A2 - Metodologia Ciêntifica - UVA

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A elaboração de um projeto de pesquisa é uma etapa que antecede uma pesquisa a ser realizada em qualquer área do conhecimento. Na elaboração desse projeto, alguns elementos devem ser levados em conta, dentre eles: a escolha do tema, acompanhada por uma clara delimitação; a problematização, definida de forma clara e objetiva; a justificativa, voltada para as razões pelas quais a pesquisa deva ser realizada; a definição dos objetivos (geral e específicos), ou seja, as metas a que se pretende alcançar;  hipótese; fundamentação teórica ou revisão da literatura; metodologia, ou seja, quais métodos serão empregados para a realização da pesquisa; cronograma e referências.
 
Diante desse quadro, um desses elementos apresenta uma importante função, a saber: a fundamentação teórica. Tendo isso em vista, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
 
I. O referencial teórico é necessário em um projeto de pesquisa e, posteriormente, no texto que divulga essa pesquisa, como uma dissertação ou tese, em vista de ter como uma de suas finalidades a confirmação ou a refutação de posicionamentos existentes.
 
PORQUE 
 
II. De forma específica no projeto de pesquisa, a fundamentação teórica ou revisão da literatura tem a finalidade de embasar elementos relacionados à metodologia e, por sua vez, a proposta de análise e de interpretação dos dados que deverá ser feita a partir de teorias já existentes.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
E) Gabarito da questão
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Durante a vida acadêmica, os estudantes se deparam com a realização de inúmeros trabalhos científicos, assim denominados pela sua natureza e pelo modo como são elaborados, seguindo as normas da ciência.
Diante desse contexto, identifique as características dos trabalhos científicos relacionados abaixo, enumerando a segunda lacuna de acordo com a primeira, e, em seguida, marque a opção com a sequência correta (de cima par baixo).
	I. Seminário.  
	(  ) Trabalho científico voltado para um único assunto.
	II. Artigo.
	(  ) Sua finalidade é divulgar estudos e pesquisas realizadas.
	III. Monografia.
	(  ) Responsável por propor soluções para um problema.
	IV. Tese.
	(  ) Consiste na apresentação de um conteúdo.
D) Gabarito da questão
III – II – IV – I.
João Paulo, ao receber o feedback de um trabalho acadêmico que havia postado para correção do professor, notou que havia perdido pontos no critério de apresentação gráfica do trabalho, que deveria ser feito, conforme as normas da ABNT, já disponibilizadas aos alunos, no início do semestre letivo. João Paulo ficou intrigado com isso, pois havia acessado o arquivo das normas e tentou seguir todas as orientações na formatação do trabalho, conforme mostra a imagem a seguir.
 
 
 
Considerando o que dispõem as normas da ABNT para apresentação gráfica de trabalhos acadêmicos, no contexto da situação apresentada, julgue as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Pode-se afirmar que João Paulo perdeu pontos na configuração equivocada no layout da página, em especial na especificação das margens.
 
PORQUE
 
II. João Paulo configurou, conforme mostra a imagem, a margem superior em 2 cm e a direita em 3 cm, sendo que a ABNT dispõe que estas devem ser de 3 e 2 cm, respectivamente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) Gabarito da questão
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
O conhecimento científico constitui a ciência. Construa, a partir das definições dos teóricos abaixo, um resumo que defina ciência.
“A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza” (ANDER-EGG, 1978, p. 15 apud MARCONI; LAKATOS, 2011, p. 22).
A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação (TRUJILLO, 1974, p. 8 apud MARCONI; LAKATOS, 2011, p. 22).
Alternativas
A) Gabarito da questão
A ciência é o conhecimento da realidade empírica, seguindo uma metodologia ou um sistema, de forma a permitir a verificação do que está sendo averiguado.
Se o historiador tem como finalidade demonstrar em sua pesquisa o que de fato aconteceu em determinada sociedade, cabe a ele usar de um método que lhe forneça base para se compreender o movimento, não a favor de legitimar a dominação de uma classe sobre a outra, que é o que mais acontece, mas sim de se explicar a partir daqueles que foram explorados e/ou que são os “desnecessários” na compreensão do passado. De forma mais clara, o método-dialético fornece base para a compreensão dos enredos da pesquisa do passado por ser um método que demonstra que o passado não é compreendido de forma linear.
 
LIMA, Renan Mosege Araújo. A pesquisa em História e o Método-Dialético. Revista espaço livre, on-line, v. 11, n. 21, 2016.
 
Para realizar uma pesquisa sobre o desenvolvimento das favelas como áreas de vulnerabilidade no Brasil, o pesquisador pode utilizar a perspectiva dialética como um método de análise. Nesse sentido, sobre o método-dialético como forma de análise da realidade social no contexto da história, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As favelas representam uma formação histórico espacial que reflete como a sociedade brasileira foi se constituindo ao longo do tempo, dessa forma, no método-dialético a realidade dos objetos, ou seja, das favelas, que são postos como uma verdade absoluta, devem ser colocados frente a frente e confrontados com outras teorias e realidades desenvolvendo, assim, uma crítica pelo pesquisador.
 
PORQUE
 
II. Dessa maneira, o objeto de estudo passa a ser analisado e superado para além do campo do visível, possibilitando uma análise mais aprofundada sob um olhar diferenciado, levantando questões até então pouco ou nunca exploradas que resultam na conclusão sobre o objeto estudado, o que pode originar uma nova teoria.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
B) Gabarito da questão 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Os saberes populares [...] são aqueles que as pessoas possuem acumulados durante sua vida e servem para explicar e compreender aquilo que as cerca. Lakatos e Marconi (2003, p.75) definem o saber popular como aquele “transmitido de geração em geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal”. Conforme discute Bastos (2013), “as diferentes populações humanas apresentam um arsenal de conhecimentos sobre o ambiente que as cerca. Propriedades terapêuticas e medicinais de animais e plantas, a percepção dos fenômenos naturais, como as estações do ano, tempo para plantar e colher, classificação de animais e plantas, organização de calendários, dicionários, sazonalidade de animais e sua relação com aspectos da natureza são organizações que formam um cabedal de saberes que comumente são chamados de conhecimentos tradicionais.” (p. 6195). Esses conhecimentos não possuem o mesmo rigor e nem sempre trazem a pretendida veracidade científica, mas carregam enorme riqueza cultural e de experiência de vida.
 
NASCIBEM, Fábio Gabriel; VIVEIRO, Alessandra Aparecida. Para além do conhecimento científico: a importância dos saberes populares para o ensino de ciências. Interacções, n. 39, pp. 285-295, 2015. 
 
Considerando o que se disse acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. Por ser produzido por meio da observação sensível e casual da realidade, o conhecimento popular ou empírico coloca-se na esfera da irracionalidade, do subjetivo, da percepção e da ação. 
PORQUE
II. O conhecimento popular identifica-se com o senso comum, por serem ambos de caráter subjetivo e sensitivo, ou seja, é o próprio sujeito que os produz a partir de sua vivência, de seus estados de ânimo e das emoções de sua vida diária.
 A respeitodessas asserções, assinale a opção correta. 
C) Gabarito da questão 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.