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De acordo com os conteúdos da Unidade 1, a escola é uma instituição social que 
molda e normatiza o indivíduo. Contudo, o ambiente escolar não está descolado 
da realidade social, trazendo para o seu interior as desigualdades vistas no corpo 
da sociedade. Os currículos escolares também mostram esse cenário, muitas 
vezes privilegiando grupos sociais em detrimento de outros silenciados, 
emergindo assim a necessidade de ações que viabilizem um ensino mais 
democrático. A Lei nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira nas instituições de ensino, surge nesse contexto em que 
a superação da visão tradicional eurocêntrica da cultura brasileira é tratada como 
um desafio. 
Deste modo, elabore um texto buscando responder: De que modo as escolas, 
enquanto instituições sociais, podem contribuir para o enfrentamento às 
desigualdades sociais? Como outras instituições, por exemplo, o Estado e a 
família, poderiam realizar articulações com a instituição escolar, contribuindo 
para o enfrentamento às desigualdades e por meio de quais ações concretas isto 
se realizaria. 
 
 Primeiro podemos ressaltar, que as escolas por se só é quase impossível acabar com 
a desigualdade social, mas sim através da educação podemos conscientizar aos alunos 
de modo que eles sejam mais inclusivos, só a traves da educação de qualidade poderá 
enfrentar e possivelmente disseminar as desigualdades. 
Um grande problema que enfrenta as escolas do estado, é a qualidade do ensino, então 
as instituições poderiam se sentar em mesa de diálogo para começar a estruturar o 
ensino nas escolas publicas com a mesma qualidade das escolas privadas, as famílias 
poderão exercer pressão sobre as instituições do estado, para que essas mesas de 
diálogos sejam feitas e materializar tudo o que seja falado, porém o maior aliado serão 
os diretores para a organização desses debates.

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