Atividade Educação Especial - Caminho 60

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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 1/6
PATRÍCIA DE SOUZA
COSTA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 28/11/2023 20:19:25 (805553 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [824444] - Avaliação com 20 questões, com o
peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A140323 [86700]
Aluno(a):
91440478 - PATRÍCIA DE SOUZA COSTA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[361019_1736
98]
Questão
001
(VUNESP - UFTM – 2018). No livro Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à
prática educativa, Paulo Freire aborda a “questão da formação docente ao lado da
reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos
educandos”. Nessa obra, Freire (1996) analisa as diferentes exigências do ensinar e,
dentre elas, afirma que “ensinar exige respeito aos saberes dos educandos”. Para tal,
o autor argumenta que a escola deve:
 
Fazer com que os alunos compreendam que somente os conhecimentos formais são
merecedores de crédito.
Adotar processos e estratégias neutros e eficazes para a aprendizagem dos alunos.
Modelar o comportamento dos alunos pela apresentação de materiais em cuidadosa
sequência.
X
Estabelecer uma necessária “intimidade” entre os saberes curriculares fundamentais
aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos.
Limitar-se a transferir os conteúdos aos alunos, uma vez que ela não é partido político
para discutir a realidade em que vivem.
[361019_9471
8]
Questão
002
(Q799107) A Nota técnica nº4/2014 do MEC orienta quanto a documentos
comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas Habilidades/superdotação no Censo Escolar.
Segundo essa nota técnica, cabe ao professor que atua no Atendimento Escolar
Especializado
evitar contato com as famílias e com os demais profissionais de saúde.
estabelecer como condição para a matrícula a apresentação de um diagnóstico clínico.
garantir o atendimento somente a partir do acesso da escola ao diagnóstico clínico.
X elaborar o plano de Atendimento Educacional Especializado.
realizar estudo de caso somente se houver a apresentação de laudo médico do aluno.
[361019_1737
35]
Questão
003
Qual a/as palavra/s melhor complet/ma a frase a seguir:
__________: pode ser compreendida como a expectativa que cada pessoa tem de que
será capaz de dominar determinada situação. (HALL; LINDZEY; CAMPBELL, 2000)
 
Falta de humildade.
Capacidade em lidar com pressão.
Autoestima.
Fobia social.
X Autoeficácia.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 2/6
[361019_1737
34]
Questão
004
Analise o significado abaixo:
De acordo com Goffman (2008, p. 7), é “a situação do indivíduo que está inabilitado
para a aceitação social plena”, por exemplo, nos casos das dificuldades de
aprendizagem, o estudante pode não ser aceito pelos colegas.
A descrição acima remete à/ao:
Acolhimento.
Equidade.
Igualdade.
Dificuldade pessoal.
X Estigma.
[361019_9447
9]
Questão
005
(Q651679 )O documento Saberes e Práticas da Inclusão (BRASIL, 2004) elaborado
pelo MEC, através da Secretaria de Educação Especial, reúne importantes fascículos
sobre o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa com deficiência. No
que diz respeito ao autismo, algumas características poderão ser perceptíveis pelo
professor, entre elas, se destacam:
I. Ausência de linguagem verbal, ou linguagem verbal pobre.
II. Hiperatividade, ou seja, constante agitação e movimento (ocorre em um grande
número de crianças) ou extrema passividade (ocorre em um menor número de
criança).
III. Contato visual deficiente, ou seja, a criança raramente olha nos olhos, do professor,
dos pais ou de outras crianças.
IV. Ausência de interesse por materiais ou atividades de sala de aula.
As afirmativas CORRETAS são:
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e III.
Apenas IV.
X Todas estão corretas.
[361019_1737
17]
Questão
006
Analise as frases abaixo e, posteriormente, responda à questão proposta.
( ) A responsabilidade sobre a escolarização do estudante com deficiência é da
professora, afinal, é ela que lida diariamente com ele.
( ) Para receber estudantes com Síndrome de Down, a professora tem que ter
especialização no assunto.
( ) O prédio da escola tem de ser livre de barreiras arquitetônicas para melhor receber
os alunos com deficiência.
( ) Para que as dificuldades de aprendizagem dos alunos sejam amenizadas, é
imprescindível que haja uma integração entre a escola, a família e os profissionais que
o acompanham.
 
V – V – F – F.
X F – F – V – V.
F – F – F – F.
V – V – F – V.
V – V – V – V.
[361019_1737
08]
Questão
007
Sobre a relação entre os fatores escolares e as dificuldades aprendizagem, marque a
alternativa verdadeira:Este documento PDF foi editado com o Icecream PDF Editor.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 3/6
As causas das dificuldades de aprendizagem estão sempre relacionadas às famílias
desestruturadas dos estudantes.
Todas as dificuldades de aprendizagem são resultado de fatores intraescolares.
X
Mesmo quando a causa da dificuldade de aprendizagem não for relacionada ao
ambiente intraescolar, a escola pode auxiliar o aluno.
Quando constatar algum tipo de dificuldade de aprendizagem, a professora tem a
obrigação de diagnosticar e medicar os alunos.
Como as dificuldades escolares são causadas por problemas individuais, a escola não
pode auxiliar nesses casos.
[361019_9489
5]
Questão
008
Acima de 2 anos, a criança já consegue demonstrar habilidades com determinadas
brincadeiras e atividades, além de conseguir reconhecer quais são as pessoas que
fazem parte do seu convívio familiar e social. Contudo, professores e familiares devem
estar atentos para alguns sinais discrepantes de um padrão de normalidade:
Facilidade para identificar letras e números.
Desenvolvimento satisfatório da fala.
interação com os colegas, professor e demais profissionais da escola.
X Desinteresse em sala de aula pelas brincadeiras e atividades.
Adaptação em ambientes que não façam parte de sua rotina
[361019_9472
4]
Questão
009
(Q792369 ) A Resolução CNE/CEB 04/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a Educação Básica) determina em seu artigo 13, que a organização curricular da
educação básica deve garantir
“um conjunto de ações didático-pedagógicas, com foco na aprendizagem e no gosto
de aprender, subsidiada pela consciência de que o processo de comunicação entre
estudantes e professores é efetivado por meio de práticas e recursos diversos”.
Nesse sentido está se referindo
ao uso das tecnologias de informação e comunicação na educação.
à organização da matriz curricular.
à abordagem didático-pedagógica interdisciplinar.
X às redes de aprendizagem.
ao tratamento transdisciplinar na organização do percurso formativo do aluno.
[361019_1736
82]
Questão
010
A frase abaixo foi escrita por qual autor?
“Aprender é apropriar-se do que foi aprendido, é tornar algo seu, é ‘interiorizá-lo’.
Contudo, aprender é também apropriar-se de um saber, de uma prática, de uma forma
de relação com os outros e consigo mesmo.”
X Bernard Charlot.
Lev Vigotski.
Paulo Freire.
Jean Piaget.
Sigmund Freud.
[361020_1736
92]
Questão
011
Avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os jogos só podem ser usados na educação infantil.
II. Apenas os jogos eletrônicos podem ser educativos.
III. Não há pesquisas acerca do uso de jogos na escola.
I e II são corretas, apenas.Este documento PDF foi editadocom o Icecream PDF Editor.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 4/6
Apenas I é correta.
Todas as alternativas são corretas.
Apenas III é correta.
X Todas as alternativas são falsas.
[361020_9279
5]
Questão
012
Um dos grandes desafios que encontramos na Síndrome de Asperger está no
diagnóstico, infelizmente na grande maioria dos casos ele ocorre de forma tardia,
possivelmente na idade escolar.
Acerca do diagnóstico da Síndrome de Asperger assinale a alternativa CORRETA.
I. Pode em alguns casos ser confundida com o Déficit de Atenção e Aprendizagem
(TDAH).
II. A incapacidade de se organizar e socializar provocadas pelo TDAH, podem levar os
especialistas a um diagnóstico incorreto, pela semelhança de algumas características.
III. Diferentemente do autismo crianças acometidas por essa síndrome apresentam
uma linguagem muito típica e um vocabulário muito rico.
IV. Apresentam fala robótica e repetitiva.
I e II.
II, III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
X I, II, III e IV.
[361020_9277
4]
Questão
013
A partir da afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Síndrome de Rett está associada a mutações no gene MECP2, localizado no
cromossomo X, assim, possui causas genéticas.
PORQUE
II. O MECP2 controla outros genes, a proteína codificada por ele “desliga” alguns
genes durante o desenvolvimento neuronal, assim, algumas fases do desenvolvimento
podem ficar muito comprometidas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[361020_9490
0]
Questão
014
Diferentemente de alguns transtornos Globais do Desenvolvimento em que a
incidência maior é em meninos e em outros casos meninas, a Síndrome de Down afeta
meninos e meninas, independente de classe social ou etnia.
A partir do trecho, avalie as afirmações a seguir:
I. A Síndrome de Down é uma deficiência visível.
II. É de etiologia genética.
III. É detectada trissonomia do cromossomo 22.
IV. As crianças apresentam QI abaixo da média.
I, III e IV.
X I, II e IV.
I, II, III e IV.
II, III e IV.Este documento PDF foi editado com o Icecream PDF Editor.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 5/6
I e II.
[361020_9490
8]
Questão
015
Geneticamente quando a criança nasce ela não está programada para aprender, para
ser social, para falar, escrever, brincar, se alimentar sozinha, ir ao banheiro entre
outras coisas. A família como primeira instituição social, ensina a criança a viver em
sociedade, humaniza-a e a insere no mundo da educação formal (NOGUEIRA; LEAL,
2012).
A partir de Nogueira e Leal, avalie as afirmações a seguir:
I. A escola, ou a educação formal devem ser vistos de forma isolada e
descontextualizada, da cultura, da sociedade da realidade como um todo.
II. É importante pensar a educação como um todo, como a que transforma o sujeito em
um ser autônomo, independente, capaz de pensar.
III. Pensar a diversidade no contexto da educação permite superar os desafios
impostos pela sociedade.
X I, III
II, III
I, II, III .
I, II
I
[361020_1736
55]
Questão
016
Adaptada/ Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME –
AGIRH- 2021
Sobre a formação individual e social em Paulo Freire, assinale a afirmativa CORRETA:
De acordo com Freire, a principal tarefa do professor é depositar conhecimento nos
alunos.
Paulo Freire defendia que a educação fosse uma instituição como o banco.
X
A grande contribuição de Paulo Freire centra-se na educação como prática da
liberdade.
Na perspectiva freireana, os indivíduos são sujeitos passivos.
Para Paulo Freire, para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra, a
professora não pode conhecer os alunos muito bem.
[361021_1736
53]
Questão
017
O uso de músicas no processo de ensino aprendizagem é:
Totalmente desaconselhado, pois a escola é uma instituição formal.
X
Aconselhável para qualquer faixa etária, desde que o uso desse recurso faça sentido,
considerando o conteúdo e propósito.
Aconselhável exclusivamente para estudantes que não têm o costume de escutar
músicas em casa.
Aconselhável exclusivamente no primeiro ano de escolarização, para o estudante não
ficar mal-acostumado.
Aconselhável em todas as aulas, em qualquer momento.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:11:20 6/6
[361021_9490
1]
Questão
018
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Perceberemos que a aprendizagem sofre influências não só do tempo, do ritmo,
como também do grau de comprometimento e de quais tipos e quantidade de
estímulos as crianças recebem pela família e pela escola.
PORQUE
II. Sabemos que os estímulos são preponderantes no processo de aprendizagem, sem
eles a criança com deficiência mental ou acometida por algum Transtorno Global do
Desenvolvimento, estão condenadas a não se desenvolver de forma digna dentro do
que são capazes.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[361021_9240
1]
Questão
019
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A luta pelos direitos à inclusão escolar existe desde a Antiguidade. Nos 20 últimos
anos vem ocorrendo o aumento progressivo no diagnóstico de TGDs.
PORQUE
II. Estudos científicos indicam comprovadamente que sua origem é neurobiológica.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
[361021_1736
95]
Questão
020
As propostas de intervenção nas dificuldades e nos transtornos de aprendizagem
podem ocorrer:
exclusivamente em escolas pequenas, para facilitar o acompanhamento das
intervenções.
exclusivamente em escolas particulares que possuem recursos materiais.
X em escolas públicas ou particulares.
exclusivamente em escolas públicas, para incentivar a busca pelo saber.
exclusivamente em escolas cujos pais participam da escolarização dos filhos.
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