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Iniciado em quinta, 12 out 2023, 15:56
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 12 out 2023, 16:19
Tempo
empregado
23 minutos 18 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Entre a década de 50 e 60 a educação foi marcada pela expansão das instituições de Educação Especial, as quais eram a grande
maioria de caráter filantrópicos, sem fins lucrativos e ligadas a entidades religiosas, com auxílio do estado. Com base nisso e no
que foi abordado na Unidade I podemos afirmar que o papel dessas instituições era:
a. Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam
mais os cuidados ao invés da aprendizagem.

b. Dar somente assistência educacional, deixando o lado médico para outras entidades.
c. Cuidar somente dos portadores de deficiência sensorial, pois não tinham recurso para cuidar dos demais.
d. Trazer a interação entre pais e alunos, com deficiência ou não, fazendo uma Escola unificada.
e. Oferecer uma educação para todos, tanto os portadores de deficiência, quanto pessoas que não apresentam nenhum
tipo de deficiência, trazendo o conceito de educação para todos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os
cuidados ao invés da aprendizagem.
Painel / Minhas Disciplinas / ESP. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - MOD. 02 - DISC. 03 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um
todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dessa
forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em:
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de
aprendizagem dos alunos.

b. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais.
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no
contexto social.
d. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos.
e. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados para atender as pessoas com
deficiência.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de
aprendizagem dos alunos.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número
seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) aponta que
essa evolução no ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com deficiência mental,
transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base nesses dados é correto afirmar que:
a. Houveram vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou a cuidar de portadores de
deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção dos mesmos para outras cidades.
b. O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social contribuiu para que a
sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.

c. As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um ensino de qualidade, inserindo o
portador de deficiência na sociedade através de Associações como a APAE.
d. Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que tivessem maior interação com a
sociedade.
e. Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de portadores de deficiência no Brasil.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social contribuiu para que a sociedade
excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto Político Pedagógico estão diretamente
relacionadas as mudanças que constituem o propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo principal
da escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva de forma coletiva, comunicativa,
criativa e crítica.
Partindo disto, assinale a alternativa que se refere ao elemento primário para promoção da inclusão de crianças com deficiência.
a. Professores.
b. Direção da escola.
c. Escola.
d. Família.
e. Comunidade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Família.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não deve ser realizada separadamente, ou seja,
os alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com
deficiência.
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:
a. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos
direcionados somente a atender crianças com deficiência.
b. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência,
matriculadas na modalidade de ensino regular.
c. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo
meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
d. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência
em contextos sociais comum.
e. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Segundo Correia (2010), a constituição de equipes para apoiar a inclusão nas escolas é uma estratégia fundamental que envolve
distintos sujeitos para pensar sobre a efetivação dos processos inclusivos. De acordo com Correia (2010), a equipe
multidisciplinar pode ser dividida em duas equipes:
 
CORREIA, L. M. (Org.). Educação especial e inclusão: quem disser que uma sobrevive sem a outra não está no seu perfeito
juízo. 2. ed. Porto: Porto Editora, 2010.
a. Planejamento e Resultados.
b. Colaboração e Execução.
c. Planejamento e Colaboração.
d. Iniciação, Execução e Resultados.
e. Execução e Resultados.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Planejamento e Colaboração.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em
meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta
época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no
contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperadopela sociedade, era considerado
deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
 
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de
forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos
voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua
vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem
algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da
sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer
no meio social.
 
É correto afirmar:
a. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste
em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primaria e secundaria. Frente a isto, analise as alternativas e
assinale a alternativa que corresponde afirmativa:
a. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se
acostumou ao isolamento.
b. O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.

c. Os aspectos sociais não tem importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se
relaciona com o meio.
d. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.
e. Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência
tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.
A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupada em eixos. Sendo assim, assinale contempla os eixos da educação
para a cidadania.
a. Educacional, Histórico e Social.
b. Social, Político, Educativo e Teórico.
c. Histórico, Fundamentação, Político, Educacional e Prático.
d. Político, Educativo, Social e Histórico.
e. Social, Comunicativo e Formativo.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Histórico, Fundamentação, Político, Educacional e Prático.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
a. Fatores multifatorial e pré-natais.
b. Fatores ambientais e multifatoriais.
c. Fatores genéticos e ambientais.
d. Fatores primários e secundários.
e. Fatores pré-natais e perinatais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Fatores pré-natais e perinatais.
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