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Avalie as afirmações sobre empatia como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A capacidade de expressar empatia é frequentemente acompanhada pelo domínio da linguagem e por certa capacidade de abstração desenvolvida em idade pré-escolar. ( ) A empatia facilita a compreensão e o diálogo entre diferentes perspectivas, auxiliando na resolução de problemas. ( ) Atitudes empáticas podem modelar, a partir do exemplo, a consciência social das crianças pequenas. ( ) A empatia é uma característica atribuída ao coletivo, pois se desenvolve em grupo e é estimulada por ele. Está correto o que se afirma em: d V – V – F – F 2 Diferentes estudiosos se embrenharam nos estudos sobre os jogos. Dentre eles, destacamos Piaget e Vygotsky, que adotam o papel ativo da criança na construção do conhecimento durante as atividades lúdicas. Com relação a esses dois estudiosos, analise as afirmativas a seguir: I. Para Piaget, o professor é um formulador de altos desafios para a construção do conhecimento. Vygotsky, por sua vez, acredita que o professor é mediador e que cada criança tem dentro de si outros, muitos outros. II. Para Piaget, o conhecimento é o resultado de uma relação evolutiva entre a criança e o meio. III. Vygotsky traça um paralelo entre o brinquedo e a instrução escolar, afirmando que ambos criam uma zona de desenvolvimento proximal. IV. Na perspectiva vygotskiana, é papel do professor ser o mediador do processo de ensino e aprendizagem. V. Para Piaget, as crianças atravessam, numa mesma sequência, diferentes estágios de desenvolvimento intelectual. Algumas podem desenvolver-se mais depressa do que as outras enquanto aprendem a adaptar-se ao mundo ao seu redor. Assinale: d se todas as afirmativas estiverem corretas. 3 Sobre o desenvolvimento da linguagem na infância é correto afirmar que: c A aquisição linguística é um elemento fundamental, mas não suficiente para a inserção social da criança. 4 Sobre as teorias de desenvolvimento moral é correto afirmar que: I. As teorias de Piaget e Kohlberg são denominadas teorias racionalistas. II. As teorias de Piaget e Kohlberg enfatizam o papel das emoções nas decisões morais. III. Piaget e Kohlberg propuseram que crianças bem pequenas já são capazes de distinguir meras convenções sociais de princípios morais obrigatórios. Está correto o que se afirma em: a I – II – III 5 O jogo e a brincadeira são, por princípio, educativos, pois por meio deles as crianças aprendem inúmeras lições. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: a V O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva. (V) b V Atividades lúdicas proporcionam prazer aos seus participantes. c V Atividades lúdicas permitem à criança ser menos egocêntrica. d F Brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação. e V O jogo como valor social fortalece as normas de cooperação e amplia o senso de responsabilidades. 6 A Teoria da aprendizagem significativa (PELIZZARI, et. al. 2002) considera que a aquisição de novas habilidades é um processo de construção subjetivo e, por isso, singular, no qual as novas descobertas se vinculam ao/a: d Oferta de recursos e desafios para o desenvolvimento de novas aprendizagens de acordo com a idade maturacional e cronológica da criança. 7 A forma como os adultos que interagem com as crianças regulam e lidam com suas próprias emoções... b É uma das formas de aprendizagem da criança sobre como ela própria pode regular suas emoções. 8 Sobre os medos na infância é correto afirmar que: b Atividades lúdicas e estímulo à representação dos medos através de expressão gráfica e de brincadeiras favorece a aproximação gradativa e aumenta a sensação de regulação da criança sobre seu próprio medo. 9 Associe cada item a seguir a seu respectivo significado: 1. Intencionalidade educativa; 2. Vínculo educador-criança; 3. Parceria família-escola. ( ) Via de fortalecimento às crianças com apego primário inseguro à medida que lhes transmitem segurança, uma estrutura organizada, nutrição física e afetiva, rotinas e suporte emocional. ( ) Importante elemento para construção de um ambiente que proporcione o protagonismo da criança em observar, questionar, levantar hipóteses, concluir e se apropriar de conhecimentos através da interação com o mundo a sua volta. ( ) Potencializa as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, uma vez que fomenta a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades. A correta ordem dos itens é, portanto: b 2 – 1 – 3 10 Considere as afirmativas abaixo sobre a leitura de histórias para crianças: I. A leitura de histórias contribui para a aquisição linguística, mas não tem impacto em processos cognitivos superiores como a teoria da mente. II. Quando vamos ler histórias para crianças bem pequenas é interessante contar toda a história de uma vez e fazer perguntas apenas ao final. III. A leitura de histórias contribui para a aquisição das habilidades de narrativa das crianças. Está correto o que se afirma em: d III 11 Indique verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas acerca da utilização de atividades lúdicas no espaço escolar: a F Em sala de aula o professor não deve proporcionar situações e brincadeiras de modo livre, porque as crianças não obedecem regras estipuladas. b V A função de atividades lúdicas na sala de aula está distante da concepção única de passatempo e de diversão e é uma excelente atividade para auxiliar no ensino de conteúdos. c V O uso de jogos e brincadeiras em sala de aula pode auxiliar as crianças a explorarem o mundo que as cerca, a construir novos caminhos e a motivar-se para sua aprendizagem. d F A ludicidade é uma necessidade do ser humano a partir de 3 anos de idade e pode ser vista apenas como diversão. e V Brincadeiras e jogos ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. 12 Sobre as estratégias de regulação emocional é correto afirmar que: c Se desenvolvem desde o bebê, mas se sofisticam a partir dos 4 anos. ???///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
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