneo, ou seja, vivemos num momento histórico em que as diferenças culturais aparecem com toda força e com reivindicações pertinentes e, às vezes, com impactos sociais devido à organização dos movimentos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 97.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre os seis desafios da educação intercultural para Candau, assinale a alternativa que descreve corretamente um deles:
Nota: 10.0
	
	A
	Empoderamento dos atores sociais historicamente menos privilegiados ou mesmo discriminados.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Empoderamento dos atores sociais historicamente menos privilegiados ou mesmo discriminados, abrindo possibilidades para que sejam sujeitos da sua vida" (livro-base, p. 99).
	
	B
	Construção dos paradigmas preconceituosos, monoculturais e etnocêntricos das práticas escolares.
	
	C
	Desconstrução entre igualdade e diferença nas políticas e práticas educativas, afastando as diferenças culturais.
	
	D
	Privação de experiências de interação entre culturas, com o objetivo de garantir o etnocentrismo.
	
	E
	Controle social da cidadania aberta e interativa, afastando a capacidade de reconhecer as diferenças culturais.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
 “[...] a sociologia busca explicar o que estava acontecendo com o mundo social. [...] O fim da Idade Média foi acelerado em parte pelo Renascimento, que foi um movimento de cunho artístico com profundas implicações na vida social, cultural e política.”
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.6.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a apresenta a ideia central do Renascimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Valorização da religião.
	
	B
	A negação da cultura humanista.
	
	C
	Defesa dos valores medievais.
	
	D
	A razão perde espaço na produção de conhecimento.
	
	E
	A valorização da cultura humana.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
"A ideia central do Renascimento era a valorização da cultura humana (humanismo) em detrimento de uma cultura religiosa anteriormente dominante (teocentrismo)". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 06).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Mesmo estando de acordo com sentimentos que me são próprios, sentindo-lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva; pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os através da educação. [...] Assim também o devoto, ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa; existindo antes dele, é porque existem fora dele".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 25.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do conceito de fato social de Durkheim:
Nota: 10.0
	
	A
	Interior ao indivíduo e não pode ser transmitido.
	
	B
	É objetivo, exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Neste trecho há o que é essencial no pensamento de Durkheim com relação ao fato social: é objetivo, exterior ao indivíduo e transmitido pela educação" (livro-base, p. 25).
	
	C
	Pode ser definido pela divergência entre o indivíduo e sociedade.
	
	D
	O fato social difere das características da crença religiosa.
	
	E
	O fato social é individual e psicológico.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o texto:
Para Marx, a educação capitalista moderna tem a função de organizar os conteúdos e currículos para promover as relações sociais diante de uma perspectiva de mundo burguesa.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a ideia de escola na sociedade capitalista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação moderna tem como objetivo formar o ser humano em sua totalidade: mente, corpo, espírito, arte e disciplina.
	
	B
	A escola tem como objetivo dar a formação básica por meio de conteúdos básicos para que o trabalhador possa ser flexível diante das situações de trabalho.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] ao mudarem os contextos, mudaram também os projetos formativos da escola. No período atual, que exige flexibilidade dos trabalhadores, a formação demandada na escola [...] é uma formação de qualidade e para todos, formato a partir do qual o próprio processo de produção possa adequar os trabalhadores aos seus desígnios. Isso significa que a escola teria como função uma formação básica, com conteúdos básico, para que futuros trabalhadores possam ser flexíveis nas diversas situações que irão encontrar no mercado de trabalho” (livro-base, p. 49).
	
	C
	O escopo da educação moderna e da escola burguesa é desenvolver a formação cultural visando à emancipação humana.
	
	D
	A escola é herdeira do ideal iluminista, por isso, está em processo de realização do projeto de igualdade, liberdade e fraternidade.
	
	E
	A educação escolar visa à formação geral e integral. A escola em sua unicidade cumpre a função orgânica de organizar a sociedade por meio da cultura.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“A questão [da inclusão] é bem colocada por Padilha [...]:‘ na escola tem lugar para quem é diferente?’; ou ‘aa escola é o espaço próprio para a diversidade?’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a diversidade no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando se fala em diversidade na escola, busca-se evidenciar os fatores multiétnicos que envolvem os diferentes grupos e sujeitos.
	
	B
	Diversidade na escola precisa abranger a multiplicidade das expressões culturais, das etnias e da condição diversa dos indivíduos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes [...] A escola [...] constitui-se como um microcosmo da sociedade, locus de encontro das mais variadas classes sociais, etnias e outras diferenças [...]” (livro-base, p. 126).
	
	C
	A escola demarca em suas práticas o diferente como negativo e inferior em relação ao padrão, à norma e àquilo que é referenciado na maioria.
	
	D
	O universo escolar abre-se para a inclusão e a diversidade quando acolhe as diferentes correntes pedagógicas.
	
	E
	Todo projeto pedagógico que articule valores em uma práxis social transformadora conseguirá integrar indivíduos, mesmo em sua multiplicidade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o extrato de texto:
"Capitalismo é compreendido como um modo de produção, composto por um determinado desenvolvimento de forças produtivas (aparato técnico-científico e sua organização para a produção capitalista) e um determinado sistema de relações de produção, que são as formas societárias em que os homens se dividem em relação à produção".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as classes sociais em Karl Marx:
Nota: 10.0
	
	A
	Burguesia e proletariado.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Nessa sociedade capitalista, os meios de produção concentram-se nas mãos de uma determinada classe social, denominada por Marx e Engels [...] de burguesia. Por outro lado, o capitalismo se caracteriza pela existência de uma maioria despossuída, o proletariado, que detém apenas sua força de trabalho, a qual é vendida no mercado, como outra qualquer mercadoria, embora reconhecidamente esta não seja uma mercadoria qualquer, mas a única que, além de ser um valor, também gera um valor" (livro-base, p. 44).
	
	B
	Cidadão e estrangeiro.
	
	C
	Escravos e cidadão.
	
	D
	Camponês e camponesa.
	
	E
	Sociólogo e advogado.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o texto:
Libâneo, ao revisar as ideias de Durkheim, propõe um conceito ampliado de educação no qual vários fatores contribuem para a formação e o amadurecimento dos indivíduos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da Educação, sobre a conceito de educação para Libâneo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação é um processo que acontece fora e dentro da escola envolvendo diversos fatores e contextos sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Voltando a referenciar os conceitos de educação, vejamos como o faz Libâneo [...]: ‘Em sentido amplo, a educação compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais os indivíduos estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente; neste sentido, a prática educativa existe numa grande variedade de instituições e atividades sociais decorrentes da organização econômica, política e legal de uma sociedade, da religião, dos costumes, das formas de convivência humana’” (livro-base, p. 38).
	
	B
	Trata-se de um processo dual que congrega duas esferas: a escolar e a não escolar.
	
	C
	A educação mais importante é aquela que ocorre por meio das experiências.
	
	D
	Libâneo concorda com Durkheim quando afirma que a escola é a guardiã da cultura.
	
	E
	Educação escolar e educação assistemática são equivalentes na contribuição ao produto final do processo educativo.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Em Da divisão do trabalho, Durkheim [...] define que os comportamentos sociais dos homens são resultados da ação da sociedade sobre os indivíduos e fazem parte da evolução da solidariedade mecânica para a solidariedade orgânica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a solidariedade mecânica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Tem pouca diferenciação entre os indivíduos, poucas tarefas, vida social mais simples.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A [solidariedade mecânica] [...] caracteriza uma sociabilidade mais simples, marcada pela semelhança social entre os homens, que partilhar uma consciência comum no que se refere aos modos de pensamento, crenças etc.” (livro-base, p. 32).
	
	B
	Divisão do trabalho social, complexificação de tarefas, educação sistemática.
	
	C
	Consciência de classe e vida social baseada em relações sociais complexas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É típica de sociedades complexas e baseadas na divisão do trabalho.
	
	E
	Diferencia os indivíduos por funções sociais e por funções.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Anomia em sentido geral significa o afrouxamento dos laços e vínculos de solidariedade social, sentimentos de pertencimento e interdependência que colaboram para que a sociedade funcione.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.8.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que apresenta as duas categorias de base ligadas a reprodução da vida social, segundo a sociologia de Merton.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Riqueza e sucesso.
"Para a reprodução da vida social são criadas metas culturais universalizadas que podem ser reduzidas a duas categorias de base, riqueza e sucesso. Essas metas culturais são propaladas de diversas maneiras, essencialmente materializadas nas propagandas e nos modelos do que significa ser bem-sucedido". (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 08).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	Alienação e sucesso.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Categoria da razão e emoção.
	
	D
	Emancipação e sucesso.
	
	E
	Razão e emancipação