Didática e Met do Ensino de História (HID01) ava 1

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20/11/2023, 11:07 AVA
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890139)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
74501835
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
6/4
Nota
6,00
A conservação do campo documental da História é significante e requer atenção especial, uma vez que é considerado o principal meio para 
viabilizar a construção da memória.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os investigadores devem buscar somente as fontes primárias, para não serem influenciados com dados secundários, visto que são fruto
de interpretações e tendências de outrem
B Apesar de sua inegável importância e múltiplas informações, os registros permitem apenas interpretações literais.
C
Para facilitar o acesso às informações, é recomendado que se busque primeiramente as fontes secundárias, já que elas são direcionadas
aos assuntos que nos interessam.
D Os registros documentais foram massivamente consultados para a construção da memória coletiva da qual fazemos parte.
Os estudos sobre a História sofreram diferentes tratamentos no decorrer do tempo. Em um momento, passavam a ser valorizados devido aos 
fins ideológicos; em outros, a valorização se dava com o propósito de progresso e dominação.
Sobre o desenvolvimento do ensino de História, assinale a alternativa CORRETA. 
A Durante a Idade Média houve a criação de uma nova História, na qual tentavam negar toda e qualquer influência anterior ao período.
B
Durante os séculos XVI e XVIII, apenas uma escola buscou o ensino de História para fortalecer a moral religiosa e o desenvolvimento da
oralidade.
C
Durante o processo de Revolução Científica, houve considerável resgate das disciplinas de exatas, principalmente o reconhecimento
científico de tais áreas do conhecimento.
D
Durante o processo de incorporação do capitalismo como modelo econômico, o ensino de História foi usado para reforçar um caráter
elitista das culturas dominantes.
O campo de pesquisa do patrimônio cultural vem recebendo cada vez mais destaque dentro das humanidades, chamando a atenção de 
diversos especialistas, principalmente por sua mutação e multiplicidade conceitual. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sobre o conceito de patrimônio cultural é possível afirmar que somente as construções e edificações podem ser tombadas e conservadas 
como fontes históricas.
(    ) Patrimônio é todo o objeto que traz significados culturais e/ou identitários, podendo remeter a um passado nacional ou regional e com 
grande importância para sua História.
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Alexandre de Oliveira Rodrigues da Silva
Formação Pedagógica em História (5411344)
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(    ) O patrimônio pode ser material, construído pela sociedade e/ou moldado pela natureza; ou imaterial, fenômenos que têm a ver com os 
significados mais abstratos de uma cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - V - V.
C V - F - V.
D F - V - V.
Muitas são as expectativas positivas sobre o ensino de História, tais como uma maior conscientização sobre o presente, passado e futuro, 
assim como o desenvolvimento político e intelectual de todos os sujeitos envolvidos. Sobre as expectativas depositadas no ensino de 
História, analise as afirmativas a seguir:
I- O conceito de “sujeito histórico” é fundamental para criar a consciência de que é possível alterar e melhorar a sociedade na qual vivemos.
II- É possível afirmar que boa parte dos escritos históricos não possuem influência política, já que faz parte da educação o caráter apolítico.
III- Cabe ao professor inculcar em seus alunos a ideologia dominante da sociedade na qual está inserido, fazendo os discentes aceitarem 
melhor seus destinos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A História anterior à chegada dos portugueses no Brasil é muito ampla e interessante, apesar de pouco difundida. Os indígenas que aqui 
viviam têm imensa História e diversidade cultural. Sobre a História brasileira do período “pré-cabralino”, analise as afirmativas a seguir:
I- As sociedades nativas do Brasil possuem como característica sua simplicidade na organização interna e governamental.
II- Pesquisas recentes arqueológicas indicaram que a história dos povos nativos data de mais de 15 mil anos, iniciando com a chegada dos 
primeiros humanos nas Américas.
III- Estudiosos indicam que havia dois grandes blocos étnicos no Brasil, sendo os Tapuias e os Tupis-guaranis, povos que possuíam distinções 
linguísticas e culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
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Alexandre de Oliveira Rodrigues da Silva
Formação Pedagógica em História (5411344)
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B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A construção da História brasileira como nação se dá a partir de 1889, data em que se deu o início da República Federativa Brasileira, 
acontecimento que marca o fim da soberania real. Contudo, a História oficial do país, aquela que é ensinada nas escolas, começa muito antes 
deste marco, tendo como pontapé inicial a chegada dos portugueses em nossas terras.
Sobre o processo de construção da História nacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em sua maioria, os livros didáticos trazem o período denominado “pré-cabralino”, evidenciando a diversidade cultural e étnica nativa que
o território contemplava.
B
Atualmente, muitos descendentes dos nativos brasileiros estão conquistando espaços para contar a sua História, versão que mostra a
gratidão pela civilização trazida pelos europeus.
C
Há uma preocupação, por parte da História nacional oficial, em valorizar os indígenas, assim como resgatar a sua história e as heranças
culturais deixadas na formação da identidade brasileira.
D Os livros didáticos, com frequência, supõem um “vazio populacional” nas terras brasileiras anterior a chegada dos portugueses.
Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), muitos países mudaram a compreensão sobre o ensino de História, visando conscientizar a 
população sobre a importância da participação nas democracias, como foi o caso dos Estados Unidos. Apesar de ter sido uma forte influência, 
principalmente pelo fato da vitória norte americana no conflito, não foi o que aconteceu em todos os países do mundo. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Estados Unidos não realizaram pressão nos países para incorporar os valores democráticos.
(    ) O Brasil adquiriu preceitos de valorização da pátria e da História nacional, desconsiderando qualquer discurso eurocêntrico do ensino de 
História.
(    ) Ainda hoje é possível perceber forte influência da História europeia e civilizadora nos livros didáticos de História no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.
O uruguaio García (1941) se propôs a repensar o mapa-múndi e rediscutir as relações de poder hegemônicas que foram estabelecidas em 
toda a América Latina. Como consequência de suas reflexões, o artista criou a sua obra nomeada de “América Invertida”. Sobre essa situação, 
analise as afirmativas a seguir:6
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Alexandre de Oliveira Rodrigues da Silva
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I- García desconsiderou toda e qualquer influência eurocêntrica sobre os países latinos, avaliando como insignificante para a compreensão da 
nossa História.
II- No senso comum, ter um “norte” significa ter um objetivo a trilhar, termo que García utiliza para realizar um jogo de palavras com o ponto 
cardeal do Norte, resumindo em sua ideia “nosso norte é o sul”.
III- Sua obra remete à reinvenção de uma história própria da América Latina, na qual não haveria a necessidade de comparação com as 
grandes potências e na tentativa de se livrar das consequências negativas do processo colonizatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
O ensino de História passou por considerável mudança nos últimos tempos. Uma das grandes alterações foi a negação de uma memória 
ocidentalizada da História, em que se reproduzia a ideia de que “grandes homens” europeus foram os responsáveis por levar a civilização para 
o resto do mundo. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Novas perspectivas históricas denominam a versão tradicional de eurocentrista.    
II- As novas interpretações sobre a História permitem evidenciar preconceitos e outros sujeitos. 
III- Apesar das boas intenções, a maneira como a História vem sendo desenvolvida em nada colabora para que outros sujeitos relatem a sua 
versão da História.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
A Geo-história está se apresentando como uma subárea muito produtiva da História. Essa realidade permite que se desenvolvam novas 
perspectivas sobre aspectos do passado e do presente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As condições climáticas, geológicas e vegetais possuem pouca influência sobre os acontecimentos históricos.
(    ) As condições políticas, sociais e geográficas locais podem ser levadas em consideração para dar conta de uma situação mais específica.
(    ) É possível afirmar que a História global dará conta das especificidades dos acontecimentos que ocorrem em nível local.
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Alexandre de Oliveira Rodrigues da Silva
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C F - V - F.
D V - F - V.
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