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05/12/2023, 17:06 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:888584)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 72745122
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A atividade prática da brinquedoteca trouxe a 
seguinte constatação: gente grande também precisa falar sobre a sua vida, suas alegrias, angústias e 
memórias. Para tanto, é preciso traçar alguns objetivos, tais como: conhecer e inserir os jovens e 
adultos no mundo da leitura crítica e do diálogo; explorar livros, revistas, jornais e exercitar o hábito 
de ler, para tornar a leitura uma rotina prazerosa.
Disserte sobre como seria a organização dessa atividade prática, contemplando a História de Vida.
Resposta esperada
Os alunos poderão trazer diversos materiais, como revistas, jornais, livros, para que interajam e
escolham o material. Depois, os alunos pensam em sua história de vida e destacam três ou cinco
imagens que representam algum fato ou lembrança de sua vida, desde a infância. Após essa
etapa, todos apresentam suas impressões.
Minha resposta
É possível considerar uma atividade que envolva um quebra-gelo de início para aliviar as tensões
do grupo e abrir espaços para o compartilhamento de experiências. Este compartilhamento deve
ter como base acontecimentos da vida dos participantes. Brinquedoteca e história de vida Sua
história de vida irá ser compartilhada na atividade, a fim de compreender o contexto de jovens e
adultos. Para mais, pode-se trazer referências de jornais, revistas e livros para embasar o seu
compartilhamento. Brincar é urgente e ultrapassa o contexto infantil e o espaço da brinquedoteca.
O brinquedo está presente na vida da criança desde que ela nasce, a partir dos lugares de afeto,
como a sua casa, nesse sentido. Quando ela cresce, também se encontra nos jogos, competições e
dinâmicas de trabalho.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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05/12/2023, 17:06 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Paulo Freire é considerado um dos precursores da EJA, principalmente por ter desenvolvido um 
método muito eficiente de alfabetização de adultos provenientes das camadas mais populares da 
sociedade brasileira. 
Disserte sobre os principais componentes do esquema utilizado na alfabetização freiriana.
Resposta esperada
Paulo Freire costumava valer-se de um esquema próprio para a alfabetização de adultos que era
composto por: uso do vocabulário que a turma utilizava em seu dia a dia; contextualização das
realidades em que os estudantes se encontravam inseridos; problematização das suas realidades
sociais visando ampliar sua leitura de mundo e criticidade; seleção de palavras geradoras a partir
de seu significado e participação na vida dos alunos; utilização do diálogo como ferramenta
pedagógica principal para a condução das aulas.
Minha resposta
A alfabetização freiriana é baseada no diálogo e na participação ativa dos alunos, utilizando
temas geradores e contextualizados para promover a conscientização crítica dos educandos.
Esses são os principais componentes desse método. Alfabetização Freiriana Paulo Freire é
considerado um dos precursores da EJA (Educação de Jovens e Adultos) devido ao
desenvolvimento de um método eficiente de alfabetização para adultos das camadas populares da
sociedade brasileira. A alfabetização freiriana possui os seguintes componentes: Diálogo e
participação ativa: O método de alfabetização freiriana enfatiza o diálogo entre educador e
educando, promovendo a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. O diálogo
é fundamental para a construção conjunta do conhecimento e para a troca de experiências e
vivências. Temas geradores e contextualização: A alfabetização freiriana parte de temas
geradores, escolhidos conforme a realidade e os interesses dos educandos. Esses temas são
contextualizados e relacionados com a vida dos alunos, tornando a alfabetização significativa e
relevante para eles. Conscientização crítica: Um dos objetivos da alfabetização freiriana é
promover a conscientização crítica dos educandos em relação à sua realidade social, política e
cultural. Através da reflexão e do diálogo, busca-se estimular o pensamento crítico e a
transformação social, para que os educandos se tornem agentes ativos em suas comunidades.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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