Avaliação M3 ESPORTES_ LUTAS_ PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA

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Avaliação M3 ESPORTES/ LUTAS/ PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA
O trabalho com a Unidade temática Esportes deve:
a Desenvolver as habilidades voltadas ao conhecimento histórico das modalidades esportivas, seus contextos
sociais de origem, evolução ao longo do tempo, para que o estudante perceba que elas existem mesmo com
mudanças sociais e cenários culturais específicos uma prática precisa ser realizada dentro de um padrão
pré-determinado.
b As habilidades previstas para a Unidade Temática Esportes têm ênfase nas Dimensões procedimentais, já
que os Esportes privilegiam aqueles estudantes mais habilidosos e fortes.
c As habilidades conceituais nos Esportes são importantes porque é preciso que o estudante conheça as
regras das práticas, não sendo relevante outras questões conceituais.
d Os esportes deverão ser trabalhados na escola de forma contextualizada, promovendo nos
estudantes a capacidade de ressignificar e compreender como essas práticas poderão ser adequadas
às suas realidades.
e O trabalho com as variadas possibilidades de esportes deverá ser sempre pensado de maneira que essas
práticas corporais possam estar significadas para os estudantes, entretanto, mesmo dentro das esferas
sociais nas quais estão situados é importante lembrar que as adaptações deverão ser mínimas, para que o
esporte não perca suas características.
No trabalho com as Lutas, é importante lembrar que:
a O desenvolvimento destas práticas corporais deverá estar sempre alinhado com os princípios
originais das Lutas, tornando-se um terreno fértil para trabalhar objetivos atitudinais como, por
exemplo, o respeito ao outro, a disciplina interna e formação do caráter.
b Os desdobramentos das habilidades previstas para as Lutas nos mostram que se espera que os estudantes
possam identificar regras, ao mesmo tempo em que compreendam a importância de garantir a própria
integridade física, sem precisar pensar na integridade do oponente, já que este também se defende.
c Se tem como expectativa de aprendizagem para esta unidade temática que o estudante saiba reconhecer
os valores inerentes às Lutas, entretanto, desaconselha-se que as mesmas sejam praticadas em outros
espaços para além da escola.
d Espera-se, em termos de objetivos de aprendizagem que, dentro da Dimensão procedimental, o estudante
conheça e respeite as vestimentas, os implementos e os códigos que podem ser utilizados nas Lutas.
e Na Dimensão Atitudinal, o trabalho com as Lutas poderá desenvolver os golpes, as quedas e as regras de
modalidades variadas de modalidades destas práticas.
Levando em consideração o desenvolvimento das habilidades e seus desdobramentos, assinale V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
a V É importante ter clareza das habilidades de cada unidade temática, mesmo sabendo que talvez não se
consiga desenvolver todas elas.
b V As Dimensões do conhecimento estão inseridas nas habilidades previstas para cada unidade temática,
podendo estar sobrepostas dentro de uma mesma habilidade.
c V As habilidades previstas na BNCC se articulam, em cada unidade temática, com as perspectivas de
aprendizagem a partir das Dimensões do conhecimento.
d F Embora todas as Dimensões do conhecimento devam ser trabalhadas de forma integrada, procurando
desenvolver o estudante de forma integral, é importante observar a relevância das Dimensões que dão ênfase
à s especificidades da Educação Física.
e FUma habilidade deverá ser desenvolvida separadamente das outras para que o estudante tenha a
oportunidade de consolidar seus aprendizados.
VVVFF
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, no que diz respeito às propostas de trabalho
com as práticas corporais de aventura:
a V Os desdobramentos das habilidades previstas para as Práticas corporais de aventura urbana apontam
para o desenvolvimento de questões motoras importantes, como coordenação, equilíbrio e lateralidade, assim
como para as capacidades físicas condicionais, como força, resistência, flexibilidade e agilidade.
b V Os desdobramentos das habilidades das Práticas corporais de aventura na natureza apontam para
questões atitudinais, havendo uma ampliação da autonomia do estudante nas expectativas de aprendizagens
em relação ao que se esperava nas práticas de aventura urbanas.
c F Os desdobramentos das Práticas de aventura urbanas propõem, nas questões atitudinais, o
desenvolvimento de valores relacionados ao meio ambiente, à preservação e respeito ao patrimônio natural.
d V Nos desdobramentos das habilidades das Práticas corporais de aventura (urbanas e na natureza), é
esperado como objetivo de aprendizagem que o estudante apresente domínio de gestos que contribuirão para
a segurança destas práticas.
e F As habilidades previstas para as Práticas corporais de aventura preveem desdobramentos de objetivos
atitudinais, como questões de colaboração, respeito, conhecimento dos equipamentos e preservação
ambiental.
VVFVF