RELATÓRIOS DE DESENVOLVIMENTO - Maternal-3

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O seguinte relatório tem por objetivo descrever o desenvolvimento das capacidades 
e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as 
brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências 
pelo aluno(a) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 
A avaliação da aprendizagem e desenvolvimento foi baseada nas observações e 
registros feitos pelo (a) professor(a) durante o (bimestre, trimestre, semestre). 
Com base nos objetivos desenvolvidos no decorrer do período, percebeu-se que o 
aluno avançou muito no seu processo de adaptação e socialização com os seus 
colegas de turma e professores. No início do período, o aluno chorava muito e teve 
dificuldades para ficar todo o período na escola. A adaptação do aluno ocorreu de 
forma espontaneamente e progressiva. Demonstrou ser uma criança amorosa e 
prestativa, ajudando os colegas de turma. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de 
participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com ajuda da 
professora. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos campos de 
experiências trabalhados. 
No Campo de Experiências Eu, o outro e nós demonstrou atitudes de cuidado e 
solidariedade na interação com crianças e adultos. Demonstrou imagem positiva de 
si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 
Compartilhou brinquedos, objetos de uso coletivo e os espaços com crianças da 
mesma faixa etária e adultos. Foi capaz de se comunicar com os colegas e os 
adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. 
No campo de experiências corpo, gestos e movimentos se mostrou interessado 
em jogos brincadeiras que lhes foram apresentados. Usou seu corpo com 
desenvoltura no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, 
em baixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes 
naturezas. Explorou formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), 
combinando movimentos e seguindo orientações. 
 
 
 
 
MODELO DE UM RELATÓRIO DE UM ALUNO COM DIFICULDADES NA FALA. 
 
(NOME DO ALUNO) É UMA CRIANÇA OBSERVADORA. 
COM OS COLEGAS E EDUCADORA É MUITO CARINHOSO. 
NAS ATIVIDADES DE SALA DE AULA GOSTA DE: BRINCAR DE MOTORISTA, 
DE CANTOR, COM OS BRINQUEDOS E DE OUVIR AS HISTÓRIAS. PARTICIPA 
COM ÊXITO DAS ATIVIDADES PROSPOSTAS. 
NO PÁTIO GOSTA DE BRINCAR NA RODA E DE ANDAR NA MOTINHO. 
QUANTO A LINGUAGEM APRESENTOU PROGRESSOS, POIS JÁ FALA 
ALGUMAS SÍLABAS, TAIS COMO: “GUI, NANÁ, PAPÁ, MAMÃE, IARA, IA (TIA) 
ENTRE OUTRAS. 
NO GRUPO PREFERE BRINCAR SOMENTE COM UM COLEGUINHA. 
COM OS JOGOS DE ENCAIXE MONTA VÁRIOS OBJETOS COMO: CARRINHOS, 
TREM E BOLA, DEMONSTRANDO ASSIM SUA CRIATIVIDADE. 
(NOME DO ALUNO) VOCÊ É UMA CRIANÇA ESFORÇADA. 
CONTINUE ASSIM, POIS ACREDITO NO SEU POTENCIAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESSORA: _____________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
MODELOS DE FRASES COM OS INTERESSES DO ALUNO 
 
✓ Gosta de brincar na roda, no escorregador, de correr, de bola, de ginástica, de 
jogar futebol, com bridas, com os baldes de areia, no balanço.... 
✓ Massinha de modelar; 
✓ Brinquedos da sala de aula;( carrinhos, bonecas, o que tiver de brinquedo na 
sala de aula); 
✓ Gosta de brincar com os jogos de encaixe, 
✓ Legos; 
✓ De ouvir histórias e contar histórias com começo, meio e fim; 
✓ Realiza a higiene pessoal sozinho; 
✓ Participa das atividades propostas pela educadora; 
✓ Demonstra interesse: pela hora do conto, pracinha, pintura colagem, desenho 
livre; 
✓ Relata com facilidade seu convívio com a família, com os colegas da sala de 
aula, com a professora na hora da rodinha; 
✓ Em alguns momentos apresenta resistência em aceitar as regras do grupo; 
✓ Participa com interesse com atividades realizadas no pátio; 
✓ Está progredindo na linguagem;( escrever o que a criança já fala). 
✓ Em alguns momentos apresenta resistência em aceitar as combinações do 
grande grupo; 
✓ Adora ler os livros, de histórias infantis; 
✓ Adora ler revistas; 
✓ Consegue criar histórias com início, meio e o fim; 
✓ Com os jogos de encaixe criou.... (descrever o que a criança criou); 
✓ Com a massinha de modelar criou...(descrever o que a criança criou);