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Questão 1
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Iniciado em quarta, 6 dez 2023, 14:54
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 dez 2023, 15:04
Tempo
empregado
10 minutos 20 segundos
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais
teorias da aprendizagem estão embasadas nas
teorias comportamentalista, que tem base no
condicionamento de estímulo-resposta. Quais
são os principais estudiosos
comportamentalistas?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean
Piaget
b. Lev Vygotsky e Jean Piaget
c. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e
Skinner
d. Paulo Freire, Emilia Ferreira e Auguste
Comte
e. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson
2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS -
PORTUGUES INGLÊS-disc. 4123-
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Painel Minhas Disciplinas
2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc. 4123- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO ATÉ DIA 10/01/2024- VALOR 6,0 PONTOS
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PONTOS - 2ª OPORTUNIDADE
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Questão 2
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Questão 3
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Sua resposta está correta.
Em seus estudos, Freud (1856-1939) que ao
longo do processo de desenvolvimento físico e
mental, as crianças também passam por fases
psquícas nos quais ele compreendeu enquanto
estágios do desenvolvimento psicossexual, cujo o
instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas
do corpo. Tais, correspondem do nascer da
criança até o período de puberdade da mesma.
Sobre eles, podemos dizer que foram
denominados sequencialmente de:  
Assinale a alternativa correta.
a. Anal, Fálico, Latência e Genital apenas.
b. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital.
c. Oral, Anal, Latência e Genital apenas.
d. Oral, Fálico, Latência e Genital apenas.
e. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
Sua resposta está correta.
Em seus estudos Watson (1971), buscou
compreender os comportamentos reflexos ou
respondentes, são explicados pela relação entre
um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a
uma resposta involuntária do organismo. Assim,
defendeu dois princípios relacionados ao
comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Questão 4
Completo
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a. Resposta e frequência
b. Frequência e recentidade
c. Recentidade e resposta
d. Estímulo e recentidade
e. Frequência e estímulo
Sua resposta está correta.
Para Vygotsky (1998) o processo de
aprendizagem ocorre a partir de níveis de
desenvolvimentos reais e potenciais, cujo o
intervalo entre eles é chamado de  zona de
desenvolvimento proximal. Sobre a teoria
vigotskiana podemos considerar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que:
 
(    ) A conversão de relações sociais em funções
mentais superiores não é direta, é mediada, mas
para que isso ocorra, precisa do uso de
instrumentos e signos.
 
(   ) O próprio processo de aprendizagem que
desenvolve as estruturas mentais superiores do
indivíduo.
 
(     ) O desenvolvimento não necessita da
linguagem para ocorrer.
 
(    ) É por meio da apropriação dessas
construções sócio-históricas e culturais, ao
interagir no meio social, que o ser humano se
desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
Questão 5
Completo
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a. F, F, F, F
b. F, V, F, V
c. V, V, F, F
d. V, V, F, V
e. F, F, F, V
Sua resposta está correta.
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é
um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas
limitações, mas um sujeito sociocultural que se
constitui, por meio da mediação da linguagem
que é, por sua vez, construto sociocultural. Em
outras palavras, o indivíduo precisa do ambiente
social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se
apropriar e assimilar por meio dos recursos
sígnicos que são os responsáveis pela mediação
das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a
Psicologia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Psicologia Sócio-aprendizagem.
b. Psicologia Sócio-histórica.
c. Psicologia Sócio-emocional.
d. Psicologia da historicidade.
e. Psicologia da Sociabilidade.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
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Questão 7
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
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Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de
que os alunos vão apresentar sucesso na
aprendizagem e serem mais assíduos,
interessados, motivados e participativos, como
também apresentar criatividade e capacidade em
resolver problemas, quando os professores
respeitarem e proporcionarem um clima humano,
seja de modo relacional, afetivo, em um espaço
que transmita confiança, facilitando a
aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações
entre os alunos em um ambiente acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da
aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o
professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos
alunos no processo de acesso ao conhecimento.  
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as afirmações III e IV estão
corretas.
b. Apenas as afirmações I, II é IV estão
corretas.
c. Apenas as afirmações II e III estão
corretas.
d. Todas as afirmações estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e IV estão
corretas.
Sua resposta está correta.
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino
consiste no arranjo das contingências de reforço",
de maneira que é oportuno considerar que a
aprendizagem acontece por associação de
algumas respostas a um reforço. Neste contexto,
em sala de aula, o professor pode utilizar de
estímulos e reforços para que comportamentos
sejam condicionados e por outro lado para que a
aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida.
Sobre isso, podemos julgar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que:
 
 (    ) Na visão teórica de Skinner, para que o
indivíduo seja motivado a emitir certo
comportamento, é necessário que esse
comportamento vá sendo reforçado por várias
vezes, até que a pessoa seja condicionada a ele.
 
(    ) As recompensas e os reforços são essenciais
no processo de ensino e aprendizagem.
 
(   ) Utilizar de reforços em sala de aula em
contribuição para promoção da aprendizagem
dos alunos, está relacionado com a motivação.
 
(    ) Devemos considerar que de acordo com
PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender
apenas para conseguir um prêmio pode resultar
numa aprendizagem que não irá permanecer,
sendo ineficaz, pois não responde à necessidade
de realização pessoal. [...]”
Selecione a alternativa que corresponde a
sequência correta
a. V, V, V, V
b. V, F, F, F
c. F, V, F, V
d. F, F, F, F
e. F, F, V, F
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
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No contexto da teoria de Novak, os mapas
conceituais são recursos que podem auxiliar no
desenvolvimento de uma aprendizagem
significativa, pois se utilizam de representações
gráficas parecidas com diagramas, que mostram
semelhanças entre um conceito e outro dos mais
abrangentes até os menos inclusivos para o
ensino e aprendizagem, sendo um recurso
didático atraente que oferece estímulos ao aluno.
Sobre os mapas conceituais, podemos afirmar
que: 
I – O aluno pode utilizar como instrumento
facilitador do seu aprendizado, transformando o
conteúdo sistematizado em conteúdo
significativo. 
II - Os mapas conceituais não são
autoexplicativos. 
III - É uma metodologia diferente, que sai dos
longos textos e dá lugar em uma nova forma
educativa, que requer explicação de quem estiver
conduzindo e quais objetivos quer alcançarcom
esse recurso. 
IV - Possui três elementos importantes para ser
respeitado em seu desenvolvimento: conceitos,
relações e questão não focalizada. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas III e IV estão
corretas.
b. Apenas as alternativas I e II estão
corretas.
c. Apenas as alternativas I, II e III estão
corretas.
d. Apenas as alternativas II, III e IV estão
corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
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Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é
conseguida com as próprias experiências vividas
inteligentemente. Simultaneamente vivemos,
experimentamos e aprendemos.”
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por
Bruner entende a aprendizagem como solução de
problemas.
 
PORTANTO.
 
II –  De acordo com a teoria de Bruner, o ensino
escolar deve ser voltado para desenvolver a
capacidade dos alunos em resolver problemas
cotidianos, lembrando que nesse processo de
resolução, experiências são vivenciadas e
aprendizagens desencadeadas.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
correta.
a. As asserções I é uma preposição falsa e a
II é uma preposição verdadeira
b. As asserções I e II são preposições falsas
c. As asserções I e II são preposições
verdadeiras e II é uma justificativa correta
da I
d. As asserções I e II são preposições
verdadeiras e II não é uma justificativa
correta da I
e. A asserção I é uma preposição
verdadeira e a II é uma preposição falsa
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
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Paulo Freire é o defensor da Pedagogia
libertadora, ao acreditar de que transformações
sociais no sentido de tornar a sociedade mais
justa, igualitária e solidária só acontecerá
mediante uma educação de senso crítico, haja
visto que, desenvolver a capacidade de
criticidade do oprimido sobre sua realidade, da
suporte para sua libertação em relação ao
opressor.  Neste contexto, Freire então define três
princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Não há docência sem discência, ensinar 
é somente transferir conhecimento,
ensinar não é uma especificidade
humana.
b. Há docência sem discência, ensinar não é
transferir conhecimento, ensinar não é
uma especificidade humana.
c. Há docência sem discência, ensinar não é
transferir conhecimento, ensinar é uma
especificidade humana.
d. Não há docência sem discência, ensinar é
transferir conhecimento, ensinar é uma
especificidade humana.
e. Não há docência sem discência, ensinar
não é transferir conhecimento, ensinar é
uma especificidade humana.
Sua resposta está correta.