relatorio de farmacotecnica

Prévia do material em texto

UNINGÁ – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
Curso de Farmácia EAD 
IEDA MARIA NESI NASCIMENTO
RA: 1861237
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA PRESENCIAL DE FARMACOTÉCNICA 
Cascavel, 2022
1- Descreva quais foram às práticas realizadas na sua aula.
	Conforme a aula prática presencial ministrada pelas professoras Ana Paula Guidi e Daniela de Araújo Medeiros no Centro Universitário Uningá foram realizadas as seguintes práticas: álcool em gel 70%, no período da manhã pela professora Ana Paula Guidi. No período da tarde, também com a ministração da docente Ana Paula desenvolvemos a prática do creme para as mãos não iônico e na sequência com as orientações da professora Daniela de Araújo realizamos a prática das cápsulas. 
 	Álcool em gel (primeira formulação manipulada)
	Preparo do álcool 70%
	
	Álcool em gel:	
	Carbopol pó ....................................0,5%	1,5	0,5 - 100
	Glicerina............................................5,0%	0,5	x = 30
									X=1,5		
	Álcool 70%.....................................qsq ( quantidade suficiente para) 30g
	Primeiramente pesamos todos os componentes em pó em copos descartáveis, tirando a tara de cada copo. Começamos a aula prática do álcool em gel 70%, realizando a trituração das sustâncias em pó com o gral e pistilo para a redução das partículas em pó e em seguida misturamos bem estes componentes Após isso, realizamos a preparação do álcool com a adição da água destilada (150 ml). A água com o álcool forma um Polímero, sendo o 70% a concentração ideal para estourar a bactéria. O gel quanto mais ficar exposto a temperatura ambiente, ou seja, em maior exposição, menor volatilidade apresentará. 
	Para a preparação 70% (77 GL), em uma proveta de um litro, adicionamos um litro de álcool e aguardamos a saída das bolhas. Colocamos o alcoômetro e verificamos o GL. Com o termômetro observamos a temperatura. Fomos orientadas de que o importante é o alcoômetro não tocar nas paredes e no fundo do béquer . 
	Nos componentes em pó, acrescentamos a parte líquida e mexemos a formulação Na sequência a docente Ana Paula adicionou três gotas de uma formulação que não quis nomear aos alunos, disse que era segredo. 
	Com a mistura da parte sólida e a líquida fez-se uma agitação rigorosa a fim de evitar a formação de grânulos. Mas mesmo assim, a professora pediu para que passássemos a composição em uma peneira, tornando a substância mais límpida. 
	Para a finalização da manipulação adicionamos essência de Bamboo e Algas, corante amarelo e azul que resultaram na cor verde.
	Envazamos a formulação do álcool em embalagens plásticas de 50 gramas e etiquetamos com o rótulo:
Nome: Álcool em gel 70%
Data da manipulação: 03/09/20022
Validade: 6 meses
	Na segunda fórmula farmacêutica preparada tivemos a manipulação de um componente semissólido, ou seja, realizamos a prática do Creme para as mãos Cosmowax (Creme não iônico). Logo no início da aula a professora Ana Paula informou-nos que não haveria o componente Cosmowax e por conta disso trocaríamos o mesmo pelo Polawax, que é uma cera auto emulsificante. 
	Dividimos todos os componentes, classificando-os em fase oleosa e fase aquosa (F/O e F/A). Segue os componentes utilizados, sua classificação e proporções:
Creme Cosmowax (creme não iônico)- segunda formulação manipulada 
Formulação 
(F/O) Cosmowax......................................................................15,0%	22,5
(F/O) Vaselina líquida...............................................................5,0%		 7,5
(F/O) Nipazol.............................................................................0,05%	0,075
(F/O) BHT..................................................................................0,05%	0,075
(F/A) Nipagin..............................................................................0,15%	0,225
(F/A) Glicerina............................................................................5,0%	 7,5
Soma...................................................................................................... 37,875 g
(F/A) Água destilada.....................................................qsq 150- 37,875= 112,2 
Preparar.................................................................. 150 gramas
Na técnica de preparo:
	Depois dos cálculos dos componentes, a professora pediu para que dobrássemos todas as quantidades das substâncias para que a quantidade de base se tornasse suficiente para todos os alunos. 
	Primeiramente pesamos todos os componentes separadamente na balança, tirando a tara de cada substância utilizando um copo descartável, identificando-os com suas respectivas pesagens. Na sequência transferimos os componentes da fase oleosa para um béquer de vidro. Após colocamos os componentes da fase aquosa para outro béquer de vidro, não esquecendo de medir a quantidade da água destilada em uma proveta no volume de 224 ml para adicionarmos a fase aquosa. Depois aquecer os dois béqueres em banho-maria até obter as seguintes temperaturas: fase aquosa 80° e fase oleosa 75°.
	Na sequência transferimos a fase oleosa para um béquer de plástico e colocar a fórmula no agitador mecânico, adicionando aos poucos a fase aquosa sobre a fase oleosa que se encontra no agitador, para não formar glóbulos na solução, deixando bater todos os componentes até encontrar a consistência de um creme semelhante ao de maionese e mantendo a agitação até a temperatura ambiente.
	Depois da substância pronta, dividimos o creme em copos descartáveis em medidas de 100 e 50 gramas e após colocamos a composição em um gral, neste recipiente misturamos o corante vermelho que na base branca deixou a substância com coloração em tom de rosa, adicionamos ainda a essência de macadâmia e após isso utilizando uma espátula de plástico transferimos a quantidade para três embalagens plásticas de 50 gramas cada.
Etiqueta de registro (rótulo)
Nome: Creme para as mãos não iônico
Data da manipulação: 03/09/2022
Validade: 3 meses 
 Cápsulas 
Cápsula gelatinosa de
Diclofenaco sódico....................................... 150mg 		4,5 g
Paracetamol................................................. 200mg		6,0g 
Carisoprodol................................................ 100mg		3,0g
Cafeína........................................................ 20mg		0,6g
Dilucap......................................................... qsp 30 cápsulas 
	
	Na terceira manipulação realizada na aula prática de Farmacotécnica, e trabalhada pela professora Daniela, com os acadêmicos tivemos à formulação de cápsulas, que são um dos componentes de dispensação mais utilizados na manipulação. 
	 Começamos a prática dos sólidos, cápsulas, com a professora Daniela de Araújo, pesando todos os componentes separadamente. Na sequência e com as quantidades no gral de porcelana trituramos e pulverizamos todos os componentes com o uso do pistilo. Isso tudo realizado na capela de exaustão para a proteção do manipulador e para misturarmos os componentes utilizamos a diluição geométrica que garante a homogeneidade da mistura, pegamos o componente de menor quantidade e colocamos o mesmo no gral. Na sequência pegamos os outros componentes de maior quantidade e fomos adicionando aos poucos sempre dobrando a quantidade do que foi adicionado anteriormente, ou seja, sempre partindo da quantidade que já há no gral. Entre uma adição e outra temos sempre a mistura homogeneizada entre os componentes 
	Após a junção de todos os componentes, colocamos os mesmos em uma proveta para a medição do volume. Nossa composição apresentou um volume de 18 ml, depois que a professora Daniela bateu a proveta na bancada por várias vezes até o pó se acomodar. Então, para sabermos a densidade aparente desta mistura calculamos o volume de preenchimento da nossa cápsula, dividindo o volume da proveta pelas trinta cápsulas a serem manipuladas. Este nos indicou a de número 0, por meio da fórmula que realizamos com o auxílio da docente, que se encontra descrita na sequência deste relatório e isso nos indicou que teríamos que usar umdiluente denominado Dilucap para a complementação da cápsula, pois a mesma comporta 0,67 ml de solubilidade e calculando nossa composição tivemos uma quantidade expressa por 0,60 ml. Lembrando, que todos esses direcionamentos foram feitos com o auxílio da professora Daniela. 
	E assim com a indicação da docente pegamos a encapsuladora plástica de acondicionamento de cápsulas com número 0 e delimitamos com fita crepe as trinta cápsulas a serem preenchidas pelo fármaco. Diante disso, preenchemos a encapsuladora com as trinta cápsulas, retiramos a tampa do corpo da cápsula e acondicionamos o pó na mesma e as tampamos. Fomos orientadas pela professora Daniela a preencher corretamente todas as cápsulas com a espátula plástica até seu total preenchimento, com a condição de não sobrar nenhum pó na encapsuladora. Colocamos a tampa das cápsulas e as travamos. Na sequência destravamos a encapsuladora e as cápsulas soltaram-se. Fizemos a assepsia de todas as cápsulas com gaze. 
	
2 - Quais foram os principais materiais utilizados nessas práticas que você executou?
	Na realização da formulação do álcool em gel foram utilizados os seguintes materiais: gral e pistilo de porcelana, espátula de metal e de plástico, termômetro, bisnaga plástica, peneira, conta gotas, bastão de vidro, proveta, balança digital e copos descartáveis. 
	
Para que servem os componentes
	Álcool em gel- primeira formulação manipulada
	Carbopol pó: é um polímero solúvel em água, utilizado como emulsificante, estabilizador e espessante. Também é usado como agente gelitificante em géis higienizadores.
	Glicerina em pó: possui propriedades emolientes, lubrificantes, umectantes e hidratantes que contribuem para a absorção da água na pele. 
Creme Cosmowax (creme não iônico)- segunda formulação manipulada 
	Para a manipulação do creme para as mãos foram utilizados materiais variados como: gral e pistilo de porcelana, béquer de vidro e de plástico, agitador manual, termômetro, espátulas de plástico e de metal, balança digital, copos descartáveis, papel toalha, chapa de aquecimento (banho-maria), bastão de vidro, bisnaga plástica, proveta e conta gotas. 
Para que servem os componentes
	Cera Polawax: agente emulsificante e que serve para dar consistência;
	Nipazol: serve como um conservante antimicrobiano;
	Nipagin: é mais ativo contra bactérias Gram e é utilizado como conservante antimicrobiano;
	Água purificada: componente utilizado para completar a solução até o volume desejado, reagente ou solvente;
 	 BHT: ingrediente sintético que previne a oxidação do produto;
	Vaselina: produto emoliente e hidratante que tem ação umectante para evitar a perda de água em peles e regiões secas do corpo;
	Glicerina: possui propriedades emolientes, lubrificantes e umectantes que auxiliam a absorção da água na pele, promovendo a hidratação e maciez.
	
Para a manipulação dos sólidos- cápsulas 
	Para a manipulação das cápsulas utilizamos os seguintes materiais: proveta, gral e pistilo de porcelana, cápsulas de número 0, encapsuladora, espátula de metal, copos descartáveis, balança, capela de exaustão, gaze e funil. 
Para que servem os componentes
Diclofenaco- composto anti-inflamatório; o fator do diclofenaco e anti-inflamatório;
Paracetamol- analgésico e antitérmico; 
Carisoprodol- relaxante muscular;
Cafeína- aumenta o poder do paracetamol;
Dilucap- diluente. 
 	
3- Quais foram os resultados obtidos?
	Na primeira manipulação da aula prática de Farmacotécnica realizamos a formulação do álcool em gel, em que todos os passos foram seguidos criteriosamente, principalmente na pesagem dos componentes da formulação. Levamos em consideração ainda, o critério estabelecido pela professora de que todos os elementos adicionados no gral deveriam ser muito bem pulverizados, a fim de que, na mistura de todos os elementos não houvesse a formação de grânulos. Isso tudo realizado na capela de exaustão para a proteção do manipulador e para misturarmos os componentes utilizamos a diluição geométrica que garante a homogeneidade da mistura, pegando o componente de menor quantidade e colocamos o mesmo no gral, na sequencia pegamos os outros componentes de maior quantidade e fomos adicionando aos poucos sempre dobrando a quantidade do que foi adicionado anteriormente, ou seja, sempre partindo da quantidade que já há no gral. Entre uma adição e outra temos sempre a mistura homogeneizada entre os componentes. 
	A finalização da manipulação foi bem aceita pela professora e pelos acadêmicos, já que mostrou em sua composição um produto cheiroso, de cor agradável e discreta, de boa qualidade antisséptica, de boa viscosidade e, principalmente, como disse a docente, sem aspecto grudento. 
	A formulação sofreu ainda, uma espécie de purificação e limpeza, tornando-a mais lisa e livre de grânulos, pois passou pela ação de peneiração para sua total finalização. 
	
	
	Na segunda fórmula manipulada (creme para as mãos não iônico) todas as etapas foram seguidas e concluídas com êxito e o produto final obtido foi um creme de aspecto elegante, liso e brilhante, com uma coloração homogênea e rosada, bem como, a essência escolhida, se mostrou agradável e delicada em seu odor. 
	Tivemos certa dificuldade em acondicionar o produto final nas bisnagas plásticas, pois o creme ficou com boa viscosidade, e com muito cuidado, conseguimos envazar o produto. 
	Na terceira formulação aprendemos a manipular sólidos por meio das cápsulas, já que são as formas farmacêuticas sólidas mais utilizadas nas farmácias de manipulação. 
	Conseguimos manipular trinta cápsulas de Diclofenaco e na formulação para preencher as cápsulas resultou na quantidade de 18 ml na proveta, que por meio da seguinte fórmula: 18 ml: 30 = 0,60, portanto utilizamos a cápsula 0 que compreende a quantidade de 0,67 ml de pó, o que gerou o cálculo de quanto diluente (dilucap) teríamos que utilizar para completar a quantidade exata na cápsula. Dessa forma, teríamos que preparar o diluente para adicionarmos a nossa formulação até a quantidade de 0,67, expresso pelo seguinte cálculo: 0,67-0,60= 0,07 de dilucap que através d= m/v	d= 0,8
0,80/0,07= 0,056 g/30= 1,68 g de diluente 
4 - Em sua opinião, qual a relação entre as práticas executadas na aula com o conteúdo teórico estudado?	
	
	Podemos inferir que tanto nas aulas práticas quanto nas teóricas houve explanação e a busca pela interpretação de todas as formulações indicadas em cada uma das representações farmacêuticas. 
	Nas aulas teóricas e até mesmo nos vídeos do material complementar, a professora Daniela preocupou-se em deixar bem claro os cálculos a serem utilizados em cada formulação, demonstrou detalhadamente cada fórmula utilizada e em sua aula prática, também foi criteriosa em seu direcionamento para uma melhor manipulação. 
	Consideramos a aula prática muito proveitosa ainda, ao observarmos a preocupação da professora Ana Paula em sanar nossas dúvidas quanto aos cálculos a serem seguidos, em cada uma das fórmulas manipuladas, bem como nos esclarecimentos sobre a função, indicação e para que serviria cada um dos componentes utilizados .
	Levamos em consideração também, que a aula prática ministrada pelas duas docentes foi uma retomada constante de ideias e conhecimentos observados em todas as etapas das aulas teóricas e dos vídeos publicados no material complementar tornando o entendimento mais acessível e proveitoso, inclusive para práticas futuras como o estágio de manipulação. 
Referências Bibliográficas 
ARAÚJO, Daniela Cristina de Medeiros, Farmacotécnica, apostila Uningá.