PROVA VOLEIBOL

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Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 707360 - VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 
 
Questão 1: Quais aspectos da formação integral do ser humano podem ser desenvolvidos com 
a prática do Voleibol? 
 
A) Capacidades motoras e coordenativas. 
B) Capacidades motoras e coordenativas, habilidades sociais. 
C) Habilidades sociais e cognitivas. 
D) Relações interpessoais e capacidades coordenativas. 
E) Capacidades motoras e coordenativas, Habilidades sociais e cognitivas. 
 
Questão 2: Observe a figura para a recepção de saque e assinale a alternativa que corresponde a 
isso: 
 
 
A) Formação de recepção em “W”. 
B) Formação de recepção com 4 jogadores. 
C) Formação de recepção com 3 jogadores. 
D) Formação de recepção com 6 jogadores. 
E) Formação de recepção com 2 jogadores. 
 
Questão 3: Após uma análise no planejamento pedagógico da disciplina de Voleibol de uma escola 
de Ensino Médio, o coordenador verificou que o processo de ensino-aprendizagem estava voltado 
prioritariamente para o alto rendimento. Vale ressaltar que no planejamento anual, os adolescentes 
têm em média 8 aulas de Voleibol, pois o conteúdo programático também contava com a prática de 
outras modalidades, tais como Lutas, Atletismo, Handebol, Ginástica, entre outras. Com base nessa 
informação, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas: 
 
I) Uma reunião pedagógica deverá ser convocada para discussão de um método diferenciado de 
ensino que considere que a prática escolar deve ser direcionada à vivência do voleibol e não ao 
treinamento da modalidade. 
 
PORQUE 
 
I. O objetivo da Educação Física na escola, de acordo com as Normas de Diretrizes e Bases que 
constituem a LDB, é proporcionar vivência em várias práticas esportivas, sociais e educativas com o 
objetivo principal de desenvolvimento motor, sociocultural e afetivo, e caso o aluno se destaque em 
alguma modalidade, este deverá ser encaminhado ao treinamento em uma instituição específica. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 4: De acordo com o método Bojikian, a etapa chamada fase de apresentação do 
fundamento é caracterizada por: 
 
A) Essa fase é importante para a aprendizagem da parte tática. 
B) É uma etapa onde é criada uma representação mental do fundamento, onde o aluno vai formar a 
ideia geral do movimento a ser aprendido antes de executá-lo. 
C) Nessa fase o aluno irá aplicar a técnica no jogo. 
D) Repetições do fundamento. 
E) Fazer com que o aluno execute o fundamento em partes. 
 
Questão 5: O método Bojikian é composto por cinco etapas e preconiza que cada técnica a ser 
ensinada seja aplicada em cinco etapas. Utiliza-se dos pontos positivos de um método analítico, que 
contribui para a execução correta das técnicas, e de aspectos globais, como o minivoleibol, que não 
são destaques na aprendizagem das técnicas, mas são muito eficientes para a aprendizagem do jogo. 
A apresentação da habilidade motora é a primeira etapa desse processo. Assinale a alternativa que 
corresponde às características da apresentação da habilidade motora: 
 
A) É a etapa na qual o aluno tem o primeiro contato com a execução técnica da habilidade, em que 
as técnicas são complexas e seriadas na maioria das vezes, o que será feito é uma divisão da 
habilidade em partes. 
B) É uma etapa teórica e cognitiva, quando não há exercícios, e na qual o aluno irá formar a ideia 
geral do movimento a ser aprendido. O professor/técnico pode utilizar fotos ou vídeos de atletas 
famosos disponíveis na internet. 
C) Nesse estágio, serão realizadas as correções dos erros mais comuns, sendo que os exercícios 
formativos visam à melhora da condição física e os exercícios educativos, correção da execução 
técnica. 
D) A característica que nessa fase ocorre é a estabilização da execução da técnica, sendo que se faz 
necessária a prática, ou seja, a repetição da habilidade técnica. 
E) Essa fase vai fazer com que o aluno utilize a habilidade que está aprendendo no jogo, que é 
subdividido em exercícios em forma de jogo, jogo adaptado e jogo propriamente dito. 
 
Questão 6: Qual deve ser a atitude do profissional de educação física que trabalha com a 
iniciação do voleibol em uma turma de crianças e adolescentes num clube esportivo? 
 
A) Fazer uma avaliação do desenvolvimento motor e maturacional dos alunos e adequar o seu 
trabalho ao grupo. 
B) Trabalhar apenas com crianças acima de 10 anos, pois estão em uma idade mais adequada à 
prática do voleibol. 
C) Introduzir o ensino das técnicas do voleibol não importa em que idade, pois quanto mais cedo a 
criança tiver contato com o universo da modalidade, mais chance ela tem de se tornar um profissional 
no futuro. 
D) Não é necessário o uso de nenhum método específico, apenas deixar que os alunos joguem, e 
dessa forma aprenderão. 
E) Intensificar os treinamentos e formar categorias de base para representar o clube em competições. 
 
Questão 7: Os sistemas de jogo são táticas que definem a forma de jogar da equipe em função 
do número de atacantes e levantadores. Com relação aos sistemas de jogo, qual a alternativa 
correta? 
 
A) O sistema 6x0 é muito utilizado por equipes experientes. 
B) O sistema 3x3 é o mais utilizado hoje em dia. 
C) No sistema 4x2 jogam 4 levantadores e 2 atacantes. 
D) No sistema 5x1, 5 jogadores são atacantes: 2 centrais, 2 ponteiros e 1 oposto. 
E) No sistema 6x2 jogam 8 jogadores na quadra. 
 
Questão 8: De acordo com as regras oficiais do Voleibol não é permitido ao jogador: 
 
A) Passar a bola de um lado para o outro da quadra por entre as antenas. 
B) Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação. 
C) Sacar dentro da área de saque. 
D) Depois do toque no bloqueio a equipe dar mais três toques na bola antes de enviá-la para a 
quadra adversária. 
E) Se errar o lançamento da bola na hora do saque, deixar a bola cair no chão e realizar uma nova 
tentativa. 
 
Questão 9: Devido à popularidade do Voleibol no Brasil, os alunos na escola costumam solicitar 
ao professor de Educação Física que ensine a modalidade. Sendo assim, como deve agir o 
professor? 
 
A) Deve incluir o ensino do Voleibol no seu planejamento e trabalhar a modalidade da mesma forma 
que os demais conteúdos. 
B) Deixar que os alunos escolham o conteúdo a ser trabalhado. 
C) Ensinar apenas para os melhores alunos. 
D) Não trabalhar com Voleibol na escola, pois não é papel da Educação Física ensinar esportes. 
E) Trabalhar com Voleibol apenas nas turmas de treinamento, no contraturno escolar. 
 
Questão 10: É preciso conhecer as habilidades necessárias para elaboração das aulas de treinamento 
de voleibol para alunos que compõem o Ensino Médio. Quais dos exercícios citados a seguir são 
necessários para a preparação física das habilidades de saque por cima, cortada e bloqueio? 
 
I) Coordenação global, Coordenação visomotora, Velocidade de aceleração. 
II) Equilíbrio estático, equilíbrio dinâmico, equilíbrio recuperado. 
III) Força explosiva de pernas, elasticidade dos dorsais, força dos abdominais e peitorais. 
IV) Força na musculatura dos dedos e mãos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas I, II e IV. 
B) Apenas I, II e III. 
C) Apenas II, III e IV. 
D) I, II, III e IV. 
E) Apenas II e III.