Metodologia de Pesquisa_ Atividade 2

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22/10/2023, 19:20 Teste: Atividade 2
https://famonline.instructure.com/courses/31339/quizzes/157626/take 1/6
Atividade 2
Iniciado: 22 out em 19:10
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia o trecho de um texto que fala da importância da pesquisa científica:
“ A pesquisa, além de ser uma via para a construção de conhecimento e
informações, é base para o progresso humano no mundo científico, tecnológico e
cultural. Os Estados Unidos investem em pesquisa e desenvolvimento 2,7% de
seu PIB, o Japão - 3,1%, o Brasil, 1,09%.
Fazer pesquisa, entre as variáveis, é defender uma ideia, fundamentando-a com
bibliografias e dados extraídos do mundo real e, ou das páginas que são espelhos
de mundo. É também fazer consultas através de questionários, deduções,
implicações, comprovações, pessoas relacionadas ao mesmo tempo para mostrar
através de gráficos as análises e interpretações dos resultados obtidos com a
pesquisa. É buscar novas informações a partir das já existentes e cruzar
conhecimentos. É olhar para o mundo e perceber o "novo".”
Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-pesquisa-na-construcao-de-conhecimento/76090/
O estudante na graduação pode e deve ser um pesquisador. Para isso, é
importante iniciar o pensamento cientifico pelo caminho correto. Há três pontos
necessários e iniciais para o desenvolvimento de um estudo científico: tema,
objeto e recorte temático. Considerando os procedimentos iniciais para o
desenvolvimento de um estudo científico para elaborar um problema de pesquisa,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I. O tema de uma pesquisa necessita ter como base um assunto a ser analisado
pelo pesquisador, mas não é suficiente para definir o problema de pesquisa.
A+
A
A-
22/10/2023, 19:20 Teste: Atividade 2
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 PORQUE
II. Após a definição do tema, caberá ao pesquisador deverá definir um objeto
empírico e proceder o chamado recorte temático.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
0,2 ptsPergunta 2
Leia atentamente o texto abaixo:
"O campo da antropologia da educação foi bastante ativo entre os anos de 1920 e
1930 e assim persistiu durante todo o século XX, mudando sua roupagem (e
muito pouco seu conteúdo) de acordo com as conjunturas sociais e políticas de
cada momento. Significativa nessa antropologia foi a tentativa de “normalizar” os
sistemas educativos, em busca de uma “funcionalidade” entre a escola e a
sociedade, segundo um modelo “desejável” de escola. Tal perspectiva admitia,
porém, a educação além da escola, pois dizia respeito à formação da
personalidade e à socialização dos indivíduos, necessárias à integração e à
acomodação à sociedade e a seus valores. O centro de sua razão de ser estava,
portanto, na relação indivíduo-sociedade, típica do conhecimento daquela época
que, anos mais tarde, em meados dos anos de 1950/1960, seria questionado
como forma de conhecimento no campo científico. A intersecção e a crítica das
relações indivíduo-sociedade e, posteriormente, a compreensão dos indivíduos
como sujeitos sociais, iriam desencadear um debate entre as formas universais 
de compreensão da humanidade e as particularidades dos sujeitos, grupos e
culturas"
Fonte: GUSMÃO, Neusa Maria. "Antropologia, estudos culturais e educação". In: Pró-posições, campinas, v. 19, n. 3, p. 47-
82, set-dez. 2008.
De acordo com o texto, podemos inferir que:
A+
A
A-
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I. Por dez anos, entre 1920 e 1930, a antropologia da educação não se preocupou
com as conjunturas sociais do momento;
II. Os estudos antropológicos desenvolvidos entre 1920 e 1930 buscavam pensar
a funcionalidade da escola, por meio de uma comparação com o ideal de escola
propagado pela sociedade.
III. As pesquisas desenvolvidas entre 1920 e 1930 preocupavam-se com a
relação entre indivíduo e sociedade.
Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto:
Marilena Chauí, em Convite à Filosofia, afirmou que filosofar é adotar uma atitude
específica, pautada na decisão de:
Não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações,
os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los
sem antes havê-los investigado e compreendido. Perguntaram, certa vez, a um
filósofo: “Para que Filosofia?”. E ele respondeu: “Para não darmos nossa
aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações".
Fonte: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2000.
Pautado no excerto em questão e em seus conhecimentos, podemos dizer que:
 
O modo como nos relacionamos com o mundo independe da atitude que adotamos
frente à ele
A filosofia nos habilitaria a olhar criticamente para o mundo, questionando os fatos e
os eventos que compõe nosso cotidiano.
A+
A
A-
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Por ser uma atitude, a filosofia não seria capaz de mudar nosso modo de nos
relacionar com o mundo
Ao filosofar, não precisamos investigar o mundo criticamente
A filosofia não supõe um conhecimento prévio de nenhum assunto
0,2 ptsPergunta 4
Leia os textos a seguir:
TEXTO 1
A poluição do ar está matando mais pessoas anualmente do que o tabaco,
segundo uma pesquisa publicada nesta terça-feira que pediu ações urgentes para
acabar com a queima de combustíveis fósseis.
Pesquisadores da Alemanha e do Chipre estimaram que a poluição do ar causou
8,8 milhões de mortes em 2015 — quase o dobro das 4,5 milhões estimadas
anteriormente.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que o tabaco mata cerca de 7
milhões de pessoas em todo o mundo anualmente.
Os pesquisadores descobriram que na Europa — foco principal da pesquisa da
Sociedade Europeia de Cardiologia — a poluição do ar provocou estimadas 790
mil mortes, entre 40 e 80 por cento delas por doenças cardiovasculares, como
infartos e derrames.
Fonte: Poluição do ar mata mais pessoas do que o tabaco. 12 mar 2019. Exame. Disponível em:
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
(https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/) . Acesso em: 11 jul.
2019.
 
TEXTO 2
Os indícios de que o aquecimento global seja causado pelo homem atingiram um
nível de certeza “padrão ouro”, o que aumenta a pressão por cortes de gases de
efeito estufa para limitar a elevação das temperaturas, disseram cientistas nesta
segunda-feira.
“A humanidade não poder se dar ao luxo de ignorar sinais tão claros”, escreveu a
equipe liderada por norte-americanos no periódico científico Nature Climate
A+
A
A-
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
https://exame.abril.com.br/ciencia/poluicao-do-ar-mata-mais-pessoas-do-que-o-tabaco-dizem-cientistas/
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Change com base em medições de satélite sobre aumentos das temperaturas nos
últimos 40 anos.
Eles disseram que a crença de que atividades humanas estão aumentando o
calor na superfície da Terra chegou ao nível dos “5 sigma”, uma medida estatística
que significa só existir uma chance em um milhão de que o sinal apareceria se
não houvesse aquecimento.” (Fonte: Provas de aquecimento global causado pelo
homem atingem “padrão ouro”.
Fonte: EXAME. Disponível em: https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-
homem-atingem-padrao-ouro/ (https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-
atingem-padrao-ouro/) Acesso em 25 fev 2019.
A partir dos textos, analise as afirmações a seguir:
I. É possível considerar que o objetivo de realização dos estudos foi compreender
como a ação humana se relaciona com a poluição do ar e o aquecimento global,
respectivamente.
II. É possível considerar que o objetivo de realização do estudo do Texto I voltou-
se também a comparar o número de mortes causadas pela poluição do ar e o
número de mortes causadas pelo consumo de tabaco.
III. É possível considerar que o objetivo de realização do estudo do Texto II voltou-
se também a verificar o aumento do efeito estufa, auxiliado por recursos
estatísticos de análise de dados.
IV. É possível considerar que os objetivos de realização dos estudos nos Textos I
e II voltaram-se a comparar o aumento de mortes, auxiliado por recursos
financeiros a partir de análise de dados.
 
É correto o que se afirma em:
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II e III, apenas.
0,2 ptsPergunta 5
A+
A
A-
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
https://exame.abril.com.br/ciencia/provas-de-aquecimento-global-causado-pelo-homem-atingem-padrao-ouro/
22/10/2023, 19:20 Teste: Atividade 2
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Salvo em 19:20 
Leia o texto a seguir:
É importante considerar-se que a ciência vem produzindo conhecimento há
bastante tempo e nas mais variadas áreas, então, para compreendermos com
maior profundidade algo relacionado ao campo da ciência que pesquisamos (ou
outros campos), podemos buscar mais informações através da investigação de
pesquisas já elaboradas. Isso se faz necessário, também, pois precisamos
compreender o que já se sabe sobre determinado assunto para poder avançar no
conhecimento sobre ele, ou mesmo para questioná-lo e relacioná-lo a outros
elementos ainda não relacionados.
Considerando-se esse histórico da produção científica, podemos afirmar que a
leitura de pesquisas é
meramente opcional, uma vez que nem toda pesquisa pode ser aproveitada.
feita obrigatoriamente em bibliotecas e através de publicações impressas.
um passo importante para se iniciar a produção de outras pesquisas.
desnecessária, já que se pretende produzir algo inovador.
um passo a ser dado apenas ao final da pesquisa, para se validar resultados.
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