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Av - Subst 2 - Gestão Educacional

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Av - Subst. 2 - Gestão Educacional
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Informações Adicionais
· Período: 28/11/2023 00:00 à 02/12/2023 23:59
· Situação: Cadastrado
· Tentativas: 1 / 3
· Pontuação: 2500
· Protocolo: 967420702
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1)
A aprovação da BNCC e o conhecimento das metas estabelecidas para o IDEB formam um importante cenário para o Brasil aprimorar seu sistema de avaliação da educação básica. Assim, é fundamental que estados e municípios apliquem as avaliações institucionais propostas pela União, bem como que desenvolvam seus próprios instrumentos, a fim de conhecerem a realidade educacional de suas redes voltadas para a tomada de decisões mais coerentes.
DEPRESBITERIS, L. A avaliação na educação básica: ampliando a discussão. Estudos em Avaliação Educacional, n. 24, jul. 2001. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/eae/n24/n24a06.pdf. Acesso em: 5 out. 2022.
Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir, completando a lacuna.
A avaliação da qualidade da educação básica e superior em âmbito nacional, começou a ser praticada pelo governo brasileiro no início dos anos 2000, constituindo-se em importante ferramenta de ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Alternativas:
· a)
implementação.
· b)
direção.
· c)
coordenação.
· d)
gestão.
Alternativa assinalada
· e)
supervisão.
2)
A educação é uma das principais ferramentas para o desenvolvimento pessoal e profissional dos cidadãos, além de ser importante estratégia para o desenvolvimento econômico e social de um país. Entender o funcionamento do sistema educacional brasileiro é fundamental para os gestores educacionais investirem em ações que possam contribuir para o desenvolvimento de uma educação de qualidade, a qual inclui toda a equipe que atua na escola bem como a comunicação com a comunidade.
ALARCAO, I. Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001.
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Gerir uma escola, é englobar a organização de forma geral, trazendo melhorias e ganhos no processo ensino-aprendizagem, articulando as quatro áreas fundamentais, que são, as pedagógicas, administrativas, financeiras e de recursos humanos.
( ) A gestão educacional enfatiza um aspecto extremamente importante a ser estudado e reconhecido: a gestão de pessoas.
( ) Caberá ao gestor garantir a organização da equipe, bem como os passos da implementação de um trabalho em 
equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· a)
V – V – V.
Alternativa assinalada
· b)
V – F – V.
· c)
F – V – F.
· d)
F – F – F.
· e)
V – V – F.
3)
Para que a escola cumpra a sua função social, precisa garantir formas de ensino que possibilitarão ao aluno o desenvolvimento de habilidades que terão valor durante a sua vida adulta. Por isso, a instituição não pode perder de vista a importância da aprendizagem, que por sua vez é cercada de fatores gerais e específicos.
VASCONCELOS, C. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e projeto politico pedagógico. São Paulo: Ed. Libertad, 2012.
Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) trazem em seu bojo um conjunto de orientações que evidencia a importância do uso de metodologias ativas no processo didático, propondo uma reviravolta nas formas tradicionais de ensinar.
PORQUE
II. Isso decorre do fato de que desde a origem da escola para todos, no século XVIII, o ensino foi conduzido de forma a privilegiar a passividade do estudante, o que não tem mais garantido uma efetiva aprendizagem do alunado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
4)
Leia o excerto a seguir:
A gestão de processos viabiliza a competitividade entre as escolas, atualizando-as para o mercado e para o melhor ensino-aprendizagem a ser oferecido. Assim, todos ganham: tanto a escola como instituição organizacional como os alunos que estarão à frente de atualizações no ensino. Planejar e controlar os processos, sejam eles educacionais ou operacionais, eleva positivamente o desempenho institucional e a qualidade esperada.
GESTÃO de processos: o que é, benefícios e características. Fia Business School, 2019. Disponível em: https://fia.com.br/blog/gestao-de-processos/. Acesso em: 21 nov. 2019.
Considerando a gestão de processos, analise as afirmativas a seguir:
I. Gestão de processos é um conjunto de práticas que têm o objetivo de buscar o aperfeiçoamento contínuo dos processos organizacionais
II. Para uma escola se manter competitiva, a gestão de processos torna-se um pré-requisito. O gestor deve estar sempre disposto às renovações das práticas, caso contrário perderá mercado.
III. O mercado competitivo exige, cada vez mais, inovações e tendências atuais. Claro que toda e qualquer mudança deve ser criteriosa e atender os valores propostos pela escola, sem ceder a tendências que não se encaixam no histórico e propósitos adquiridos ao longo do tempo e da experiência.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II, III apenas.
· b)
I, III apenas.
· c)
I, II e III.
Alternativa assinalada
· d)
I, II apenas.
· e)
III apenas.
5)
A decisão de adotar uma metodologia de gerenciamento de processos contribui com a escola no alcance de suas metas de modo mais assertivo e em um intervalo de tempo menor, pois a busca de uma educação de qualidade, prescinde de planejamento e organização, sendo imprescindível para isso o monitoramento de todo o processo.
LUCK, H. Avaliação e monitoramento do trabalho educacional. Petrópolis: Vozes, 2013. (Série Cadernos de Gestão).
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. O primeiro passo que a gestão deve tomar para o êxito do seu projeto curricular (ou PPP) é um diagnóstico bem preciso sobre a sua realidade concreta, seguido de um planejamento cuidadoso que contemple todas as áreas de atuação, por isso urge a necessidade de um plano de ação feito pelo coletivo docente.
II. É fundamental eleger os profissionais da equipe que farão parte desse processo, apresentando e esclarecendo as atribuições de cada um.
III. Uma das ferramentas mais atuais e eficientes para esse processo de planejamento e replanejamento é a do PDCA, que se constitui como um ciclo "virtuoso", indicando que quando uma fase é finalizada, a outra é imediatamente iniciada com uma pauta de olhar corretiva, sinalizando para oportunidades de avanço.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II, III apenas.
· b)
I, III apenas.
· c)
I, II e III.
Alternativa assinalada
· d)
I, II apenas.
· e)
III apenas.

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