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Disciplina 18 - Módulo 1_ Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

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01/12/2023, 21:39 Disciplina 18 - Módulo 1: Teste da Aula 2: Revisão da tentativa
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2345781&cmid=251597 1/2
Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
/ [Disciplina 18 - Módulo 1] Sexualidade e habilidades de segurança / Disciplina 18 - Módulo 1: Teste da Aula 2
Iniciado em sexta, 1 dez 2023, 21:37
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 1 dez 2023, 21:39
Tempo empregado 1 minuto 48 segundos
Notas 3,00/4,00
Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Referindo-se especialmente à puberdade e sexualidade de adolescentes com TEA, Jerry Newport e Mary Newport afirmam que:
a.     Se trata de um processo que começa muito antes para todos os outros colegas e que quando o adolescente com TEA se dá conta,
já perdeu algumas fases desse processo.

b.      É um processo complexo, mas perfeitamente possível de ser resolvido;
c.      É um processo relativamente simples, uma vez que mesmo com TEA, o adolescente consegue aprender muitas habilidades.
d.     Se trata de um processo relativamente complexo, mas com ajuda dos pais, professores e outros amigos, o adolescente com TEA não
se sentirá diferente.
A resposta correta é:     Se trata de um processo que começa muito antes para todos os outros colegas e que quando o adolescente com TEA se
dá conta, já perdeu algumas fases desse processo.
Diferentes autores como Ottoni e Mais (2019) apontam algumas problemáticas que dificultam a elaboração de projetos de educação sexual
específicos para pessoas com TEA. Segundo as autoras:
a.     Crianças e adolescentes com TEA tem o desenvolvimento biológico diferentes de outras pessoas. Isso prejudica o desenvolvimento
de programas específicos.
b.      Crianças e adolescentes com TEA são considerados “não-sexuais”, e portanto, não desenvolveram sexualidade. Essa crença
prejudica o desenvolvimento de programas específicos.
c.      Crianças e adolescentes com TEA tem necessidades diferentes, do ponto de vista da sexualidade. Isso prejudica o
desenvolvimento de programas específicos.

d.     Crianças e adolescentes com TEA não desenvolverão o erotismo. Isso prejudica o desenvolvimento de programas específicos.
A resposta correta é:      Crianças e adolescentes com TEA são considerados “não-sexuais”, e portanto, não desenvolveram sexualidade. Essa
crença prejudica o desenvolvimento de programas específicos.
https://cbialunos.com/my/
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317&section=65
https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=251597
01/12/2023, 21:39 Disciplina 18 - Módulo 1: Teste da Aula 2: Revisão da tentativa
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2345781&cmid=251597 2/2
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as dificuldades de adolescentes com TEA e o desenvolvimento da sexualidade, é correto afirmar que:
a.     A dificuldade em reconhecer e compreender normas sociais traz prejuízos nas interações.
b.      Eles se sentem deslocados, uma vez que não sentem os mesmos impulsos que os colegas.
c.      Eles se sentem pressionados, uma vez que seu processo de amadurecimento é acelerado.
d.     A dificuldade em perceber o outro não poderá ser sanada antes da idade adulta.
A resposta correta é:     A dificuldade em reconhecer e compreender normas sociais traz prejuízos nas interações.
Programas de Educação Sexual específicos para pessoas com TEA:
a.     Não são necessários.
b.      Não são urgentes.
c.      Precisam considerar o desenvolvimento atípico, especialmente os impulsos.
d.     Precisam considerar que pessoas com TEA terão impulsos semelhantes aos pares da mesma idade, mas com estratégias
pensadas e planejadas para cuidar das características do TEA.

A resposta correta é:     Precisam considerar que pessoas com TEA terão impulsos semelhantes aos pares da mesma idade, mas com estratégias
pensadas e planejadas para cuidar das características do TEA.
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