RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL AVALIAÇÃO TECNOLOGIA EM EDUCADOR SOCIAL UNICV

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL – AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA EM EDUCADOR SOCIAL – UNICV – GABARITADA COM NOTA 10,00:
1. A responsabilidade social e ambiental pode ser entendida de diferentes perspectivas. Pode representar a ideia de responsabilidade coletiva, uma imposição normativa legal e um comportamento coletivo responsável no sentido ético. Esta última concepção centra-se no pressuposto de que, uma atitude responsável pressupõe um:
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Procedimento estático.
b. Procedimento estético.
c. Procedimento moral.
d. Procedimento ético.
e. Procedimento empresarial.
2. Ignacy Sachs fala de um conceito que refletia uma preocupação com o desenvolvimento e o papel do homem no processo de sustentabilidade, na qual ele é colocado como protagonista ou vítima. O termo em si busca retratar o desenvolvimento socioeconômico de forma equitativa também incluindo a dimensão meio ambiente com reconhecida importância (SACHS, 1994 apud CHACON, 1997). 
Considerando essa afirmação, qual é o nome do conceito de Ignacy Sachs?
Assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Ecodesenvolvimento.
b. Auto sustentabilidade.
c. Eco sustentatibilidade.
d. Desenvolvimento ambiental.
e. Sustentabilidade.
3. Mesmo tornando-se uma teoria pseudocientífica, isto é, inválida no campo científico, se fez presente durante o século XX, principalmente nos períodos da década de 1940, posto que a ideia referente à classificação da humanidade em raças hierarquizadas passou-se a retomar a partir dos ideários nacionalistas, tais como o nazismo, para legitimar as exterminações e atrocidades que causaram à humanidade durante a Segunda guerra mundial. 
Sobre qual teoria o conceito acima se refere?
Assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Racismo.
b. Racismologia.
c. Raciologia.
d. Teoria das cores.
e. Racionalidade.
4. A sociedade civil começou a organizar movimentos cobrando soluções aos problemas socioambientais. Assim, as questões socioambientais passaram a fazer parte da pauta de discussões globais. 
Sobre isso analise a sentença abaixo:
"[...] Verificou-se diversas mudanças efetivas tanto na economia, acirrando a competitividade no ambiente de negócios, como na forma de comunicação mundial, que por meio das novas tecnologias propiciou o contato em tempo real da sociedade com os fatos ocorridos nos quatro cantos do globo.” 
Qual é o nome do fenômeno descrito?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Comprometimento ambiental.
b. Globalização.
c. Mercantilização.
d. Interesse sociopolítico.
e. Disputa no mercado.
5. Na história primitiva, os homens produziam unicamente para satisfazer suas necessidades imediatas. Os instrumentos utilizados inicialmente rudimentares, vão aos poucos sendo aperfeiçoados para garantir a caça e a pesca. A propriedade e a produção eram partilhadas entre todos e a única divisão do trabalho era a: 
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Divisão por objetivo final.
b. Divisão sexual.
c. Divisão por aptidão física.
d. Divisão por idade.
e. Divisão por horário.
6. Se na cultura Taylorista um dos enfoques era o melhoramento do desempenho, com o Fordismo, o objetivo se aperfeiçoou, ou seja, com o Fordismo e com a implementação de novos instrumentos passou-se a construir uma tentativa de racionalização da organização do trabalho. Como uma maneira de controlar o ritmo do trabalho (condição tão sonhada por Taylor) de forma automatizada e intensa. 
Nesse sentido, há um instrumento em específico que gerou um tipo de processo de trabalho extremamente extenuante para os trabalhadores. Que instrumento é esse?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Balança automatizada.
b. Sensor de vigilância.
c. A esteira rolante.
d. As câmeras.
e. Computadores.
7. Para conceituar índio Caleffi (2003) cita: 
Analise as assertivas a seguir: 
I. Podemos afirmar que índio além de se referir a pessoas integrantes de diferenças de grupos étnicos com um longo período de luta contra a marginalização impostas pelas políticas coloniais e depois nacionais, e pelos próprios integrantes da cultura ocidental, foi inicialmente uma identidade atribuída. [...] (CALEFFI 2003, p. 2 )
II. Atribuída por Cristóvão Colombo aos habitantes do território, posteriormente conhecido como América. [...] acreditando chegar às índias orientais [...] ao deparar-se com os habitantes das terras passa a chamar-lhes indistintamente de índios [...] homogeneizando-os como uma única categoria.
Analise as sentenças e marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.
8. A respeito da conscientização e ação responsável com as questões ambientais, analise o trecho a seguir:
“É o principal elo de compartilhamento de conhecimentos para mostrar a direção a ser adotada no sentido do desenvolvimento sustentável e da promoção da expansão da responsabilidade social e ambiental a médio e longo prazo”.
Escolha a alternativa que corresponda à afirmação.
Escolha uma opção:
a. Importação de materiais.
b. Combate ao radicalismo.
c. Planejamento de ação.
d. A comunicação.
e. Estratégias científicas.
9. Sobre as ações afirmativas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As ações afirmativas de acordo com Munanga e Gomes (2004), podem ser entendidas como políticas de combate ao racismo e à discriminação racial, que por sua vez, busca promover ativamente a igualdade de oportunidades para todos, instituindo meios que façam com que os grupos socialmente discriminados tenham as mesmas chances e condições de vivência digna e livre dentro da sociedade.
PORQUE
II. Nesta perspectiva, pode-se afirmar que discutir sobre educação das relações raciais é também assumir uma postura política, uma vez que é através do debate social que ocorre a mudança de mentalidade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
10. A partir do estudo do mundo do trabalho é possível identificar as transformações, inovações tecnológicas, reestruturação produtiva, precarização das relações de trabalho, novos modelos de gestão organizacionais, entre outros. 
Nesse sentido, analise a sentença a seguir: 
O trabalho sempre coloca à prova a subjetividade, da qual esta última sai acrescentada, enaltecida, ou ao contrário, diminuída, mortificada. Trabalhar constitui, para a subjetividade, uma provação que a transforma. 
Considerando o trecho apresentado, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Trabalhar não é somente produzir, mas reproduzir.
b. Trabalhar é esforçar-se para produzir.
c. Trabalhar requer produzir materialmente.
d. Trabalhar significa produzir.
e. Trabalhar não é somente produzir; é, também, transformar a si mesmo.
11. A ação afirmativa se diferencia das políticas puramente anti-discriminatórias por atuar preventivamente em favor de indivíduos que potencialmente são discriminados, o que pode ser entendido tanto como uma prevenção à discriminação quanto como uma reparação de seus efeitos. Políticas puramente anti-discriminatórias, por outro lado, atuam apenas por meio de repressão aos discriminadores ou de conscientização dos indivíduos que podem vir a praticar atos discriminatórios. 
Diante disso, assinale a alternativa correta quanto às ações afirmativasEscolha uma opção:
a. A ação afirmativa é um benefício dado a grupos sociais discriminados.
b. São os conjunto de ações públicas que buscam reparar a discriminação sofrida por alguns grupos sociais.
c. Tem como objetivo reparar os aspectos discriminatórios que impedem o acesso de pessoas pertencentes a diversos grupos sociais às mais diferentes oportunidades.
d. Tem como objetivo mudar os aspectos discriminatórios que impedem o acesso de pessoas pertencentes a diversos grupos sociais às mais diferentes oportunidades.
e. A ação afirmativa beneficia os grupos sociais discriminados, sendo injusta com os demais grupos sociais.
12. Pelo momento histórico recente pode-se dizer que o conceito de desenvolvimento sustentável foi um avanço para as preocupações relacionadas às questões ambientais, pensando, nesse caso na relação entre:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento econômico e meio ambiente artificial.
b. Desenvolvimento econômico e meio ambiente natural.
c. Desenvolvimento econômico e capital.
d. Desenvolvimento natural e político.
e. Desenvolvimento econômico e cultural.
13. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, com a preocupação mundial, com as questões socioambientais, o índio se torna alvo também como fator preponderante em relação à natureza e às suas chances de sobrevivência. 
PORQUE
II- é comprovado que sua cultura não é depredadora, pois eles tiram da terra exatamente o que precisam, sem degradá-la, deixando de tal modo intacto para que as futuras gerações possam também dela satisfazer as suas necessidades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
14. Nas ciências naturais, o conceito raça começou a ganhar espaço, sendo utilizado primeiramente na Zoologia e na Botânica para classificar espécies animais e vegetais. Neste mesmo contexto, o naturalista sueco Carl Von Linné (1707-1778) utilizou-se do conceito raça para classificar as plantas em 24 raças/classes. 
A esse respeito, analise as alternativas e marque a que melhor caracteriza a afirmação acima:
Escolha uma opção:
a. Esta classificação está inteiramente abandonada na atualidade.
b. Esta classificação representa até os dias de hoje o conceito de raça.
c. Esta classificação deve ser utilizada para seres humanos.
d. Esta classificação está inteiramente associada na atualidade.
e. Esta classificação é moderna e contemporânea.
15. O conceito de raça utilizado pelos estudos raciais e pelos movimentos negros nada tem de biológico. Um geneticista pode afirmar que raça não existe, entretanto, no imaginário social a representação de raças encontra-se presente. É a partir dessas raças fictícias ou “raças sociais” que se reproduzem e se mantêm os racismos populares. Mesmo inexistindo no âmbito científico este conceito produz efeitos na realidade social e política, sendo assim, o seu uso diz respeito à raça enquanto uma construção sociológica e uma categoria social de dominação e de exclusão. 
De acordo com as acepções de MUNANGA (2003), analise as afirmativas e marque Verdadeiro ou Falso:
( ) É um conceito político, carregado de ideologia.
( ) É um conceito isento de ideologia.
( ) Esconde uma coisa não proclamada.
( ) É uma relação de poder e de dominação.
( ) Produz inúmeros efeitos na estrutura global da sociedade. 
Escolha a alternativa que corresponde à ordem exata das afirmações:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-V-F
b. V-F-V-F-F
c. F-V-F-F-F
d. V-V-V-F-F
e. V-F-V-V-V