Relatório individual do aluno com dificuldade de aprendizagem (3)

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Relatório individual do aluno com dificuldade de aprendizagem
Exemplo 1:
Observando o comportamento diário de (nome do aluno), constatou-se que ele não conseguiu adquirir todas as habilidades esperadas em sua fase. Apesar disso, consegue expressar sua criatividade por meio de atividades artísticas como colagens e recortes.
Possui bom relacionamento social com os colegas de trabalho, envolvendo-se com comprometimento nas atividades da equipe. Participa de atividades recreativas em sala de aula e no campo esportivo.
Apesar das intervenções pedagógicas e da ajuda individual, ele lê sibilante e tem grande dificuldade em escrever e interpretar os textos curtos que trabalha em sala de aula.
Além disso, ela se sente mal durante a maioria das aulas, reclama de dores de cabeça e visão. Ele reluta em concluir as tarefas e às vezes é agressivo com os colegas e até com o professor.
Ante o exposto, indica-se o encaminhamento para diagnóstico como auxílio no processo de ensino-aprendizagem do aluno.
Exemplo 2:
Aluno (nome do aluno), embora tenha feito alguns progressos, ainda apresenta muitas incertezas, o que exige um acompanhamento constante. Encontra-se atualmente na fase de escrita silábica.
Eu o vejo se envolvendo mais quando encorajado. É perceptível que o aluno não recebe orientação em casa, por isso tenho aumentado o empenho e frequência de ajuda e intervenção nas aulas.
Às vezes percebo que ele está sempre em busca de aprovação e elogios, e estes funcionam como alavancas na busca de novos aprendizados.
Exemplo 3:
O aluno (nome do aluno) tem tido muitas dificuldades de aprendizagem desde o início do semestre. No entanto, esforçou-se para superar as dificuldades do cotidiano escolar.
Nas observações diárias, pode-se detectar comportamento infantil, e muitas vezes ele muda o conteúdo do conselho, dando a entender que não entendeu a ordem.
As intervenções realizadas até o momento envolveram diferentes atividades, envolvendo o ambiente doméstico, e os cadernos de reforço adotados desde os primeiros dois meses.
O acompanhamento individualizado dentro e fora da sala de aula também tem se mostrado eficaz na busca de um melhor desenvolvimento. Da mesma forma, o apoio familiar tem sido fundamental para a superação das dificuldades. 
Modelo de Relatório Individual do Aluno do Ensino Fundamental
Nome do aluno: [insira o nome do aluno]
Ano letivo: [insira o ano letivo]
Introdução:
O relatório a seguir tem como objetivo apresentar informações relevantes sobre o desenvolvimento acadêmico e comportamental do aluno [insira o nome do aluno] durante o período letivo de [insira o período letivo]. Este relatório foi elaborado a partir da análise das atividades desenvolvidas, desempenho nas avaliações e observações em sala de aula e em demais espaços escolares.
Desempenho acadêmico:
O aluno [insira o nome do aluno] apresentou um bom desempenho acadêmico durante o período letivo, destacando-se especialmente nas disciplinas de [insira as disciplinas em que o aluno se destacou]. O aluno demonstrou facilidade em compreender conceitos, apresentando bom raciocínio lógico e capacidade de aplicação do conhecimento em situações cotidianas. O aluno apresentou ainda uma postura participativa em sala de aula, contribuindo para o aprendizado do grupo.
Habilidades sociais:
O aluno [insira o nome do aluno] apresentou habilidades sociais desenvolvidas ao longo do período letivo. O aluno demonstrou capacidade de trabalhar em grupo, compartilhar ideias e respeitar opiniões diferentes das suas. Além disso, apresentou uma comunicação clara e objetiva, demonstrando segurança em expor suas ideias.
Comportamento:
O aluno [insira o nome do aluno] apresentou um comportamento adequado durante o período letivo. O aluno demonstrou respeito às regras e normas estabelecidas pela escola, além de ter uma boa convivência com os colegas e demais profissionais da instituição. O aluno demonstrou ainda um bom senso de responsabilidade, assumindo compromissos e cumprindo prazos estabelecidos.
Considerações finais:
O aluno [insira o nome do aluno] apresentou um bom desempenho acadêmico e habilidades sociais desenvolvidas, além de um comportamento adequado ao longo do período letivo. É importante ressaltar a importância da continuidade desse processo de aprendizado, visando ao desenvolvimento integral do aluno. A escola está sempre à disposição para o diálogo e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, buscando sempre o melhor para o seu desenvolvimento.