Avaliação da Disciplina educacao e direitos humanos

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644879)
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Prova 75364194
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Em relação às causas da violência doméstica, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. 
I ( ) Fatores sociais, culturais, econômicos, psicológicos e miséria.
II ( ) Pais que entendem as crianças e adolescentes como objetos de sua propriedade e não como 
um sujeito de direito.
III ( ) Os pais que descontam o cansaço e os problemas pessoais nos filhos.
IV ( ) Pais que respeitam as fragilidades de seus filhos, tentam entendê-las e buscam soluções 
pacíficas para a resolução dos conflitos. Assinale a alternativa correta:
A V – V – F – F.
B V – V – V – F.
C F – V – V – F.
D V – F– F – V.
Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes 
para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale com V (verdadeiro) e F (falso) para os fatores 
dificultadores quanto às mudanças em avaliação.
 ( ) Sistema social altamente seletivo.
( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos 
sobre os quantitativo.
( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora.
( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares.
( ) Formação acadêmica inadequada dos professores.( ) Condições adequadas de trabalho. 
Assinale a sequência correta:
A V, F, F, V, V, F.
B F, V, V, V, V, V.
C V, F, V, V, V, F.
D V, F, V, V, F, F.
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Diante das crescentes exigências da sociedade contemporânea que se refletem na escola, inúmeros 
professores estão sem rumo, dizem que não conseguem ver soluções para esses conflitos diários que 
enfrentam na sala de aula. A energia despendida, o alto nível de estresse, acaba por levá-los a uma 
sensação de exaustão, de profundo cansaço e até de depressão, conhecida como:
A Síndrome de Münchausen.
B Síndrome maníaca.
C Xenofobia.
D Síndrome de Burnout.
Em relação aos Conselhos de Classe, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) têm como finalidade diagnosticar problemas e apontar soluções, tanto em relação aos alunos e 
turmas, quanto em relação aos docentes.
( ) discute-se prioritariamente notas, comportamentos, retenção ou aprovação dos alunos e os 
encaminhamentos pedagógicos necessários para uma intervenção, em alguns casos, não são 
devidamente valorizados.
( ) é um momento estritamente voltado para as questões pedagógicas, por isso, a equipe gestora não 
precisa estar presente.
( ) As considerações sobre as dificuldades dos alunos ficam muitas vezes restritas a problemas 
emocionais e de conduta, sem tempo para tomadas de decisão conjunta no plano epistêmico e 
didático.
( ) É um momento de avaliação somente do aluno, pois o professor dispõem de outros instrumentos 
para autoavaliar-se e refletir sobre sua prática.
A V, V, V, F, F.
B F, V, V, V, V.
C V, V, F, V, V.
D V, V, F, V, F.
Complete as sentenças: 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve incorporar o 
incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no sistema de ensino (conflitos, 
violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios 
de ____________para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, 
intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e 
modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se 
formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação 
para ______________ é fundamental.
A direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.
B direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade.
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C práticas participativas; reivindicação; normas; socialização.
D democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – F – V – F.
B V – F – F – F.
C F – V – V – F.
D V – F – V – F.
O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica e a tendência educacional adotada, 
além disso, a forma de avaliar reflete a atitude do professor, sua interação com a turma, seus 
princípios educacionais e pedagógicos. Assinale as alternativas corretas quando a avaliação estiver 
atrelada aos princípios de uma educação democrática e cidadã.
 I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens
II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor
III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantesIV. Promoção da aprendizagem dos alunos
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III, IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
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A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou 
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os 
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e 
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as 
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou 
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – III – II.
B III – I – II.
C II – III – I.
D I – II – III.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V – F.
B V – V – V – V.
C F – V – V – V.
D F – V – V – F.
Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e respeito à 
dignidade humana, contribuindo para a universalização da Declaração Universal dos Direitos 
Humanos. Entre eles podemos citar:
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A O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e as
Constituições Nacionais.
B Os tratados internacionais.
C Os cortes constitucionais.
D A Declaração de Salamanca.
Em nossa sociedade, a escola pública, em todos os níveis e modalidades da Educação Básica, tem 
como função social formar o cidadão, isto é, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornemo 
estudante solidário, crítico, ético e participativo. Em relação à função social da escola é correto 
afirmar que : I. a escola democrática precisa reconhecer e valorizar a diversidade, a pluralidade e 
o multiculturalismo, não perdendo de vista a sua principal finalidade, que é a formação e não a 
seleção. II. a escola deve socializar o saber sistematizado, historicamente acumulado, como 
patrimônio universal da humanidade, fazendo com que esse saber seja criticamente apropriado pelos 
estudantes, contribuindo com a democratização da própria sociedade; III. a escola não deve estar 
comprometida com os interesses da maioria socialmente excluída ou dos grupos sociais privados dos 
bens culturais e materiais produzidos pelo trabalho dessa mesma maioria. IV. a gestão centralizada, 
a hierarquia legitimada e autoritária ainda é a melhor opção para lidar com os conflitos da escola. V.
possibilitar uma gestão participativa, através dos órgãos colegiados e manter os canais de diálogo, é 
um importante caminho de democratização, que tem como maior missão formar e não segregar.
A Todas as afirmativas estão corretas.
B As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e V estão corretas.
Complete as lacunas: 
As propostas pedagógicas que propõem à cultura da paz, do respeito e da equidade entre os seres 
humanos devem ser implantadas _____________, integrando os planejamentos de todas as 
disciplinas que compõe o currículo escolar, de forma que associe esses valores ao cotidiano da sala de 
aula, imbricados nos objetivos __________, __________e __________ de cada disciplina.
A ordenadamente; aplicação; síntese e avaliação.
B interdisciplinarmente; conceituais; procedimentais e atitudinais.
C separadamente; precisos; definidos e claros.
D coordenadamente; de compreensão; análise e síntese.
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Segundo Milton Santos (1997), o indivíduo exerce sua________________________ quando tem a 
capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para 
poder reivindicá-los.
A Gestão democrática.
B Justiça social.
C Participação.
D Cidadania.
Dos seguintes trechos de textos legais, assinale o que NÃO expressa um elemento da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos:
A
Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos
têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e
contra qualquer incitamento a tal discriminação.
B
A natureza de autarquia especial conferida à Agência é caracterizada por independência
administrativa, ausência de subordinação hierárquica, mandato fixo e estabilidade de seus
dirigentes e autonomia financeira.
C Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei.
D
Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem
interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer
meios e independentemente de fronteiras.
Não podemos imaginar uma sociedade sem conflitos, pois eles surgem naturalmente nos 
relacionamentos humanos, já que resultam das diferenças próprias de cada um, dos seus desejos, 
valores e necessidades e, por vezes, eles são até necessários para provocar mudanças e melhorar a 
qualidade do convívio. Porém, não podemos confundi-los com:
A Agressividade, brandura, resistência, violação.
B Intolerância, resiliência, violação, compreensão.
C Moderação, afabilidade, flexibilidade e coerção.
D Violência, agressividade, força e coerção.
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Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer avaliação da 
aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. 
Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que dificultam as mudanças na avaliação.
A As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e não
estabelecidas pela imposição.
B As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a prática
do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática avaliativa.
C As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto Político
Pedagógico.
D As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a lógica
social.
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas 
contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da 
comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às 
diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e 
solidária, permitindo:
A Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas,
desconsiderando as características próprias da clientela.
B Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
C Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os
interesses e necessidades dos alunos(as).
D Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
As práticas avaliativas se constituem em uma das manifestações de violência mais produzidas pela 
escola: o fracasso escolar. No momento em que a criança/adolescente percebe que não consegue 
alcançar os padrões de aprendizagem estabelecidos pela escola, e repetidamente, vê seus esforços 
sendo inúteis, vai interiorizando uma autoimagem negativa, achando-se incapaz de atingir os 
objetivos propostos. Assinale os conceitos INCORRETOS em relação à superação dessa avaliação 
excludente.
A Compreender o conjunto complexo e articulado de variáveis econômicas, biológicas,
socioculturais, pedagógicas e psicológicas que interagem na construção das práticas avaliativas.
B
O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) demonstra que houve
desenvolvimento na educação brasileira, denotando que não precisamos mais refletir nossa
prática avaliativa, que alcançou padrões de excelência.
C A escola precisa repensar, replanejar e buscar novas parcerias para superar as incertezas,
aprender com as possibilidades e significar os significados.
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D Todo educando aprende, embora em ritmos e tempos diferentes, com visões e entendimentos
diversos, com desejos e planos distintos.
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional? 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual de poder, 
sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica essencial, que torna possível 
a intimidação da vítima.
A Bullying no contexto familiar.
B Bullying escolar.
C Bullying corporativo ou mobbing.
D Bullying empresarial
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou 
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
B Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda.
C O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.
D Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida
pelo emissor.
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