exercicio 4

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1.
		O local é O espaço de formação escolar e, portanto, os documentos reguladores e sufocantes das políticas coletivas das instituições de ensino devem ser lidos e consultados. Cada instituição de ensino precisa traduzir os textos e adequar a seus contextos.  O que você precisa percorrer nesta trilha de se construir enquanto educador é que o território é o ponto central de suas ações.
Com relação aos documentos reguladores é correto afirmar
	
	
	
	Devem nortear de maneira única todas as ações educativas.
	
	
	Não precisam da aprovação da comunidade educadora.
	
	
	Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade escolar.
	
	
	Dialogam diretamente com o campo específico de cada unidade escolar.
	
	
	Precisam ser lidos em primeiro lugar e ajudar na definição de uma ação mecanizada.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:04:47
		Explicação:
Gabarito: Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade escolar.
Justificativa: É preciso avaliar os documentos reguladores e sufocantes das políticas coletivas das instituições de ensino e aplicar os conhecimentos locais para uma educação de excelência.
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia o texto, a seguir.
O debate sobre a cultura do fracasso escolar precisa se disseminar para toda a sociedade e o registro de dados sobre o assunto pode ser um ponto de partida para a identificação da reprovação como um desafio a ser enfrentado coletivamente e que pode conduzir à promoção de maior equidade.
Disponível em https://www.unicef.org/brazil/relatorios/enfrentamento-da-cultura-do-fracasso-escolar. Acesso em 23 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
O conceito de fracasso escolar ignora as ações locais dos espaços educativos
Porque
Esvazia a falência do projeto educacional e ignora as ações locais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	A número II é uma preposição falsa I e II são proposições verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são preposições falsas, a número I não possui relação com a número II.
	
	
	As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I.
	
	
	Não existe relações entre as asserções I e II.
	
	
	As asserções I e II não são preposições verdadeiras.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:05:31
		Explicação:
Gabarito: As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I.
Justificativa: Ao pensarmos no conceito de fracasso escolar, precisamos fazer o exercício de entender a cultura que culpa os profissionais da educação pelos fracassos. Deixando de lado as intervenções cotidianas que superam os limites de investimentos.
	
	
	 
		
	
		3.
		A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e profissional. Com relação à formação continuada, é correto afirmar:
I. Podem ser geradas por demandas individuais e/ou coletivas.
II. A BNCC deve orientar todas as formações.
III. Precisam dialogar com as demandas identificadas no campo de observação.
IV. Podem ignorar as vozes dos professores em formação.
Podemos dizer que as opções corretas são:
	
	
	
	I e IV.
	
	
	I e II.
	
	
	I e III.
	
	
	II e III.
	
	
	II e IV.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:06:01
		Explicação:
Gabarito: II e III.
Justificativa: Precisamos reforçar que todas as formações são geradas por demandas individuais ou por aquelas que são projetas pelas instituições só terão o devido efeito se dialogarem com os professores estudantes e se estiverem pautadas nas demandas reais dos alunos que são atendidos pelos docentes. De acordo com o que está escrito no BNCC, as necessidades formativas precisam superar os limites de propostas planejadas nos gabinetes que respondam a demandas centralizadoras. 
	
	
	 
		
	
		4.
		No cotidiano escolar, ainda é possível ouvir afirmativas de como as pessoas dão muito ouvido aos estudantes, como se aluno precisasse obedecer e entender a autoridade superior do professor.
Podemos dizer que esse o tipo a afirmação acima está:
	
	
	
	Incorreta, não considera a BNCC como centro.
	
	
	Correta, o estagiário precisa aprender a dominar.
	
	
	Correta, é da escola forma a todos de maneira formatada.
	
	
	Incorreta, pois ignora os aspectos coletivos da educação.
	
	
	Correta, o professor é detentor de todos os saberes.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:07:09
		Explicação:
Gabarito: Incorreta, pois ignora os aspectos coletivos da educação.
Justificativa: É entender que as políticas públicas, os currículos e os documentos norteadores das práticas educativas precisam dialogar com o território, que é preciso ainda, fazer uma reflexão constante, pautada em sua historicidade e na percepção da complexidade inerentes a todos os corpos presentes nos processos educativos.
	
	
	 
		
	
		5.
		Na construção de um movimento formativo, o estagiário possui uma bagagem própria de conhecimento e por isto ele não pode ser considerado como um sujeito que desconhece o ser, saber e atuar docente. Sua formação é construída numa relação constante entre a teoria, a prática, a análise de seus campos de observação e suas experiências de vida.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito:
	
	
	
	Autoria discente.
	
	
	Política social.
	
	
	Currículo oculto.
	
	
	Intelectual orgânico.
	
	
	Análise do discurso.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:07:38
		Explicação:
Gabarito: Intelectual orgânico.
Justificativa: O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Estes sujeitos seriam intelectuais que constroem suas reflexões numa constante integração entre a teórica, a prática e próprio a sua vida.
	
	
	 
		
	
		6.
		É importante que o estagiário compreenda que o livro didático e as atividades regulares de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular.
Como pode ser construída a relação de aprendizagens dos estudantes nas ferramentas multimídias?
	
	
	
	Dentro das ordens do currículo escolar, uma vez que a legislação educacional determina a equidade de acesso.
	
	
	No silenciamento da curiosidade dos estudantes, uma vez que tecnologia não pode ser acessada nas escolas.
	
	
	Todos os estudantes vão agir da mesma maneira, no seu contato com conteúdos digitais.
	
	
	Apenas como reforço e nunca pela curiosidade, já que jovens não gostam de conteúdo digital.
	
	
	Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:08:31
		Explicação:
Gabarito: Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores.
Justificativa: O professor em formação precisa reconhecer que existem outros espaços de trocas pedagógicas e que este movimento pode ser inserido em suas atividades docentes. Podemos dizer aqui, que as tecnologias podem atuar como uma ferramenta de inclusão digital e social. Por isto, se faz necessário, abrir um espaço em suas observações para estudar com detalhes a dimensão prática destas atuações. Precisamos entender que as tecnologias, quando são utilizadas em favor dos territórios e das identidades poderá ser uma aliada de uma educação inclusiva.
	
	
	 
		
	
		7.
		A atuação e processo de reflexão formativa precisam partir de um lugar de consciência, que começa na leitura dos processos de inserção de um viés comercial na educação, o que podemos chamar de mercado educacional. Uma postura reducionista de investimentos e de espaço para formações territoriais. 
Quais seriam as alternativas para um olhar comercial da educação?
	
	
	
	Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	
	Valores locais, ações cotidianas e o a constituição de mão-de-obra.
	
	
	Formar para o mercado de trabalho, ignorar a diversidadee o diálogo com a comunidade educadora.
	
	
	Valores locais, a BNCC e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	
	Valores locais, A BNCC e o mercado de trabalho.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:09:24
		Explicação:
Gabarito: Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
Justificativa: Os currículos pensados nas escolas, as movimentações dos coletivos de professores e sobretudo o envolvimento comunitário não são considerados como possibilidades da qualidade educacional, mas o sucesso individual que pode ser medido em avaliações padronizadas.
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia o texto, a seguir.
A cada semestre letivo, as escolas de Educação Básica recebem estagiários de Pedagogia e dos cursos de Licenciatura. Grande parte da expectativa desses estudantes está no encontro com o professor, a classe e na possibilidade de conhecer a rotina escolar.
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/22/tem-um-estagiario-em-minha-sala-de-aula-e-agora. Acesso em 23 nov 2021.
Nesse contexto de ensino-aprendizagem, o professor regente deve convidar os estagiários a entender que:
	
	
	
	Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.
	
	
	Apenas a escrita tradicional pode ensinar.
	
	
	Redes social não podem fazer parte da sala de aula.
	
	
	A tecnologia tira a concentração dos estudantes.
	
	
	As ferramentas tecnológicas só servem para lazer
	Data Resp.: 30/11/2023 10:10:21
		Explicação:
Gabarito: Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.
Justificativa: O professor em formação precisa visualizar os caminhos da aprendizagem dos estudantes e muitas das vezes este percurso não ocorre de maneira tradicional. Ele é permeado por diversas plataformas de interação. O livro didático e as atividades regulares de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular.
	
	
	 
		
	
		9.
		Observe o esquema abaixo, sobre os saberes da educação.
Sobre a figura, julgue as assertivas, a seguir:
I. Esta ilustração destaca o papel basilar da prática educativa.
II. Ignora as práticas curriculares, nas escolas.
III. Destaca o papel da relação entre a teoria e a prática.
IV. Destaca o olhar central para a BNCC.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	II e IV.
	
	
	IV e III.
	
	
	I e II.
	
	
	II e III.
	
	
	I e III
	Data Resp.: 30/11/2023 10:11:26
		Explicação:
Gabarito: I e III
Justificativa: As opções II e IV estão equivocadas, conceitualmente, por não compreender, de maneira correta, a pirâmide educacional que possui na sua base as práticas educativas.
	
	
	 
		
	
		10.
		O Plano Nacional de Educação (PNE) propõe uma reformulação dos currículos das licenciaturas para atingir diretamente as metas de foco de aprendizagem do aluno. Neste caminho reforça o papel condutor que é assumido pela BNCC, o que nos leva ao risco de centralizar as práticas educativas em prol da efetivação de um projeto educativo nacional.
Com relação as disputas pelo currículo nacional, é correto afirmar que?
	
	
	
	Não existem tensionamentos entre a prática educative local e nacional.
	
	
	A BNCC trouxe diversidade e autonomia para os currículos.
	
	
	Precisam ser utilizadas para culpar os professores.
	
	
	A BNCC deve reger sozinha os currículos dos territórios.
	
	
	De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
	Data Resp.: 30/11/2023 10:13:26
		Explicação:
Gabarito: De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Justificativa: Em seu movimento formativo, é preciso entender as tensões que existem entre uma proposta local de educação e o modelo nacional que visa formar os educandos para o mercado de trabalho. O desafio está em identificar em sua prática de estágio e em suas observações as práticas locais e do território de um lado e por outro o olhar nacional de uma educação sufocada pela BNCC. Ao ter este olhar durante a sua formação você poderá entender as disputas que existem na tessitura curricular da educação brasileira.