Direitos Humanos e Diversidade Aula 02 Avaliação

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Direitos Humanos e Diversidade – Aula 02 – Avaliação
1. No Brasil os direitos humanos são garantidos pela:
Constituição Federal.
organização das Nações Unidas.
Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais.
Nenhuma das alternativas.
2. Marque a alternativa CORRETA:
Em linhas gerais, a etnia trata-se de uma comunidade humana e é definida por afinidades linguísticas.
Em linhas gerais, a etnia trata-se de uma comunidade humana e é definida por afinidades linguísticas e culturais.
Em linhas gerais, a diversidade trata-se de uma comunidade humana e é definida por afinidades linguísticas.
Em linhas gerais, a diversidade trata-se de uma comunidade humana e é definida por afinidades linguísticas e culturais.
3. De forma resumida, entende-se que os grupos étnicos apresentam as seguintes características, EXCETO:
Compartilham uma origem comum.
Apresentam uma comutação no tempo.
Possuem uma noção de história em comum.
Projetam um futuro comum, como povo.
4. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
1 – As escolas particulares/privadas.
2 – Professor assistente ou auxiliar, mediador, aluno colaborador e cuidador.
3 – Professor assistente ou auxiliar.
4 – Mediador.
 
( 2 ) Antes de prosseguir, cabe um aviso: as definições em relação às categorias de professor assistente ou auxiliar, mediador, aluno colaborador ou mediador devem ser utilizadas apenas como referência, uma vez que, na prática, identificou-se que, dependendo da localidade, existe um nome específico para cada atividade, além das atribuições diferentes que podem ser adotadas para cada tipo de apoio, dependendo das necessidades existentes, pois cada escola ou mesmo cada sala de aula possui sua especificidade.
( 1 ) A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, prevê̂ que a educação deve ser oferecida pelo Estado em escolas públicas e por parte da iniciativa privada em escolas particulares. Conforme já estudamos anteriormente, a educação é um direito fundamental do cidadão, garantido a todas as crianças e adolescentes, possuindo ou não deficiência, e deve ser garantida também nas escolas privadas, sem qualquer forma de distinção.
( 3 ) O professor assistente, também denominado professor auxiliar, é o profissional que divide as atribuições de sala de aula com o professor titular e sob sua coordenação. O professor assistente ou auxiliar não necessariamente possui formação em educação especial.
( 4 ) O mediador tem a principal atribuição de ajudar o aluno a criar suas próprias ferramentas, de tal modo que faça uso do espaço escolar de forma independente e gradual, ganhando autonomia para a sua vida escolar. Compete ao mediador, ao atuar em parceria com a escola, proporcionar meios para que o aluno sob os seus cuidados se encontre efetivamente incluído na escola.
A sequência CORRETA é:
 2, 1, 3, 4
2, 3, 1, 4
3, 2, 1, 4
4, 2, 3, 1
5. No que tange à educação de pessoas com deficiência, podemos afirmar que:
 Um meio para a disseminação do conhecimento de princípios que estão associados à compatibilidade é a utilização de atividades voltadas para a aprendizagem cooperativa.
 É recomendável que se faça uma aprovação a ele, a fim de aferir se o objetivo para o qual está proposto está sendo atingido. Outro recurso é a promoção, dentro de sala de aula, de atividades que envolvam o trabalho colaborativo entre duplas, motivando os estudantes a conseguirem uma pré-disposição favorável para aprender.
 A mesma decorreu da preocupação de pessoas dedicadas à religião, bem como daquelas voltadas para ações filantrópicas na Europa. Inicialmente, tais ações tiveram caráter assistencialista e terapêutico.
 É importante que tais práticas utilizem das mesmas estratégias de respostas, de modo que o aluno seja capaz de aplicar a aprendizagem às situações novas e de aprender a aprender.