Introdução a docência 1

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
PRÁTICAS DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (PE: ID1)
POSTAGEM 1 – ATIVIDADE 1
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS
LUANA DOS SANTOS SARTER FINK – RA: 2303969
POLO DE COLATINA
2023
SUMÁRIO
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS.
1.1. “Educação? Educações: aprender com o índio” .........................................................3
1.2. “O faz do Nirso” ...........................................................................................................4
1.3. “A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)” .......................................5
1.4. “Uma pescaria inesquecível” .......................................................................................6
1.5. “A Folha Amassada” ....................................................................................................7
1.6. “A Lição dos Gansos” ..................................................................................................8
1.7. “Assembleia na Carpintaria” ........................................................................................9
1.8. “Colheres de Cabo Comprido” ...................................................................................10
1.9. “Faça parte dos 5%” ...................................................................................................11
1.10. “O Homem e o Mundo” ...............................................................................................12
1.11. “Professores Reflexivos” .............................................................................................13
1.12. “Um Sonho Impossível” ..............................................................................................14
1.13. “Pipocas da Vida” .......................................................................................................15
1.1. EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO
Ao ler o trecho e refletir sobre os assuntos abordados, puder observar que a educação não é linear, assim como ela não apresenta uma formula ou uma maneira certa de ser passada e ensinada, da mesma maneira é o indivíduo não existe o mesmo cada um é diferente e possui características e costumes diferentes. 
Com esses fatores a educação pode ser ramificada, podendo uma simples conversar resultar em um momento de aprendizagem e ensino, não necessitando ir a uma instituição adequada ou ficar lendo vários e vários livros. No relato mostra que os índios não precisavam de aristocratas, nem sobre políticas e economia; eles precisavam que seus sucessores aprendessem como sobreviver a floresta sendo futuros caçadores e guerreiros, saber os costumes e as tradições, passando esse conhecimento de geração em geração que é vista até hoje; já os homens brancos eram vistos como fracos pelos índios por causa do modo de viver e ensinar. Culturas essas tão distintas que essa troca de ensinamentos não era adequada para a realidade de nenhuma das duas sociedades.
Isso ocorre atualmente, em diferentes regiões é ensinado de maneiras e formas diferentes; claro que é necessário seguir um documento especifico voltado ao currículo escolar, existiam diferentes documentos que guiavam a educação, direcionando os currículos nas escolas, adicionando apenas o saber sobre aquela região ou a cultura.
Com o passar dos anos surgiu a globalização, onde diminuiu demasiadamente a comunicação e a interação das sociedades pelo mundo, passamos a aprender de uma maneira diferente, adotamos costumes e tradições de outros países e até o nosso modo de se comunicar foi alterado. Sabemos ainda que a educação precisa de melhorias, hoje a escola não é vista só como um lugar para aprender muitos alunos de classes mais baixas realizam suas refeições e tem seus momentos de lazer nelas, o professor não só ensina os conteúdos como também tem um olhar mais abrangente, e muitas vezes por passar grande parte do tempo com o aluno nota aspectos e características que nem os pais perceberam. 
1.2 “O FAZ DO NIRSO.”
A educação assim como o resto do mundo foi evoluindo e mudando com o passar dos anos, entretanto as situações e realidades vividas a alguns tempos ainda não tão distantes mostram uma parte bem diferente de como conhecemos a educação agora.
A educação nem sempre era disponível e ofertada para qualquer pessoa, por muito tempo e em várias sociedades antigas só os mais nobres e com mais recursos tinham o privilégio de ter o acesso à educação, já no presente é nítido ainda a precariedade da educação brasileira, como falta de estruturas adequadas, falta de profissionais treinados, taxas altas de analfabetismo e evasão escolar e ainda o a enorme diferença entre o ensino público e privado. 
Em muitos momentos percebemos crianças e adolescentes abandonando a escola para ajudar com as despesas de casa e negligenciando sua educação para a sobrevivência da família, com isso o relato demostra essa reflexão, quantos talentos como o Nirso que percebemos que não tem uma educação avançada, mas é extremamente competente e prestativo com sua função na empresa passam despercebidos e esquecidos por não possuir uma base familiar e uma maior visibilidade das organizações públicas.
Mas ainda se destacam pela incrível adaptação e eficiência, visto que é de conhecimento geral que para ser contratado pelas atuais empresas e necessário um bom currículo escolar e uma boa formação na área desejada, sendo exaltado como exemplo a ser seguido pelo seu comprometimento com a empresa. Fica a reflexão, que existem várias pessoas como o Nirso, pessoas que por diversos motivos não tiveram acesso a uma educação de qualidade, mas desempenham uma excelente função em várias empresas e também existem pessoas que não possuem essa educação e trabalham em serviços mais simples que não exigem muito conhecimento, trabalhando em atividades como limpeza doméstica, como vigia, serviços gerias, entre outras funções. 
1.3. “A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO)
Os seres humanos são completamente diferentes tanto no aspecto quando no pensar, cada indivíduo possui gostos e preferencias distintas, assim como cada um possui um pensamento e uma opinião pelos mais diversos assuntos e coisas. Nos acontecimentos, observa-se que nem sempre podemos ouvir e acreditar em apenas uma versão do ocorrido, visto que aquele modo de ver e único daquela pessoa incluindo sua opinião e sua interpretação sobre o fato. É importante saber a história por todos os envolvidos e os telespectadores antes de poder formar uma opinião a respeito.
Isso acontece nas histórias de contos de fadas pois somos apresentados apenas a visão e o relato apenas da protagonista da história, não nos importamos com o pensamento e a opinião dos outros personagens envolvidos, por que somos induzidos a olhar e refletir apenas no pensamento da protagonista. Quando levamos isso para a realidade vemos que o mesmo acontece em vários momentos.
Importante que essa autonomia venha deste os primeiros anos de ensino, sendo o professor o orientador, ele precisa auxiliar ao aluno a desenvolver sua autonomia, seu pensamento crítico e suas opiniões sobre as vivências do cotidiano, destes novos estamos moldando futuros cidadãos, que precisam saber as diferenças dos pontos de vista e serem capazes de julgar de acordo com suas preferências e pelo bem da sociedade em si.
Reflito que nos tempos atuais, com o fácil acesso a informações que podem ser facilmente moldadas para incentivar ou criminar atos que essa autonomia e a busca pelos diferentes pontos de vista para a formação da informação toda e não apenas fragmentos dessas.
1.4- UMA PESCARIA INESQUECÍVEL
O relato nos apresenta uma situação que ocorre com todas as pessoas muitas vezes na vida, onde testa o nosso caráter e também nossa ética sobre essas situações e como essas escolhas vão impactar a nossa vida depois de anos. 
Atualmente por diversos motivos e questões, crianças estão mais cedo na escola e nas creches onde tem essa interação deste pequenas, os professores e auxiliares ajudam a molda-las da melhorforma e maneira possível, priorizando a autonomia e a escolha pelo que é correto mesmo se a criança não gostar ou ficar emburrada é essencial mostrar a importância das escolhas e como elas podem ser difíceis de serem feitas.
Os pais e os responsáveis são de extrema importância para incentivar e demostrar essa ética, a criança absorve muito mais se visualiza o adulto fazendo e praticando, então se a criança ver os pais priorizando o que é certo e justo ela vai ter essa base e vai seguir o exemplo para a sua vivencia também. 
Acho e percebo que esse exemplo é essencial para o melhor desenvolvimento da criança, ela apresenta uma melhor convivência em grupo e possui mais clareza sobre as suas ações, compartilhando o brinquedo favorito, dividindo a comida que mais gosta, sabendo a hora também de brincar e a hora de realizar uma atividade. Mesmo que esses valores, principalmente a ética do certo e errado vem diminuindo, onde para quase tudo podemos dar o “jeitinho brasileiro” e burlar a ética, com frases como: “mas todo mundo faz.”; “mas ele conseguiu assim”. 
Isso ocorre em todos os lugares, onde pessoas se acham certas e felizes em fazer as outras de trouxa e passa-las para trás, os valores estão se invertendo tanto que percebo que o que é considerado errado passou a ser correto e por assim vai, além de que se o que você vai é correto você é taxado como um idiota por fazer o que é certo. 
1.5- A FOLHA AMASSADA
Estamos em uma época que os individuas são imediatistas, querendo tudo para agora e não compreendem a espera e a virtude de trabalhar a paciência, essas crianças que crescem nesses tipos de lares com essa vivência vinda dos pais, passam a copia-las na sua vida adulta. Gerando mais adultos impacientes, que necessitam das coisas só seu modo e do seu jeito, não levando em conta os outros indivíduos na sociedade e podendo desencadear problemas psicológicos.
Com esse pequeno trecho percebo a importância de a criança trabalhar seu emocional, se conhecer e distinguir seus sentimentos para obter um melhor controle pois saberá reconhece-los e prever ou evitar que avancem. Percebem que nada é agora e que é preciso saber esperar e ter paciências em situações na aprendizagem e no seu desenvolvimento. 
Compreendem também o cuidado com a fala, pois podem ferir outra pessoa em momentos de fúria ou raiva, pode também passar para uma violência física e em ambas as situações os pais e profissionais tem um papel fundamental de ser a calma e demostrar além de falar que as coisas podem ser resolvidas de outras formas. 
Os professores devem orientar esses alunos que possuem uma linha fina entre a raiva ou que se estressam com o mínimo de mudança para que aprendam a lidar melhor com esses sentimentos e emoções e domina-las para que as mesmas não os dominem, forjando um adulto mais ciente de si próprio e das suas emoções com sigo e com os outros.
1.6- A LIÇÃO DOS GANSOS.
A lição passada pelos gansos é bem simples de se pensar e completamente complicada de ser colocada em prática.
Muitas vezes encontro lideres fortes e corajosos que ajudam os funcionários para que tenham um maior desempenho e também visibilidade na empresa, que sabe distinguir as qualidades do funcionário e colocas em práticas para o benefício de todos, sabendo também de reconhecer os próprios erros e assumindo-os, também tratando os funcionários com respeito e humildade. Líderes assim são extremamente difíceis de se encontrar, pois são joias raras em um mundo que se preocupa mais com si mesmo e não com o próximo.
Ao invés disso, muitas vezes me deparei com líderes egocêntricos, que não se importam com o bem-estar do funcionário ou das suas qualidades, apenas lhe impõem atribuições e espera que ele cumpra, com pouca ou nenhuma visibilidade do seu serviço ou do seu esforço naquela empresa. 
Além desses fatos é importante também que o funcionário saiba se portar e realizar suas tarefas com dedicação e capricho coisa que também não vemos sempre em todas as empresas.
Por esses motivos acredito que para que a máquina funcione todos devem se dedicar e trabalhar duro, sem menosprezar ou diminuir o outro e sim incentivar e ajudar sempre que possível. Mesmo que seja difícil e complicado pelas diversas diferenças que existem entre nós pessoas, a união por um bem maior consegue colocar de lado as diferenças, sendo mais fácil de avançar quando as duas partes colaboram juntas.
1.7- ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA
As qualidades e os defeitos andam de mãos dadas, todos possuímos defeitos e qualidades diferentes, posso ser boa cozinheira mais não saber nada sobre desenhar e o inverso com outra pessoa pode acontecer e saber reconhecer e incentivar julgo ser o mais complicado e desafiador na atualidade. Sendo para muitas pessoas difícil receber um elogio por diferentes questões, deste a sua personalidade ou algum trauma ocorrido na infância. 
O professor geralmente responsável por ensinar uma turma inteira os conteúdos necessários percebem muito mais facilmente como cada um se destaca em uma matéria ou um assunto, no modo de fazer ou em como ele faz e assim passa a incentivar ao aluno a trabalhar naquilo que mais gosta e se identifica. 
É necessário que cada responsável também oriente e ensine seus filhos sobre o respeito e sobre a compreensão com as outras crianças que eles respeitem e incentivem as qualidades de cada uma e mostrem também a importância do trabalho em equipe, onde cada um desempenha suas qualidades para o aproveitamento e desenvolvimento do grupo e assim cada um se esforça e percebe a própria importância.
1.8 – COLHERES DE CABO COMPRIDO
Com o relato do autor desconhecido sobre o trabalho em equipe, apresenta o poder de uma equipe unida, onde todos conseguem se alimentar e ninguém passou fome. Acredito que o ser professor é nunca estar preparado para tudo, estamos em constante evolução tanto em sala como também fora dela. 
E para o nosso desenvolvimento e nossa capacidade em lidar com pessoas em construção precisamos possuir um olhar mais compreensivo e amoroso, a faculdade mostra as terias e os métodos, mas nada nos prepara para uma sala de aula com várias crianças, com muitas dúvidas e avidas por querer saber das coisas. Com isso, o profissional conta com a equipe escolar, para auxilia-los e orientados em momentos mais complicados; ele aprende a lidar e busca a melhor forma de convivência com sua equipe e com seus alunos. 
Trabalho em equipe não é simplesmente um ser privilegiado ou somente um se beneficiar enquanto outras pessoas tão duro para chegar nas metas e fazer a empresa de desenvolver; trabalhar em equipe é todos trabalhando juntos para um bem coletivo. 
Na escola todos trabalham para a formação de futuros indivíduos que atuaram na futura sociedade, por isso todos tão duro em suas funções, se ajudam sempre que podem e prezam pelo bem-estar, cuidado e aprendizagem dos alunos e isso sim é satisfatório e recompensador para um educador. 
1.9 – FAÇA PARTE DOS 5%
Nunca saberemos se somos pertencentes ou não dos 5%, mas existe muitas maneiras de descobrir se estamos ou não no caminho certo; certo dia estava eu cansada pelas demandas que nós professores temos, pois é simplesmente entrar em uma sala e dar a aula, você precisa estudar o assunto, pensar em metodologias, formas de trazer o interesse dos alunos, apresentar isso no planejamento e passar para os outros setores, dar presença, elaborar provas e atividade e com toda essa carga é fácil se esquecer do seu maior proposito; fazer o seu melhor.
Ao rolar as notícias no Instagram em um certo dia, um homem perguntava em um pequeno vídeo: “Você está tanto o melhor ou o possível? Você está fazendo o seu melhor com as condições que você tem?” 
E essas perguntas me marcaram, pois nos professores trabalhamos muito para que cada criança possa ter um futuro melhor, ser o que sonha e alcançar o que deseja, não poderia olhar só as cobranças, passei que ver as coisas em sala de uma maneira diferente, pois todo professor já foi aluno e passei a tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas, despertando o interessedos alunos, deixando que eles se tornam-se os protagonistas, para que todos possam passar a ser do grupo dos 5%.
Independente da situação precisamos ser o nosso melhor, dar o nosso melhor para que os alunos tenham o melhor, isso faz muita diferença, pois assim poderemos ser os 5% dos professores que marcaram a suas vidas. 
1.10 – O HOMEM E O MUNDO
Em pleno século XXI ainda temos guerras e fome, o homem não conseguiu ainda estabelecer paz entre si mesmo e isso só leva a destruição e vidas perdidas. Como então conseguiria resolver os problemas entre os homens e o mundo se não consegue ter paz com seus semelhantes? 
Creio que essa pergunta seja bem complexa e difícil de responder, o homem sabe que precisa preservar a natureza e ter empatia com os seres como os animais, mas vê seus semelhantes passando fome e muitos não tem empatia de ajudar; se juntam para descobrir uma forma de viajar e habitar Marte, mas não se juntam da mesma forma para cuidar do planeta em que vivem; lotam um show cantando as músicas e muitos não sabem nem uma oração ou nunca foram a uma igreja. 
A diferença se repararmos em grandes detalhes é gritante, o homem precisar compreender melhor a si mesmo para compreender ao próprio, para que se coloque no lugar e busque mudanças. Se os homens conseguirem se acertar e se reconhecer como iguais, se tratarem com respeito, ter humildade e ajudar o próprio podem aí sim podem resolver os problemas do mundo.
Sempre que posso permito que os alunos se tornem os professores e passem o que sabem para o restante da turma, num mundo globalizado e com fácil acesso a tecnologias e sendo eles os nascidos digitais sabem muitas coisas e em sala é fácil e prazerosa essa troca de informações e aprendizagens. Eles se sentem especiais em saber algo a mais ou que o professor não sabe, isso incentiva-os a buscar mais e os tornam mais desenvolvimentos e ávidos por conhecimento.
1.11 – PROFESSORES REFLEXIVOS.
A autora descreve uma reflexão realizada durante as suas viagens para as palestras que a mesma realizava, descrevendo com detalhes seus sentimentos em relações aos hotéis que estava se hospedando.
Percebendo com o tempo as diferenças entre os hotéis que se hospedava, alguns extremamente acolhedores e aconchegantes onde como nós, também procuramos para literalmente se sentir em casa, outros são extremamente frios e nada acolhedores, porém super conceituados e bem avaliados no nosso mundo globalizado.
Assim também acontece nas escolas, o aluno precisa se sentir acolhido e ter um espaço aconchegante com muito carinho e atenção para que ele consiga desenvolver melhor suas habilidades e tenha uma aprendizagem excelente. 
Assim como qualquer outro individuo um espaço sem esses fatores se torna frio e distante, sem alegria e faz com que o aluno tenha uma péssima experiencia e com isso podendo afetar seu desenvolvimento com o ser crescimento na escola e até fora dela.
1.12 – UM SONHO IMPOSSÍVEL?
Sabemos que a desigualdade está presente em quase todos os países, mas está mais nítido em países subdesenvolvidos, onde há uma grande parte da população em pobreza e uma pequena parte com excelentes condições. 
Isso também ocorre em escolas, já trabalhei em escolas públicas e particulares e nunca vi uma diferença de ensino e comportamental tão alarmante. As crianças da rede públicas são crianças mais carentes e humildes, que buscam o conhecimento e tratam os professores de uma forma mais especial, os pais são menos participativos em relação a escola pois muitos precisam trabalhar em dois empregos para conseguir alimentar a família, essas crianças muitas vezes ficam felizes com tudo que você possa dar a elas; o ensino é menos rígido por que precisam passar de serie e muitas vezes o professor vai mais devagar com os conteúdos para que a criança absorva melhor e aprenda e com isso outros ficam para depois.
Já na rede privada os pais tem uma enorme participação, são vistos como clientes e tratados dessa forma, os alunos não se importam com pequenos mimos ou agrados pois como eles dizem já possuem tudo, não possuem um comportamento adequado pois foram criados podendo fazer quase tudo e muitos não conhecem a palavra não e não tem limites.
Isso são algumas observações com minha experiência com o pouco tempo que atuo em sala, percebendo ser gritante esse abismo entre esses dois tipos de instituições, mudanças são extremamente necessárias para mudar aos poucos essas diferenças. 
1.13.- PIPOCAS DA VIDA.
Todos os indivíduos já devem ter sido uma pipoca algum dia, talvez alguns ainda não foram mais um dia a transformação irá chegar, precisamos estar cientes que tudo tem um proposito pois o milho para se transformar em pipoca precisa de uma evolução mesmo que seja com fogo.
A vida muitas vezes vai testar a gente, vamos precisar segurar e aguentar pesos que nós levamos a pensar em desistir, mas como uma arvore que muda conforme as estações, fazendo-nos lembrar que nada dura para sempre. O peso e a pressão vão se dissipar e percebemos depois disso que apesar de ter sido difícil percebemos que passou.
E aí podemos ter duas conclusões com esses desafios do cotidiano, ou aprendemos com ele e compreendemos a lidar com a decepção, as dores, as desilusões ou ficamos ali estagnados continuando a sobre cada vez mais pressão, cada vez mais fogo até que enfim compreendemos e estouramos. 
Compreender que isso são fases é essencial para que a pessoa não desanime com a sua caminhada, saber observar no outro a dificuldade e o desafio que ele enfrenta e ajuda-lo é ainda mais essencial e importante. As crianças são folhas de papel em branco por isso com uma boa base tanto familiar, quanto educacional e psicológica é fundamental para que ela já cresça com essas percepções e se torne um cidadão mais compreensivo e ético. 
O professor também tem um papel fundamental, assim como os pais que é administrar essa pressão de forma que o aluno se desenvolva da melhor forma e que tenha coragem e autonomia para resolver futuras questões que exigirão mais dele.
Por que acredito que mais cedo ou mais tarde todos vão “pipocar”.
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