Avaliação II -Educação Ambiental

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883615)
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Prova 73667115
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
No processo de aprendizagem, podemos envolver três dimensões, a saber: conceitual, 
procedimental e atitudinal. Na dimensão procedimental, envolvemos as atividades práticas, ou seja, as 
atividades que aprendemos fazendo (colocando a mão na massa). Essa atuação favorece a construção 
de conceitos científicos com o desenvolvimento de novas atitudes. Sobre as atividades 
procedimentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Favorecem a pesquisa em diferentes fontes de informação.
( ) Ajudam a resolver problemas ambientais sob diferentes pontos de vista.
( ) Identificam a produção simples, pois não exigem leitura e aprofundamento nas atividades. 
( ) Fazem a análise e a reflexão crítica baseados nos canais de comunicação, expressão e divulgação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Promover a relação entre as disciplinas não é uma tarefa simples, porém necessária. Atualmente, 
a forma de entreter os estudantes no conteúdo a ser trabalhado é demonstrar a ele a contextualização e 
a articulação existente entre as áreas dos saberes. "Articular, saber, conhecimento, vivência, escola, 
comunidade, meio ambiente etc., tornou-se nos últimos anos o objetivo da interdisciplinaridade que se 
traduz, na prática, por um trabalho coletivo e solidário na organização da escola" (GADOTTI, 1999, 
p. 4). Referente à abordagem interdisciplinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Utilizar o trabalho interdisciplinar como metodologia possibilita realizar a integração dos 
conteúdos concebendo o saber como totalidade.
( ) Utilizar o trabalho interdisciplinar como metodologia possibilita relacionar o ensino à pesquisa e 
a conexões com as ciências.
( ) Um trabalho interdisciplinar exige planejamento e organização, portanto não cabe aos 
professores de educação básica realizá-lo. 
( ) Um trabalho interdisciplinar indica que a escola se constitui de forma participativa e decisiva na 
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formação do indivíduo social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir. Interdisciplinaridade atitude e método. Instituto Paulo Freire. 
Universidade de São Paulo. 1999.
A V - V - F - V.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - F - F - V.
Existem diferentes maneiras de aproximar a comunidade para discutir questões ambientais, 
como as atividades de sensibilização e intervenção no problema local por meio de campanhas, 
palestras, propagandas, entre outras. Sobre a proposta de sensibilização, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar denúncias referentes aos desmatamentos, deposição de lixo irregular, queimadas, caça 
predatória, abandono e maus tratos de animais etc.
II- Realizar palestras sobre riscos ambientais e de saúde pública, como esclarecimentos sobre a 
dengue, alimentação, saúde do trabalhador etc.
III- Realizar mutirões de limpeza de terrenos baldios e rios, visando observar a deposição irregular de 
lixo, assoreamento, doenças e a extinção da fauna e flora local.
IV- Realizar campanhas é desnecessário, pois a população já conhece os riscos ambientais e sabe 
cuidar do meio ambiente de forma saudável. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A Educação Ambiental (EA) tem por objetivo desenvolver nas pessoas conhecimentos, 
habilidades e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. A EA deve estar presente dentro 
de todos os níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os alunos em fase escolar. Sobre o 
tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir:
I- A EA tem por objetivo incentivar a participação individual e coletiva, explorando o equilíbrio 
ambiental, promovendo o exercício da cidadania.
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II- Os professores podem desenvolver projetos ambientais e trabalhar com conceitos voltados para a 
preservação e uso sustentável dos recursos naturais, explorando assim a dimensão transversal.
III- Promover o fortalecimento da cidadania, a sensibilização, a compreensão, a responsabilidade e a 
solidariedade ambiental também são princípios da EA.
IV- Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais nas 
escolas, pois a EA é conteúdo a ser trabalhado apenas pelo professor de Ciências ou Biologia. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Ao se trabalhar com questões sobre meio ambiente, os educadores ambientais necessitam estar 
preparados para utilizar estratégias e recursos diferenciados para discutir e refletir sobre a realidade 
local. Promover a afetividade e a sensibilização ambiental possibilita motivar os estudantes na busca 
de sua própria aprendizagem. Pensando nas atividades que despertam nos estudantes a atenção sobre 
as questões ambientais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Realizar campanhas que promovam a reflexão do problema local, como a distribuição de 
panfletos sobre os perigos da dengue. 
( ) Realizar uma gincana ecológica, articulando as provas/atividades com as questões ambientais 
locais.
( ) Promover eventos culturais e ecológicos, como seminários, caminhadas, construção de trilhas, 
mostra de trabalhos, feiras e oficinas, possibilitando envolver a comunidade local.
( ) Promover a participação dos estudantes em rádio para discutir sobre meio ambiente e a produção 
escrita em jornais escolares ou da cidade para disseminar os conhecimentos adquiridos durante as 
atividades realizadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C V - V - V - V.
D F - V - V - V.
A Educação Ambiental é uma área possível de ser discutida de forma transversal, pois aborda 
temas que necessitam transitar por todas as áreas dos saberes. Sobre o exposto, avalie as asserções a 
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seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Educação Ambiental é uma área que explora diversos conteúdos, projetos e ações que buscam 
estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Por isso, ela deve ser oferecida em 
todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a 
problemática ambiental. 
PORQUE
II- Somente cidadãos com ensino superior conseguem desenvolver projetos ambientais que darão 
conta de amenizar problemas ambientais futuros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
O texto complementar "A Necessidade de Transversalização do Tema nas Áreas", apresenta os 
três diferentes tipos de conteúdos a serem trabalhados no processo de ensino: Conceituais, 
Procedimentais e Atitudinais. Os conteúdos procedimentais significam “como fazer”. Essa técnica 
explora as construções conceituais que partem dos saberes científicos;e os atitudinais são os valores e 
as atitudes colocados em prática no cotidiano. Referente aos conteúdos procedimentais, analise as 
sentenças a seguir:
I- Realização de atividades como: jornais, informativos, revistas, fotos, dramatização e roteiro de 
vídeos são formas de explorar as atividades práticas em sala de aula.
II- Buscas de informações também exploram esse conceito, pois permitem conhecer fontes variadas 
como as bibliográficas, cartográficas, oral, documental, entre outras.
III- Por meio das atividades procedimentais, o professor não consegue explorar os conceitos 
científicos e atitudinais, pois significa uma aula divertida sem complexidade nas atividades realizadas. 
IV- Acompanhar as atividades desenvolvidas pelas Organizações Não Governamentais (ONGs) e 
outros grupos ambientais existentes na sociedade auxilia os estudantes na reflexão e debates sobre as 
questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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Há maneiras divertidas de ensinar e de aprender, uma dessas ferramentas é a música. As 
diferentes letras e melodias estimulam o estudante a ir além do conteúdo de sala de aula, fazendo-o 
criar e imaginar novas situações. Essa é uma proposta interessante para refletir as questões 
ambientais. O professor não precisa saber tocar um instrumento, às vezes um estudante já o faz. Caso 
isso não ocorra, com o auxílio das tecnologias é possível desenvolver essa arte. Referente à proposta 
música em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- Por meio da música é possível despertar a curiosidade, a imaginação e a integração do ser e a 
oralidade.
II- Algumas letras de músicas fazem os estudantes refletirem sobre a realidade, proporcionando a 
criticidade de suas escolhas.
III- Cantar e interpretar músicas na sala de aula estimula a bagunça e pouca aprendizagem. 
IV- O canto, a interpretação, a criatividade, os aplausos fazem com que a sala de aula se torne um 
espaço prazeroso, onde os estudantes são estimulados à leitura e à interpretação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
As questões referentes aos defensivos agrícolas precisam ser discutidas em sala de aula. É 
necessário, no entanto, que os professores tomem cuidado e discernimento nas palavras utilizadas, já 
que pode haver estudantes filhos de agricultores que utilizam agrotóxicos em grande escala. Assim, ao 
invés da aula ser de reflexão, poderá se tornar um ambiente de conflitos e julgamentos errôneos sobre 
o tema. Sobre a discussão sobre o uso de agrotóxico, analise as sentenças a seguir:
I- Durante as aulas, é importante salientar os efeitos do uso de defensivos agrícolas nos ecossistemas. 
II- Explicar a utilização dos equipamentos de proteção (EPI), em especial para os olhos, boca, nariz, 
mãos e pés, faz com que os estudantes incentivem os pais a usarem de forma correta.
III- Refletir sobre os males que o uso dos agroquímicos pode acarretar para a saúde humana também 
precisa ser discutido com os estudantes. 
IV- Fazer o uso de instrumentos visuais e lúdicos referentes ao uso de agrotóxicos não é importante 
para envolver e sensibilizar o estudante. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
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C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Trabalhar o tema meio ambiente não é tarefa fácil, por isso é necessário discutir e refletir com os 
estudantes as situações que acontecem no cotidiano. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de 
forma transversal, voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de cuidado e valor com o 
meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir 
todos os estudantes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar soluções 
as questões sociais e ambientais também fazem parte do processo de aprendizagem dos estudantes.
II- Apenas os professores da área de Ciências Naturais podem desenvolver sequências didáticas para 
trabalhar conceitos voltados para a preservação e uso sustentável, possibilitando a dimensão 
transversal.
III- Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social/ambiental e a 
solidariedade são princípios ambientais que precisam ser levados em consideração também nas 
escolas.
IV- A escola necessita promover momentos de interação como oficinas pedagógicas, teatros, visitas 
técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente.
V- Os professores de diferentes áreas dos saberes necessitam realizar atividades ambientais, pois a 
educação ambiental precisa ser trabalhada de forma transdisciplinar e contextualizada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e V estão corretas.
B As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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