RELATÓRIOS DE DESENVOLVIMENTO - Maternal-2

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Aluno(a): ________________________________Data de Nascimento: ___/__/__ 
Ano Letivo:_______ Bimestre\trimestre ou semestre:_____Turma: ___________ 
Turno:________ Escola:______________________________________ 
Professora: _____________________ Aulas Dadas: ________Faltas:__________ 
 
NOME demonstrou ser um aluno tranquilo, comunicativo demonstrando em 
determinados momentos certa timidez. Sua frequência foi boa relacionando-se 
muito bem com todo o grupo, respeitando normas e regras com facilidade e 
seguindo a rotina. Costuma travar diálogos, perguntar e interagir espontaneamente 
com colegas e professoras, porem em determinados momentos geralmente de 
descontentamento isola-se e chora. Sua linguagem oral está num bom nível de 
desenvolvimento, entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. 
 O aluno demonstrou predileção, interesse e alegria em manusear livros e ouvir 
histórias. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando objetos e 
os dedinhos, aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores, 
sendo bastante estimulado através de jogos de montar, musicas e atividades 
diversas. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. 
A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente 
desenvolvimento. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em 
construção. 
 Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, 
alcançando os objetivos propostos neste semestre. 
 
 
 
 
 
 
Aluno(a): ________________________________Data de Nascimento: ___/__/__ 
Ano Letivo:_______ Bimestre\trimestre ou semestre:_____Turma: ___________ 
Turno:________ Escola:______________________________________ 
Professora: _____________________ Aulas Dadas: ________Faltas:__________ 
 
NOME demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre, com frequência ótima, 
estabelecendo relações de amizades, sua adaptação vem sendo desenvolvida com 
êxito, porém ainda demonstrando certo apego familiar. Relacionou-se muito bem, 
porém ainda saindo de uma fase egocêntrica. Por vezes ao se desentender com 
alguns coleguinhas, apresenta como reação o bater, reação esta comum a sua fase 
de desenvolvimento. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa, 
brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus 
amigos sem desentendimentos. 
 Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras, 
demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios, o 
que vem sendo trabalhado pelo professor. A linguagem oral está em 
desenvolvimento, porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. 
 O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas, 
presta atenção às histórias respondendo se questionado. A coordenação motora 
fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. Demonstrou 
um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. Está desenvolvendo a noção de 
números contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primárias em objetos 
que a cercam, identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. 
 Seu desenvolvimento acontece de forma significativa, alcançando uma 
aprendizagem prazerosa e significativa 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO DO ALUNO 
 
NOME é um menino muito carinhoso, prestativo e espirituoso. 
Não tem dificuldade em estabelecer vínculos afetivos entre as crianças, as 
professoras da sala e funcionários da escola. Demonstra iniciativa na resolução de 
pequenos conflitos e quando não consegue pede ajuda para as professoras que 
sempre o auxiliaram. Gostou bastante de participar das atividades do parque com 
intervenção, em especial do Castelo. Lá se fantasiou, criou histórias, andou de 
cavalinho de pau simulando estar em uma grande floresta. Participa das rodas de 
conversa, demonstrando e argumentando os temas abordados e expondo suas 
opiniões e histórias pessoais dialogando tanto com as professoras quanto com seus 
coleguinhas. Ainda precisa ser incentivado a cuidar e valorizar a preservação dos 
espaços coletivos da escola, mas apresenta iniciativa quando encorajado pelas 
professoras. Às vezes é resistente e arredio em relação às regras de convivência, 
mas com estímulos tem consentido e até encorajado seus colegas a melhorar suas 
atitudes em relação a este tema. Aprecia a hora da história, valorizando este 
momento. Pede para ler seus livrinhos favoritos partilhando com todos seus 
interesses sobre eles. 
É bastante curioso em relação aos acontecimentos da sala. 
Demonstra amizade e ser prestativo com os colegas quando estão em conflito, 
demonstrando solidariedade e respeito. 
 
• MOVIMENTO: 
 
Os alunos tiveram momentos de muita diversão correram, dançaram, pularam, 
arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que da sequência de 
atividades: Olimpíadas vivenciaram a corrida, o arremesso, atividades da ginástica 
rítmica e confeccionamos um álbum esportivo. As crianças gostaram muito desta 
atividade, pois puderam observar os atletas e suas atuações fazendo leitura de