CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - 3

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CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - 3 
Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se assim,  da chamada avaliação informal. 
Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo:
I - Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções.
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente cada aluno.
III - Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades dos seus alunos.
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa.
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV, somente.
b. I, III, IV e V, somente.
c. II, III, IV e V, somente.
d. I, II, IV e V, somente.
e. I, II, III e V, somente.
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A resposta correta é: II, III, IV e V, somente.
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse instrumento, analise as afirmativas abaixo:
I - É realizado por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente.
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola.
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender.
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e do aluno em particular.
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para possível promoção do aluno.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V, somente.
b. II, III, IV e V, somente.
c. I, II, III e IV, somente.
d. I, II, IV e V, somente.
e. I, II, III e V, somente.
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A resposta correta é: I, II, IV e V, somente.
A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de parâmetro para os professores em relação à estrutura e o funcionamento de qual nível da educação?
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Educação Indígena.
b. Educação Profissionalizante.
c. Educação Básica.
d. Ensino Médio.
e. Ensino Superior.
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A resposta correta é: Educação Básica.
A Prova Brasil consiste em uma das avaliações que fazem parte do Saeb - a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mas não ao sistema como um todo. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - O SAEB e a Prova Brasil são entendidas como sinônimas, ou seja, possuem a mesma finalidade. 
II -  Desde 2019, a Prova Brasil assumiu  a mesma nomenclatura do Saeb, com a indicação da etapa correspondente.
III - A partir das médias de desempenho nos exames do Saeb calcula-se o Ideb, que considera também o fluxo escolar dos alunos.
IV - É importante destacar que o cálculo considera o desempenho dos alunos somente nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, com fins de manter uma linha histórica de avanço.
V - Os resultados são disponibilizados para toda a população, que pode acompanhar a evolução deste indicador ao longo dos anos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV, somente.
b. II, III, IV e V, somente.
c. I, II, IV e V, somente.
d. I, III, IV e V, somente.
e. I, II, III e V, somente.
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A resposta correta é: II, III, IV e V, somente.
Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser empregadas no momento certo e de maneira adequada. Sobre o uso desses dois modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de desenvolvê-las, assim como precisamos saber articular os resultados obtidos por ambas.
II - A informal pode complementar a avaliação formal.
III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de aprendizagem, logo, a avaliação informal a complementa.
IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua aprendizagem em forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética, corporal, entre outras.
V - Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um complementar o outro.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, IV e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente.
c. I, III, IV e V, somente.
d. I, II, III e V, somente.
e. II, III, IV e V, somente.
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A resposta correta é: I, II, III e IV, somente.