exercicio 3

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28/11/2023, 13:46 Estácio: Alunos
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Exercício por
Temas
 avalie sua aprendizagem
A a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) integra conjunto de normas publicadas a partir do
paradigma trazido pela Constituição Cidadã de 1988. Sobre o direito de acesso à educação, a LDB prevê:
Atualmente, a criança é considerada um sujeito de direitos desde seu nascimento. No âmbito das políticas públicas
no Brasil, uma que se destaca como pioneira na garantia dos direitos das crianças à educação é o(a):
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
Lupa  
 
DGT0077_202211457311_TEMAS
Aluno: FLAVIA LAÍS FERREIRA DE FRANÇA Matr.: 202211457311
Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRIC  2023.4 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
HISTÓRIA DA INFÂNCIA
 
1.
Matrícula obrigatória desde os 3 anos de idade.
Para as crianças de 0 a 6 anos, que frequentam a pré-escola, a matrícula é facultativa.
Matrícula obrigatória a partir dos 6 anos, pois a Educação Infantil ainda é facultativa.
A frequência mínima deve ser de 50%, o que é �scalizado pelo Conselho Tutelar do município.
Matrícula facultativa para crianças de 0-3 anos, mas, a partir dos 4 anos, é obrigatória.
Data Resp.: 28/11/2023 13:45:56
Explicação:
No ano de 2013, foi promulgada a Lei nº 12.796/2013, que altera a LDB para incluir a obrigatoriedade de
matrícula das crianças de quatro anos na educação infantil. A frequência passa então a ser exigida em
consonância com a carga horária estabelecida. Quanto à frequência, esta deve ocorrer no mínimo em 60% o que
será �scalizado pela instituição escolar.
 
2.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990.
Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Resolução/CD/FNDE nº 19, de 21 de maio de 2013.
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28/11/2023, 13:46 Estácio: Alunos
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A história da construção social da infância é marcada por fases distintas, cada uma com uma forma especí�ca de
olhar para a criança. Podemos identi�car três diferentes tendências/períodos que são, respectivamente:
Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não podem ser compreendidas
como sinônimos. Isso se justi�ca: 
Código de Menores de 1979.
Plano Nacional de Educação (PNE).
Data Resp.: 28/11/2023 13:43:26
Explicação:
O  Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990 foi a lei que revogou o Código de Menores de 1979,
incorporando as diretizes da Constitução Cidadã de 1988 que passou a compreender as crianças como sujeitos
de direito. Trata-se da regra pioneira para pensar o direito à educação das crianças.
 
3.
Criança adulta, criança institucional e criança social.
Criança adulta, criança social e criança institucional.
Criança institucional, criança adulto e criança brincante.
Criança social, institucional e criança adulta.
Criança institucional, criança adulta e criança social.
Data Resp.: 28/11/2023 13:46:26
Explicação:
A resposta correta é: Criança adulta, criança institucional e criança social.
Criança adulto: Nesta concepção, que tem origem na Idade Média, a criança era vista como um ¿miniadulto¿. As
necessidades especí�cas da faixa etária sequer eram pensadas.
Criança institucional: Na segunda concepção, a criança passa a ser compreendida como um indivíduo
institucional que necessita de cuidados especí�cos para cada faixa etária que são essenciais para seu
desenvolvimento.
Criança social: A partir do século XIX, surge uma terceira maneira de conceber a criança: percebida como um
sujeito de direitos, ela se torna um ser social.
 
4.
por a infância ser uma categoria social e a criança um sujeito pertencente a ela.
por haver diferentes fases da infância, de acordo com a faixa etária, que precisam ser consideradas ao discutir
essa categoria.
por uma questão de diferenciação na língua portuguesa.
porque criança é um conceito da sociologia, enquanto infância é da medicina.
por crianças serem diferentes umas das outras, enquanto infância é a mesma coisa para todos.
Data Resp.: 28/11/2023 13:45:33
Explicação:
Segundo Sarmento, "[A]pesar de, na maioria das vezes, serem apresentadas como sinônimos, a sociologia da
infância compreende a infância como categoria Social e criança, como o sujeito pertencente a ela."
SARMENTO, M. J. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. In: Revista Educação e
Sociedade. v. 26. n. 91. Campinas, 2005. p. 361-378.
Categoria social é um conjunto de agentes que, a despeito das diferentes origens de classe, é capaz de atuar
politicamente como uma unidade e de maneira relativamente autônoma, respeitando os interesses das classes
das eles quais se originam.
28/11/2023, 13:46 Estácio: Alunos
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A legislação apresenta extrema importância no avanço social do direito das crianças em todos os países do mundo.
Sobre a legislação brasileira, está correta a alternativa:
 
5.
O Brasil possui uma legislação avançada em relação aos outros países do mundo, mas que ainda não supera as
desigualdades sociais, econômicas e étnicas do país.
O Brasil pouco avançou legalmente nessas questões.
Possui uma legislação antiga e atrasada, que não corresponde às necessidades das crianças contemporâneas.
Todas as alternativas estão incorretas.
A legislação brasileira é ampla, permitindo que as desigualdades sociais na infância sejam superadas, pois
garante os direitos de todas as crianças, independente de classe social.
Data Resp.: 28/11/2023 13:44:31
Explicação:
A resposta correta é: O Brasil possui uma legislação avançada em relação aos outros países do mundo, mas que
ainda não supera as desigualdades sociais, econômicas e étnicas do país.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício por Temas inciado em 28/11/2023 13:40:27.