Buscar

15 Lista de Exercícios Meio Ambiente - EsPCEx

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 9 páginas

Prévia do material em texto

Exercícios Meio Ambiente - EsPCEx 
 
1. (EsPCEx) "Desenvolvimento sustentável refere-se a um modelo de 
desenvolvimento econômico que busca conciliar o crescimento da economia 
com a conservação do meio ambiente, e, ao mesmo tempo, melhorar as 
condições de vida da população mundial, sobretudo da parcela mais pobre." 
Terra, L.; Araújo, R. - Geografia: estudos de Geografia Geral e do Brasil. 3ª ed. 
São Paulo: Moderna, 2015, p.411. 
 
Na perspectiva do desenvolvimento sustentável, a principal ameaça ao ambiente 
global é o(a) 
a) acelerado crescimento da população dos países mais pobres, elevando 
substancialmente o consumo dos recursos naturais e a emissão de gás de efeito 
estufa. 
b) distribuição desigual dos recursos naturais entre as diferentes regiões do 
globo, acarretando o uso espoliativo desses recursos, principalmente por parte 
das nações mais carentes. 
c) disseminação dos padrões de produção e consumo vigentes, sobretudo nos 
países mais ricos, os quais acarretam, por exemplo, elevado consumo de 
recursos naturais e grande poluição do ar e dos recursos hídricos. 
d) recusa dos países desenvolvidos e emergentes em realizar investimentos em 
matrizes energéticas renováveis em virtude da baixa relação custo-benefício 
para o desenvolvimento econômico e tecnológico de seus países. 
e) ausência de um consenso entre os membros da comunidade científica 
mundial, acerca das verdadeiras causas do aquecimento global, as quais 
oscilam entre causas naturais e causas relacionadas à ação humana no meio 
ambiente. 
 
2. (EsPCEx) “Foi no contexto da Primeira Conferência das Nações Unidas sobre 
Meio Ambiente, realizada em 1972, em Estocolmo, que nasceu a ideia do 
desenvolvimento [...] sustentável [...], isto é, de se adotar um modelo de 
desenvolvimento econômico voltado à exploração nacional dos recursos 
naturais, à preservação do meio ambiente ou ao equilíbrio ecológico e ao 
combate às disparidades sociais entre os seres humanos e entre as nações.” 
(ADAS, M. Panorama Geográfico do Brasil. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2004, p. 117). 
 
Apesar da importância da temática acima apresentada, observa-se, 
mundialmente, que a aplicabilidade do conceito de desenvolvimento sustentável 
tem sido muito difícil. 
Assinale a alternativa que explica a problemática apontada no texto acima. 
a) Os agentes econômicos, em escala planetária, travam uma acirrada 
competição, buscando obter menores custos de produção para assegurar seu 
domínio de mercado, o que, muitas vezes, é conflitante com as políticas 
ambientais de utilização dos recursos naturais. 
b) Do ponto de vista teórico, a ideia do desenvolvimento sustentável não 
encontra aceitação em nenhum país do mundo, tampouco seus princípios são 
aplicados pelos governos dos países desenvolvidos, pois estes argumentam que 
tal ideia é prejudicial ao desenvolvimento de suas economias. 
c) Nos diferentes países do mundo, não existe uma comunidade organizada no 
espaço local em torno das mais diversas questões ambientais que afetam a 
qualidade de vida de sua população. 
 
d) Por não existir um consenso entre a comunidade científica mundial acerca das 
verdadeiras causas do aquecimento global, as políticas relacionadas ao 
desenvolvimento sustentável têm sido fortemente contestadas pelo governo 
brasileiro. 
e) As discussões acerca do desenvolvimento sustentável só encontram respaldo 
no âmbito das ONGs, uma vez que nem governos, nem entidades civis, 
tampouco empresários, participam da elaboração de projetos relacionados a 
essa questão. 
 
3. (EsPCEx) O mundo moderno é um voraz consumidor de energia. Atender a 
essa demanda, pressionada cada vez mais pelas economias emergentes, bem 
como observar as exigências de um mercado balizado pelo paradigma da 
eficiência, são desafios incontornáveis. 
 
Sobre as características e a participação das diversas fontes de energia, 
considere as seguintes afirmativas: 
I. O drástico aumento do preço do petróleo causado pelas crises internacionais 
de 1973 e 1979/1980 teve um duplo efeito: viabilizou sua extração em locais de 
difícil acesso (Sibéria, Alasca e plataformas continentais) e estimulou a pesquisa 
de fontes alternativas. 
II. Impulsionado pelas políticas de redução das emissões de CO2 adotadas pela 
China, o gás natural já é, desde 2010, a segunda fonte de energia mais utilizada 
no mundo. 
III. Fontes de energia como o etanol e o biodiesel despontam atualmente como 
excelentes alternativas, pois apresentam os seguintes benefícios: poluem menos 
que os combustíveis fósseis, geram vários empregos no campo e dinamizam a 
economia por conta do seu efeito multiplicador. 
IV. Isenta de impactos ambientais, a energia eólica vem conquistando cada vez 
mais espaço na matriz energética de países como China, EUA, Alemanha, 
Espanha e Índia. 
V. Países como França, Ucrânia, Japão e Coreia do Sul continuam a ter nas 
usinas nucleares uma importante fonte energia, mesmo com problemas 
relacionados à destinação dos seus rejeitos, à pressão da opinião pública e aos 
altos custos de construção e manutenção. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas, dentre as 
listadas acima. 
a) I, II e III 
b) I, III e V 
c) I, IV e V 
d) II, III e IV 
e) II, IV e V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. (EsPCEx A metropolização resulta de uma intervenção humana extensa e 
profunda sobre a superfície da Terra, uma vez que implica alterações 
significativas da paisagem e da qualidade de vida da população urbana.Entre os 
impactos ambientais causados pela intervenção humana no ambiente urbano, 
pode-se destacar: 
I. A formação das ilhas de calor na periferia das grandes cidades, associada à 
escassez de áreas revestidas de vegetação, com consequente aumento do 
poder refletor da luz solar que incide no solo urbano. 
II. A maior ocorrência de chuvas torrenciais nas metrópoles, em relação às áreas 
rurais adjacentes, devido à grande quantidade de material particulado em 
suspensão, favorecendo a condensação da água na atmosfera. 
III. A grande poluição do ar e a consequente intensificação de problemas 
respiratórios, agravados pelo fenômeno climático da inversão térmica que 
ocorre, em geral, no inverno. 
IV. O aumento do efeito estufa gerado pelo movimento do ar das zonas rurais 
para as zonas urbanas, elevando a temperatura nas cidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas. 
a) I e II 
b) I e III 
c) II e III 
d) I, II e IV 
e) I, III e IV 
 
5. (EsPCEx) É inequívoca a influência do clima sobre as mais variadas atividades 
humanas, na diferenciação da paisagem e na biogeografia. Analise as 
afirmativas abaixo: 
I. A célula tropical (também chamada célula de Hadley) é responsável pela 
transferência de calor e umidade entre as latitudes equatoriais e subtropicais. 
Nela podem-se identificar os ventos alísios e os contra-alísios. 
II. O El Niño é uma anomalia climática com desdobramentos globais. Na costa 
ocidental da América do Sul, o fenômeno provoca a elevação da temperatura da 
água do mar e, consequentemente, um aumento da atividade pesqueira no litoral 
peruano. 
III. No Sul e Sudeste da Ásia, a agricultura tradicional é muito influenciada pelo 
regime das monções, cujo mecanismo básico de alternância de centros de 
pressão é semelhante ao que regula as brisas marinhas e terrestres, ressalvadas 
a duração e as respectivas escalas de abrangência. 
IV. O clima mediterrâneo, típico do sul da Europa, das extremidades norte e sul 
da África, de parte do litoral chileno e californiano e da porção meridional da 
Austrália, apresenta duas estações bem distintas: um verão quente e chuvoso e 
um inverno frio e seco. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas, dentre as 
listadas acima. 
a) I e II 
b) I e III 
c) II e III 
d) II e IV 
e) III e IV 
 
6. (EsPCEx) Sobre os principais efeitos do fenômeno “El Niño” nas diferentes 
regiões do Brasil, pode-se afirmar que 
a) na Região Sul,o volume de chuva se reduz significativamente, sobretudo no 
fim do outono e começo do inverno. 
b) prejudica a pecuária e compromete o abastecimento de água no Sertão, 
podendo atingir também o Agreste e a Zona da Mata Nordestina. 
c) provoca grandes inundações na porção leste da Amazônia, prejudicando a 
atividade agrícola na região. 
d) traz mais benefícios do que prejuízos à agricultura no Sul do País, uma vez 
que interrompe os longos períodos de estiagem característicos do clima 
subtropical litorâneo. 
e) ao contrário da “La Niña”, intensifica o volume de chuvas e aumenta a 
temperatura média em todas as regiões do País. 
 
7. (EsPCEx) As consequências do fenômeno El Niño ocorrem de forma 
diferenciada sobre o espaço brasileiro. 
Em algumas áreas, ocorrem chuvas acima da média histórica, enquanto em 
outras a quantidade de chuvas diminui. Há outras áreas, entretanto, que não 
sofrem os efeitos desse fenômeno, mantendo as mesmas médias históricas. 
Sobre os efeitos do El Niño nas chuvas sobre o território brasileiro, podemos 
afirmar que esse fenômeno 
a) intensifica as chuvas na Amazônia e provoca estiagem prolongada na Região 
Sul. 
b) mantém as chuvas com as mesmas médias históricas nas Regiões Sul e 
Sudeste. 
c) provoca precipitações acima da média na Região Sul, com enchentes e 
inundações anormais durante o verão. 
d) acarreta chuvas abaixo da média no Sertão nordestino e chuvas acima da 
média em toda a Amazônia. 
e) provoca grande estiagem na Região Sul e eleva as médias pluviométricas na 
Região Nordeste. 
 
8. (EsPCEx) Sobre as fontes de energia e poluição ambiental, podemos afirmar 
que: 
I. As usinas hidrelétricas utilizam um recurso natural renovável, portanto não 
provocam impactos ambientais que causam, por exemplo, prejuízos à flora e à 
fauna. 
II. Uma importante vantagem da produção de energia nuclear é a de que suas 
usinas, mantendo seu funcionamento normal, não lançam partículas poluentes 
na atmosfera. 
III. A queima de combustíveis fósseis, como o carvão mineral, provoca a chuva 
ácida, polui o ar e destrói vegetação, dentre outros impactos. 
IV. A energia eólica é uma fonte de energia ilimitada nos lugares que apresentam 
as condições adequadas, mas emite poluentes no ar durante a operação. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: 
a) I e II 
b) I, II e IV 
c) I, III e IV 
d) II e III 
e) III e IV 
 
9. (Fuvest) A curva de temperatura do ar ilustrada na figura caracteriza um 
fenômeno meteorológico que é mais frequente no outono e no inverno. Em 
ambientes urbanos com elevado número de indústrias e poluição veicular, esse 
fenômeno pode ocasionar quadros de elevadas concentrações de poluentes, 
provocando problemas à saúde da população e danos à fauna e à flora. 
 
O texto e a ilustração apresentados referem‐se 
a) à camada de ozônio. 
b) à inversão térmica. 
c) ao efeito estufa natural. 
d) à chuva ácida. 
e) ao smog fotoquímico. 
 
10. (Uece) As mudanças climáticas no planeta Terra podem ser causadas por 
fenômenos naturais que provocam alterações em diversas escalas e tempos 
geológicos e por impactos ocasionados pela ação humana, que também têm 
alterado o clima no planeta. Numere as definições dos fenômenos climáticos que 
causam impacto na sociedade, abaixo apresentadas, de acordo com a seguinte 
indicação: 
1. Chuva ácida; 
2. Aquecimento global; 
3. Efeito estufa; 
4. Ilha de calor. 
 
( ) Consiste na retenção do calor irradiado pela superfície terrestre nas 
partículas de gases de água em suspensão na atmosfera, evitando que a maior 
parte desse calor se perca no espaço exterior. 
( ) Resulta da elevação das temperaturas médias nas áreas urbanizadas das 
grandes cidades, em comparação com áreas vizinhas. 
( ) Trata-se do aumento da temperatura do planeta em decorrência do 
desequilíbrio da composição atmosférica causado pela emissão de certos gases 
que têm capacidade de absorver calor, provocando aumento do nível do mar e 
causando prejuízo na produtividade agrícola, entre outros impactos 
socioambientais. 
( ) É um fenômeno provocado pela elevação anormal dos níveis de acidez da 
atmosfera, em consequência do lançamento de poluentes produzidos, sobretudo 
por atividades urbano-industriais. 
 
 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
a) 2, 3, 4, 1. 
b) 1, 4, 2, 3. 
c) 2, 3, 1, 4. 
d) 3, 4, 2, 1. 
 
11. (Espm) A substância 3O está mais diretamente associada a qual problema 
ambiental? 
a) Destruição da camada de ozônio. 
b) Inversão térmica. 
c) Desmatamento. 
d) Produção de ilha de calor. 
e) Chuva ácida. 
 
12. (G1 - cp2 2018) Leia o texto a seguir: “De modo geral, os problemas 
ecológicos são mais intensos nas grandes cidades que nas pequenas ou que no 
meio rural. Além disso, nos dias de hoje mais da metade da população mundial 
vive em cidades e até 2025 cerca de 70% da humanidade já estará residindo nas 
áreas urbanas e, em especial, nas grandes cidades.” Adaptado de VESENTINI, José Wiliam. 
Geografia: Mundo em Transição, vol.1. 1ª edição. São Paulo: Ática, p.243, 2012. 
 
 
O gráfico a seguir apresenta um problema ecológico relacionado com a 
ocupação humana e econômica: 
 
Esse problema tem provocado no ambiente o surgimento de 
a) chuva ácida, provocada pelo uso de biocombustíveis no campo. 
b) gases estufa, relacionados com o reflorestamento homogêneo urbano. 
c) ilhas de calor, devido à elevação das temperaturas nas áreas urbanas. 
d) inversão térmica, ocasionada pela redução das temperaturas no meio rural. 
 
13. (G1 - ifpe 2017) Na Geografia, a noção de escala é fundamental para se 
compreender a abrangência e o nível de repercussão espacial dos fenômenos. 
Assim, enquanto alguns problemas ambientais ultrapassam os limites dos países 
onde são gerados, outros, a despeito da intensidade e dos prejuízos causados, 
geram impacto no âmbito local ou, no máximo, regional. 
 
 
Com base nisso, leia atentamente as proposições a seguir e analise a veracidade 
ou a falsidade das afirmativas, seja em relação à descrição do processo 
apresentado, seja em relação à escala espacial de sua manifestação. 
 
I. A chuva ácida é resultado imediato do uso de combustíveis fósseis introduzidos 
pela industrialização, pois compostos químicos, como o dióxido de enxofre e o 
dióxido de nitrogênio, podem alcançar a estratosfera e provocar reações 
químicas que resultam na acidificação das chuvas em todo o globo. Escala de 
abrangência: global. 
II. A erosão e a degradação dos solos podem ocorrer sem a intervenção humana, 
como no caso da lixiviação, do intemperismo e das inundações, porém o avanço 
dos desmatamentos e do uso de técnicas agrícolas inadequadas leva tais 
processos a se intensificarem e comprometerem o solo para a agricultura, com 
a formação de ravinas e voçorocas. Escala de abrangência: local. 
III. Consideradas efeitos da ação humana como fator climático, as ilhas de calor 
ocorrem em grandes aglomerações urbanas, nas zonas mais densas da mancha 
urbana. As variações térmicas ocorrem basicamente por causa das diferenças 
de irradiação de calor entre as áreas impermeabilizadas e as áreas verdes e por 
causa da concentração de poluentes na atmosfera. Escala de abrangência: local. 
IV. A queima de combustíveis fósseis por veículos motorizados e indústrias e os 
desmatamentos estariam contribuindo para o aumento da concentração de 
dióxido de carbono 2(CO ) na atmosfera, tendo como principal efeito o aumento 
das médias térmicas, o que poderia elevar o derretimento das calotas polares e 
o nível dos oceanos. Escala de abrangência: global. 
V. As inversões térmicas acontecem quando camadas mais elevadas da 
atmosfera são ocupadas com ar relativamente mais quente e leve, que não 
consegue descer. Como resultado, a circulação atmosférica global se detém por 
certo tempo, ocorrendo uma inversão das camadas habituais: o ar frio, mais 
pesado, fica embaixoe não sobe, e a camada quente fica em cima e não 
consegue descer. Escala de abrangência: global. 
 
Tomando por base a descrição do processo e sua abrangência espacial, as 
únicas proposições verdadeiras são 
a) I, III e V. 
b) II, III e IV. 
c) III, IV e V. 
d) I e II. 
e) II, IV e V. 
 
14. (G1 - ifpe 2017) “(...) nos quase 4 bilhões de anos de história da vida na 
Terra, ocorreram cinco megaextinções, momentos em que muitos dos seres 
vivos foram arrastados de repente para a desaparição por vários cataclismos. E 
agora (...) a civilização humana está causando uma nova extinção em massa: 
somos como o meteorito que dizimou os dinossauros do planeta. 
E as criaturas dos oceanos não vão conseguir se livrar. Estamos provocando a 
agonia de numerosas espécies marinhas e (...) escolhendo os seres aquáticos 
que ao desaparecerem deixarão de evoluir no futuro. A este ritmo, os grandes 
animais que vão povoar os mares dentro de milhões de anos não serão 
descendentes de nossas baleias, tubarões e atuns porque estamos matando 
todos eles para sempre. E do mesmo modo que o desaparecimento dos 
 
dinossauros deixou um vazio que demorou eras para ser preenchido pelos 
mamíferos, não sabemos o que vai ser da vida nos oceanos depois de serem 
arrasados.” Disponível em: <http://brasil.elpais.com/brasil/2016/09/13/ciencia/1473762535_688014.html>. Acesso: 04 out. 2016. 
 
Identifique a alternativa em que todos os eventos provocados pela ação humana 
sobre a Terra contribuem para provocar/agravar o problema descrito no texto 
acima. 
a) Abalos sísmicos, poluição atmosférica, aquecimento global. 
b) Vulcanismo, agravamento do efeito estufa, destruição da camada de ozônio. 
c) Circulação das massas de ar, chuva ácida, terremotos. 
d) Emissão de gases poluentes, poluição dos recursos hídricos, desmatamento. 
e) Queima de combustíveis fósseis, tsunamis, vulcanismo. 
 
15. (G1 - cps 2017) No Brasil, grande parte do lixo ainda é dispensada em lixões, 
que são áreas que não são preparadas para receber o lixo de forma 
ambientalmente adequada. 
O descarte do lixo nesse tipo de área pode causar 
a) a inversão térmica, uma vez que os gases tóxicos produzidos pelo lixo se 
dispersam no ar quente que fica na mesosfera. 
b) enchentes constantes, já que essas áreas são previamente asfaltadas pelas 
prefeituras como forma de evitar acidentes. 
c) a contaminação do lençol freático pelo chorume, líquido produzido pela 
decomposição de substâncias contidas nos resíduos sólidos. 
d) a chuva ácida, em razão da grande quantidade de partículas poluentes 
absorvidas pelo lixo hospitalar, adequadamente depositado nesses lugares. 
e) o fenômeno das ilhas de calor, pois o lixo disposto nesses locais propicia a 
diminuição da temperatura dos centros urbanos e o aumento da temperatura nas 
áreas rurais. 
 
16. (Imed 2016) A falta de planejamento urbano potencializa os efeitos dos 
temporais, provocando deslizamento de terras e inundações. Nesse sentido, são 
fatores que aumentam o volume de água dos rios de planície e que contribuem 
para a ocorrência de inundações em áreas urbanas: 
I. A impermeabilização do solo. 
II. A retificação e a canalização do leito de rios e córregos. 
III. A deposição inadequada de lixo sólido. 
IV. O desmatamento. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas III e IV. 
c) Apenas I, II e III. 
d) Apenas II, III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
Gabarito: 1-c; 2-a; 3-b; 4-c; 5-b; 6-b; 7-c; 8-d; 9-b; 10-d; 11-a; 12-c; 13-b; 14-d; 
15-c; 16-e.

Continue navegando