ATIVIDADE 2 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54-2023

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ATIVIDADE 2 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023
Período:20/11/2023 08:00 a 08/12/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 09/12/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Segundo o Artigo XXIX da declaração universal dos direitos humanos:
No exercício de seus direitos e liberdades, todo ser humano estará sujeito apenas às limitações
determinadas pela lei, exclusivamente com o fim de assegurar o devido reconhecimento e respeito dos
direitos e liberdades de outrem e de satisfazer as justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-
estar de uma sociedade democrática.
 
Disponível em: <https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2018/10/DUDH.pdf.> Acesso em:
18/04/2020.
 
A partir da leitura e análise do Artigo XXIX da DUDH, avalie as afirmações abaixo:
 
I. Os direitos humanos estabelecem e asseguram os direitos e liberdades individuais de cada sujeito,
retirando-o de seu contexto social e desfazendo os elos de reciprocidade entre indivíduo e comunidade.
II. Os direitos humanos igualam os direitos e liberdades de cada indivíduo na medida em que estabelecem
limites entre direitos e deveres individuais, de forma que o exercício de atuação desses direitos não firam os
de outrem e ainda lhe assegurem a mesma liberdade.
III. De acordo com os direitos humanos, o indivíduo goza de liberdade individual e pode exigir e solicitar
seus direitos quando necessário, não tendo o dever de respeitar os de outrem.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
A educação em direitos humanos é apresentada como a educação que, em suas mais diversas formas de
abordagem, contribui para a prevenção de violações de direitos humanos e abusos.
PRADO, Francieli Muller. Educação, Direitos Humanos e Cidadania. Maringá: UniCesumar, 2020.
 
Sobre a educação em direitos humanos, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
I. A educação em direitos humanos está ligada à promoção de uma cultura universal para o reconhecimento
desses direitos.
II. O simples conhecimento acerca dos direitos humanos já garante aos indivíduos a capacidade de agir de
acordo com seus conhecimentos e exercer seus direitos com habilidade.
III. Segundo a Declaração da ONU sobre Educação e Treinamento em Direitos Humanos, expressa que a
educação em direitos humanos não precisa se concentrar nos processos e ambientes de aprendizagem.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
F, F, V.
V, F, F.
3ª QUESTÃO
Embora a pobreza tenha sido entendida como um fenômeno histórico, as formas com que ela se manifesta,
hoje, estão se tornando cada vez mais complexas. Essa complexidade é resultado de muitos fatores,
incluindo a natureza mutável das relações entre os seres humanos, o relacionamento entre sociedade,
fatores e processos de produção, as perspectivas dos governos e instituições internacionais, como o Banco
Mundial, o Fundo Monetário Internacional e as Nações Unidas.
 
PRADO, Francieli Muller. Educação, Direitos Humanos e Cidadania. Maringá- PR: UniCesumar, 2021.
 
Diante do texto, analise as afirmações, classificando-as com V para Verdadeiro ou F para Falso:
 
I. A pobreza pode ser definida como o acesso garantido a todas as oportunidades oferecidas pelo mundo.
II. É impossível medir o nível de pobreza do ser humano, visto que esse é um conceito subjetivo e
unidimensional.
III. A desigualdade e discriminação crescente impede o ser humano de viver com segurança e alcançar a
dignidade.
IV. A pobreza viola indiretamente a segurança da humanidade, ameaçando sua existência e gerando
vulnerabilidade social.
 
As afirmações acima são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, V, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, F.
F, F, V, V.
4ª QUESTÃO
O direito a educação é universal, e todos os indivíduos devem ter garantidos pelo Estado o acesso a escola e
ao conhecimento. No Brasil, a educação é considerada um direito de todos, com vistas ao pleno
desenvolvimento da pessoa e sua preparação para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
Fonte: Muller, Francili Prado. Educação, direitos humanos e cidadania. Maringá: Unicesumar, 2020.
Unidade5, p. 115
.
 De acordo com o exposto, analise as principais características do direito a Educação previstos no Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA):
I - O ECA prevê o direito à educação de forma diferente às crianças que frequentam a educação pública e a
educação privada, por se tratar de públicos que apresentam distinção de renda econômica e oportunidades.
II - O ECA não considera os direitos a educação como essenciais às crianças e adolescentes, pois o direito à
alimentação saudável e a saúde são mais importantes para o bem-estar desse público.
III - A educação, no Brasil, é considerada apenas um dever do Estado, a família não tem a responsabilidade
de incentivar a criança e o adolescente a frequentar a escola.
IV - O ECA garante acesso igual à escola, em que a educação é considerada um direito de todos e um dever
do Estado e da Família.
  
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
IV, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
5ª QUESTÃO
Os direitos humanos visam garantir o bem-estar das pessoas, assim em qualquer lugar do mundo é possível
ter a garantia que suas necessidades básicas serão supridas e ter acesso à saúde, moradia, entre outras.
Dessa forma, como fora descrito na Declaração dos Direitos humanos, os direitos humanos, em um sentido
geral, denotam os direitos dos cidadãos. De acordo como exposto, analise as afirmações a seguir: 
I -  A declaração dos direitos humanos é universal, por isso, não considera as diferenças de gênero, raça e
etnia.
II - A declaração dos direitos humanos é pouco utilizada pelos Estados pelo fato de estar desatualizada do
atual contexto da sociedade.
III - Todas as pessoas têm seus direitos garantidos na declaração universal dos direitos humanos, a qual
considera as diferenças de gênero, raça, etnia.
IV - Há muitos movimentos e organizações sociais que trabalham na defesa da garantia dos direitos
humanos de crianças, adolescentes, adultos e idosos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
As desigualdades se apresentam de maneiras diferentes para as pessoas, pois estão relacionadas a questão
econômicas, sociais e de oportunidades. Um indivíduo pode de acometido por mais de uma forma de
desigualdade, e por isso, a importância da existência dos direitos humanos, a fim de garantir da defesa e
garantia de direitos em diversas áreas para os cidadãos, e também por promover ações que promovam a
inclusão e a igualdade. Por isso, há duas formas de desigualdade conhecidas como horizontal e vertical, com
o objetivo de estruturar e tonar mais claro a compreensão sobre o termo de desigualdade.
Fonte: Muller, Francili Prado. Educação, direitos humanos e cidadania. Maringá: Unicesumar, 2020.
Unidade2, p. 40
.
 De acordo com o exposto, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
 
I - A desigualdade vertical ocorre em países em desenvolvimento e a desigualdade horizontal em países
desenvolvidos.
II - A desigualdade vertical ocorre entre pessoas ou grupos que apresentam renda ou a distribuição da
riqueza desigual.
III - A desigualdade horizontal apresenta diferenças de gênero, raça, etnia, religião, casta e sexualidade.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, V.
F, V, V.
V, F, F.
V, V, V.
F, F, F.
7ª QUESTÃO
A história dos direitos humanos são motivados por questões políticas, econômicas e sociais das nações, por
exemplo, os direitos passam pelos sistemas nazista, em menor grau o stalinismo, e posteriormente a guerra
fria (1947 – 1991), onde novas formas de nacionalismo contribuem para a prática de ações violentas e abuso
de poder.Nesse contexto, verifica-se nas sociedades contemporâneas atos de violência de países, guerras
civis, entre outros acontecimentos que colocam em risco os direitos dos cidadãos.
Muller, Francieli Prado. Educação, direitos humanos e cidadania. Maringá: Unicesumar, 2020.
Unidade1, p. 10a12
.
De acordo com o exposto, assinale as principais transformações dos direitos humanos nas sociedades
contemporâneas:
 
ALTERNATIVAS
Nas sociedades contemporâneas, os chefes de Estados passam a ser punidos por atos de violência, essas
transformações são motivadas por atos de genocídio, como o holocausto.
Nos países em desenvolvimento as transformações dos direitos humanos são influenciadas principalmente pelas
questões sociais dos cidadãos.
O Tribunal de Nuremberg, realizado na Alemanha, entre 1945 e 1849, apresentava o objetivo de incentivar o
julgamento de criminosos da guerra fria.
Os chefes de estados têm liberdade para governar de forma independente aos direitos humanos e suas
transformações.
As transformações dos direitos humanos foram motivadas apenas pela situação econômica dos cidadãos.
8ª QUESTÃO
A renda e a sua distribuição não são suficientes para pensar em pobreza, pois uma entende que a pobreza
não deve ser considerada apenas a partir de uma perspectiva econômica, mas que outros fatores também
devem ser considerados, tais como: a problemática do desemprego, assistência em saúde, discriminação
social e cultural, violência e educação etc. Para tratar essas problemáticas, o Estado desempenha um papel
primordial, sobretudo em relação à atividade política. Nesse caso, estamos nos referindo à ação de atender
a um conjunto de necessidades da vida social de uma determinada comunidade, localidade, cidade, estado
ou país.
 
PRADO, Francieli Muller. Educação, Direitos Humanos e Cidadania. Maringá- PR: UniCesumar, 2021.
 
Analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
I. Toda ação abrangente e não temporária que venha do Poder Público pode ser concebida como Política
Pública para defesa dos direitos humanos.
PORQUE
II. As políticas públicas redistributivas têm como objetivo o financiamento da sociedade como um todo e
sua remissão da pobreza, exemplos desse modelo são os programas de transferência direta de renda.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
A relação dos direitos humanos e os Estados podem apresentar formas de elaboração e implementação de
ações distintas, pois depende do sistema político, econômico e social de cada nação. Os estudos apontam
que nos países desenvolvidos há mais garantias e facilidade de acessar os direitos em comparação aos
países em desenvolvimento, os quais apresentam um quadro maior de desigualdades.
Conforme o explicitado, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
 
I. No Brasil, a história dos direitos humanos está vinculada com a história das constituições brasileiras e com
a importância delas à garantia dos direitos.
II. A Secretaria de Direitos humanos, criada na década de 1990, foi responsável pelas primeiras políticas
relacionadas aos Direitos humanos e estava vinculada ao Ministério da Justiça.
III. O Programa Nacional de direitos humanos (PNDH), criado em 1996, apresentava mais de 500 metas
voltadas aos direitos civis e políticos.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, V.
F, F, V.
V, F, F.
V, V, V.
F, F, F.
10ª QUESTÃO
No século XVIII, surgem os direitos civis e com eles a cidadania civil, que garante a lei e a igualdade para
proteger a liberdade das pessoas. A cidadania civil motiva a cidadania política que promove o direito de
participação política como eleitor e representante político no parlamento, executivo e nos conselhos do
governo local (MARSHALL, 2002). Assim, a prática da cidadania contribui para uma sociedade mais
igualitária, pois os cidadãos são conscientes de seus direitos e deveres.
 Fonte:Muller, Francili Prado. Educação, direitos humanos e cidadania. Maringá: Unicesumar, 2020.
Unidade2, p. 44a47
.
De acordo como exposto, analise as principais características do conceito de cidadania:
I - A cidadania garante diversos direitos aos cidadãos, ao longo do processo histórico mundial, observa-se o
direito ao voto, participar da vida política e judicial, direitos de propriedade e liberdade individual.
II - A cidadania envolve vários atores da sociedade, como os movimentos sociais, de modo geral, esses
movimentos buscam pela a praticada cidadania promover a defesa e garantia de direitos em área
relacionadas ao meio ambiente, gênero, direitos trabalhistas, paz, entre outros.
III - A cidadania deve ser praticada somente pelos cidadãos que apresentam melhores condições de renda,
escolaridade e oportunidades.
IV -  No Brasil, os direitos têm origem de uma concessão do Estado de cima para baixo, o que resulta em
situações de desigualdade entre a população.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.