exercicio Gestão do Tempo na Autoaprendizagem

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1.
	O mapa conceitual é organizado por diagramas, estes podem estar dispostos horizontalmente, verticalmente ou bidimensionalmente. Para serem representados necessitam, fundamentalmente, de três elementos. Assinale a alternativa correta.
	A)
	Desenhos, proposição e palavras trocadas.
 
	B)
	Conceito, proposição e palavras de enlace.
 
 
	C)
	Conceito, representação e palavras de enlace.
 
 
	D)
	Conceito, preposição e palavras de enlace.
	2.
	Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura, são eles:
	A)
	Predição, pensar em voz baixa, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.
 
 
	B)
	Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação gráfica do texto, resumo e questionamento.
 
	C)
	Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, tese e questionamento.
	D)
	Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.
	3.
	Procurar dialogar com o texto, como se estivesse em uma conversa com seu autor e buscar dar um significado pessoal àquilo que lê, se refere a:
	A)
	Eficácia em compreender somente as ideias do autor.
	B)
	Leitura de textos isolados.
 
 
	C)
	Observar leituras proficientes de uma língua.
 
	D)
	Eficácia na leitura de textos.
	4.
	Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre questionar é correto afirmar:
	A)
	Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
	B)
	Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
 
	C)
	As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
	D)
	O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
 
 
	5.
	O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiais para o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em termos de:
	A)
	Autocontrole e autoaprendizagem.
 
 
	B)
	Autoavaliação e autoaprendizagem.
 
	C)
	Autoprofissionalização e autoavaliação.
 
	D)
	Autoavaliação e autoestudo.