Andragogia

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Andragogia
Professor(a): Roberta Rotta Messias de Andrade (Doutorado)
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Nos anos de 1990, Howard Gardner, psicólogo, desenvolveu uma enorme pesquisa para investigar a inteligência humana.
Esta pesquisa resultou na apresentação da Teoria das Inteligências Múltiplas, segundo a qual o ser humano possui uma
diversidade de inteligências que são acionadas conforme se necessita, tornando-o hábil em resolver os mais diversos
problemas do cotidiano. Esta teoria critica diretamente uma outra proposta que mede a inteligência por meio de testes e
que valoriza o pensamento linguístico e o lógico-matemático e não considera as demais formas de manifestação da
inteligência, tais como as que aparecem em músicos, ambientalistas, ginastas etc. O nome do teste que predominou entre
os anos 1900-1990, aproximadamente, é:
Alternativas:
Teste de MI – Medida de Inteligência.
Teste de CI – Capacidade Intelectual.
Teste de FI – Funcionalidade Intelectual.
Teste de LI – Limite Intelectual.
Teste de QI – Quociente de Inteligência.  CORRETO
Código da questão: 48240
O _________ de aprendizagem é composto de características cognitivas, afetivas e _________ do aluno, e estas interagem
com o __________ de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Sinônimo; sociais; volume.
Estilo; psicológicas; ambiente.  CORRETO
Formato; fundantes; rito.
Conjunto; individuais; problema.
Sistema; amigáveis; eixo.
Código da questão: 48209
Sobre a Andragogia, considere as seguintes afirmações:
I. A palavra andragogia deriva dos termos gregos: andros (homem) + agein (conduzir) + logos (ciência), significando a
ciência da educação de adultos.
II. O termo foi criado justamente em oposição à Pedagogia, que trata da ciência da educação de crianças.
III. Malcolm Knowles é considerado o “pai” da Andragogia, pois foi o primeiro a pensar em um método específico para
ajudar adultos a aprender.
IV. O método andragógico precisa ser revisto em cada situação e não dá conta sozinho das situações de aprendizagem.
V. Flexibilidade e adaptabilidade são características não pertinentes ao modelo andragógico.
São verdadeiras:
Alternativas:
I - II - IV.  CORRETO
III - IV - V.
I - III - IV.
II - IV - V.
I - III - V.
Código da questão: 48192
Leia as seguintes afirmações e assinale-as com V(erdadeiro) ou F(also):
( ) As formações continuadas de adultos que partem do contexto do trabalho são bastante propícias à aprendizagem.
( ) A formação continuada também ocorre na interação e na troca de experiências, portanto, a coletividade é fator essencial
Resolução comentada:
O Teste de QI – Quociente de Inteligência foi criado em Paris em 1900 por Alfred Binet para atender um pedido que
recebera: “Seria possível ele desenvolver algum tipo de medida que predissesse quais crianças iriam ter sucesso e
quais iriam fracassar nas séries primárias das escolas parisienses?” (Gardner, 1995, p. 12).
Resolução comentada:
O estilo de aprendizagem é composto de características cognitivas, afetivas e psicológicas do aluno, e estas
interagem com o ambiente de aprendizagem.
Resolução comentada:
Incorretos:
III – Malcom Knowles é considerado o “pai” da Andragogia porque foi quem mais escreveu sobre o assunto, mas ele
não foi o primeiro a tratar deste tema.
V – As situações de aprendizagem, os conhecimentos e as experiências do aluno adulto exigem que o professor seja
flexível e faça as adaptações necessárias em termos de currículo, metodologia de ensino e processos avaliativos.
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no planejamento de programas formais ou não formais. A troca de ideias com os colegas no grupo de trabalho e a
observação do comportamento dos colegas são processos importantes de aprendizagem.
( ) As possibilidades de formação continuada precisam promover reflexão nos educandos; é por meio dela que as práticas,
conceitos, experiências serão revisitados e, possivelmente, ressignificados, contribuindo assim para a aprendizagem e para o
desenvolvimento profissional.
( ) Dentre as fontes de formação inicial, pode-se destacar: experiências sociais fora do ambiente de trabalho (formação
escolar recebida, experiência pessoal e familiar); situações promovidas no próprio trabalho (reuniões de planejamento da
instituição, orientações pedagógicas fornecidas em cursos, cursos de atualização promovidos pela direção da instituição); e
outras fontes de conhecimento (consulta a livros e revistas especializadas, participação em seminários e congressos sobre
educação e publicações voltadas para a educação superior).
( ) Os conhecimentos para a prática são aqueles oriundos dos processos formais, principalmente os cursos de formação
continuada.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
V – V – V – F – F.  CORRETO
V – V – F – V – F.
F – V – V – F – V.
Código da questão: 48206
Qual é o significado de educação continuada?
Alternativas:
São cursos de ensino superior, tais como bacharelado, licenciatura, graduação tecnológica.
É a educação que passa de pai para filho, ou seja, continua-se a construção de valores, aprendizagens e saberes
herdados de nossos avós.
É o mesmo que formação inicial.
É o tipo de aprendizagem que se faz ao longo da vida a partir das vivências sociais na família, na igreja, em conversas
informais.
É uma formação ao longo da vida que ocorre a partir de cursos, treinamentos, capacitações, pós-graduação, que
ocorrem após a primeira formação profissional.  CORRETO
Código da questão: 48204
A __________ é um dos fatores mais influentes na _________ do adulto, já que cada nova aprendizagem é confrontada com
suas próprias experiências prévias, conduzindo à reflexão e novas incorporações de _________, valores e atitudes.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Capacidade; absorção; naturezas.
Vivência; natureza; abstrações.
Natureza; observação; fauna.
Experiência; aprendizagem; conhecimentos.  CORRETO
Aprendizagem; natureza; descendentes.
Código da questão: 48229
I. A aprendizagem autodirigida é privilegiada pela educação a distância.
PORQUE
I. essa última se alinha com os quatro passos da aprendizagem autodirigida (estar pronto para aprender, estabelecer
objetivos de aprendizagem, engajar-se no processo de aprendizagem e avaliar a aprendizagem).
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
Resolução comentada:
As três primeiras afirmativas são verdadeiras.
A 4ª afirmativa refere-se à formação continuada, e não à formação inicial.
A 5ª afirmativa refere-se à formação inicial, e não à formação continuada.
Resolução comentada:
Chama-se educação inicial o primeiro curso que se faz em uma área profissional (por exemplo: curso técnico, curso
tecnológico e graduação). A educação continuada são os cursos posteriores, tais como pós-graduação e outras
especializações, bem como estudos individualizados, como ler livros, assistir palestras, participar de reuniões
profissionais, entrevistar profissionais mais experientes, entre outros. Envolve o interesse e motivação do aluno.
Resolução comentada:
A experiência é um dos fatores mais influentes na aprendizagem do adulto, já que cada nova aprendizagem é
confrontada com suas próprias experiências prévias, conduzindo à reflexão e novas incorporações de conhecimentos,
valores e atitudes.
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A primeira afirmação é verdadeira,e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.  CORRETO
Código da questão: 48263
Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização de adultos, com o qual ensinou 300 pessoas a ler e escrever em 45
dias, que consiste basicamente em relacionar a imagem ao som e à palavra. O método é desenvolvido em cinco fases,
apresentadas a seguir. Leia e associe corretamente as listas abaixo:
I. Levantamento do universo vocabular do aluno
II. Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado
III. Criação de situações existenciais
IV. Elaboração de fichas-roteiro
V. Elaboração de fichas para decomposição de famílias fonéticas
A. Seleção de situações típicas e desafiadoras do grupo de alunos para levar à sala de aula.
B. Uso de diferentes materiais para recombinar as sílabas e proporcionar a criação de novas palavras.
C. Seleção vocabular com três critérios: riqueza fonética; dificuldades fonéticas em uma sequência gradativa de dificuldade;
uso social da palavra.
D. Conhecer o grupo, estreitar relações, envolver emocionalmente, fazer anotações sobre o vocabulário mais comum dos
educandos.
E. Organização de lista de subtemas ligados aos vocabulários principais.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
I-C; II-D; III-A; IV-E; V-B.
I-B; II-E; III-D; IV-A; V-C.
I-E; II-A; III-B; IV-C; V-D.
I-D; II-C; III-E; IV-A; V-B.
I-D; II-C; III-A; IV-E; V-B.  CORRETO
Código da questão: 48202
Sobre os pilares do método andragógico, leia e associe as duas listas:
I. Necessidade de saber
II. Autoconceito do aprendiz
III. Papel das experiências
IV. Prontidão para aprender
V. Orientação para aprendizagem
VI. Motivação
A. O aluno adulto deseja ser tratado como adulto, sendo respeitado em seus conhecimentos, experiências, necessidades e
vontades.
B – Pode ser externa (extrínseca), quando o professor explica a relação do conteúdo com a experiência prática, e pode ser
interna (intrínseca), como auto-orientação do próprio adulto para o aprender.
C – Tudo o que for aplicado de forma prática na vida costuma favorecer a aprendizagem do aluno adulto.
D. A aprendizagem ocorre melhor quando o adulto percebe a relevância daquilo que vai aprender.
E – Caso a temática a ser estudada não seja de interesse natural para todos os participantes, o professor pode utilizar uma
dinâmica ou uma simulação para envolver todos os adultos na temática da aula.
F – Valorizar a vivência e os conhecimentos prévios dos alunos adultos é a melhor forma de engajá-los na aprendizagem.
Assinale a alternativa que contenha a associação correta entre as duas listas:
Resolução comentada:
De fato, a educação a distância está associada aos quatro passos da aprendizagem autodirigida, portanto, as duas
afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Resolução comentada:
Levantamento do universo vocabular do aluno / Conhecer o grupo, estreitar relações, envolver emocionalmente,
fazer anotações sobre o vocabulário mais comum dos educandos; a interação entre professor e aluno permite um
melhor fluxo de aprendizagem.
Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado / Seleção das palavras a partir do universo
vocabular dos alunos, com três critérios: riqueza fonética; dificuldades fonéticas em uma sequência gradativa de
dificuldade; uso social da palavra.
Criação de situações existenciais / Seleção de situações típicas e desafiadoras do grupo de alunos para levar à sala de
aula, voltadas à discussão e que proporcionem reflexão sobre a realidade social dos alunos.
Elaboração de fichas-roteiro/ Organização de lista de subtemas ligados aos vocabulários principais, que levem à
reflexão e formação de consciência política.
Elaboração de fichas
para decomposição de famílias fonéticas/ Uso de diferentes
materiais para recombinar as sílabas e proporcionar a criação de novas
palavras. Aqui o professor separa as palavras selecionadas em sílabas,
apresenta as famílias silábicas e constrói novas palavras a partir da junção de
diferentes sílabas.
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Alternativas:
I-D; II-A; III-F; IV-E; V-C; VI-B.  CORRETO
I-E; II-A; III-D; IV-B; V-F; VI-C.
I-B; II-D; III-F; IV-A; V-C; VI-E.
I-D; II-B; III-F; IV-C; V-A; VI-E.
I-E; II-D; III-B; IV-F; V-C; VI-A.
Código da questão: 48193
Analise as seguintes afirmativas:
I. Considera-se que a Pedagogia tenha surgido na Grécia, pois foi lá que foram encontrados os primeiros pedagogos:
filósofos que acompanhavam as crianças nas escolas.
II. Jean Jaques Rousseau defende que as crianças possuem necessidades e processos de desenvolvimento diferentes dos
adultos, por isso precisaria de um tratamento adequado que respeitasse suas peculiaridades.
III. O alemão Friederich Froebel entende que o homem se desenvolve em etapas: infância, meninice, puberdade, mocidade
e maturidade, e que cada etapa a educação precisa considerar as características do sujeito; dessa forma, a educação para
crianças deve proporcionar que a criança floresça.
IV. A Andragogia, ciência da educação do adulto, é composta por 6 princípios básicos: autoconceito do estudante,
necessidade de aprender, experiências prévias, prontidão para aprender, motivação e o professor é um transmissor no
processo de aprendizagem.
V. Na Heutagogia entende-se que o aprendiz seja capaz de determinar o que ele aprenderá em função do desenvolvimento
de capacidades, ou seja, uma pessoa capaz: sabe como aprender, é criativa, tem alto grau de eficácia, é confiante em
mobilizar suas competências e trabalha bem com outras pessoas.
São verdadeiras:
Alternativas:
III - IV - V.
II - III - IV.
I - IV - V.
I - II e-IV.
II - III - V.  CORRETO
Código da questão: 48196
Resolução comentada:
I. Necessidade de saber: a aprendizagem ocorre quando o que está sendo aprendido faz sentido para o educando,
para isso, o adulto precisa entender o que será aprendido e qual a relevância desse aprendizado em sua vida.
II. Autoconceito do aprendiz: o aluno adulto quer ser tratado como adulto, com conhecimentos, experiências,
necessidades e vontades.
III. Papel das experiências: para engajar e envolver os adultos na aprendizagem, é essencial que os saberes da
experiência de cada aluno sejam valorizados.
IV. Prontidão para aprender: apesar de a prontidão ser, de certa forma, um processo natural, nem sempre é possível
aguardar que um aluno esteja pronto para aprender determinado conteúdo; neste caso, o educador de adultos
precisa envolver o aluno na aprendizagem e induzir essa prontidão.
V. Orientação para aprendizagem: os adultos orientam-se à aprendizagem quando o que deve ser aprendido tem
alguma aplicação prática em sua vida.
VI. Motivação: a motivação é comumente entendida como um fator externo para que desperte no sujeito vontade de
fazer ou de aprender alguma coisa; no entanto, são os fatores internos que mais motivam o aluno adulto a aprender:
autoestima, status, desejo de ter maior satisfação no trabalho, qualidade de vida, entre outros.
Resolução comentada:
Corretas: II - III - V.
Incorretas:
I: os primeiros pedagogos não eram filósofos, eram escravos.
IV: os professores andragogos não são transmissores de conteúdo, são colaboradores no processo de aprendizagem
do aluno adulto.
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