O CONCEITO, SISTEMA E A TRAJETÓRIA INSPEÇÃO ESCOLAR - ADMINISTRAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR

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12/12/2023, 17:47 Course Status – Uniminas
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AVALIAÇÃO – O CONCEITO, SISTEMA E A TRAJETÓRIA INSPEÇÃO ESCOLAR
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O trabalho coletivo na escola deve levar em consideração as seguintes ações:
 
I aprender a participar ativamente de um grupo de trabalho;
II desenvolver capacidade e habilidades de liderança;
III compreender os processos envolvidos nas inovações organizativas, pedagógicas e curriculares;
IV conhecer, informar-se, dominar o conteúdo da discussão para ser participante atuante e crítico.
Essas ações são características próprias
Resposta Marcada :
De todos os profissionais que pretendam atuar na área de educação.
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Uma das funções mais importantes da inspeção escolar é a de planejar as diretrizes do sistema
educacional ao qual está vinculado o profissional, participando de vários planejamentos e em diferentes
níveis.
Considerando o perfil necessário ao inspetor escolar, é uma função desse profissional
Resposta Marcada :
Atuar no papel de auditor e fiscal nas unidades escolares quanto ao cumprimento da legislação educacional.
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Segundo Érica Giaretta Biase, atualmente, “a figura deste profissional nas Instituições Escolares
proporciona uma estreita ligação entre os outros órgãos do Sistema Educacional, quer sejam Secretarias
quer sejam Regionais e Unidades Escolares, para garantir a aplicação legal do regime democrático. Por
isso, o Inspetor tem uma grande concentração nos aspectos Administrativos, Financeiros e Pedagógicos
das Unidades Escolares, trabalhando inclusive, como agente sociopolítico.” Considerando que a
autonomia da instituição educacional se baseia na busca de sua identidade, expressa na construção de
seu projeto pedagógico e do seu regimento escolar, como manifestação de seu ideal de educação e que
permite uma nova e democrática ordenação pedagógica das relações escolares, a LDBEN, ao conceder
autonomia às instituições de ensino destas , exige responsabilidade. Cabe à Inspeção Escolar do sistema
de ensino ao qual a instituição estiver vinculada acompanhar o desenvolvimento de suas atividades
visando à garantia da oferta de uma educação de qualidade. O Inspetor Escolar, no exercício de sua
função, verifica:
Resposta Marcada :
A compatibilidade do Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica com a legislação do sistema de ensino ao(s)
qual(is) estiver vinculada.
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Alunos da 6º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio, em particular, são suscetíveis de
apresentar problemas de adaptação. Mesmo quando permanecem na escola, a formação dessas classes,
geralmente com colegas, professores e matérias totalmente novos, costuma representar, para boa parte
dos alunos, um processo de readaptação à escola. Nesse contexto, o Orientador Educacional deve
programar um atendimento especial, logo no início do ano letivo, para essas turmas que, não por acaso,
são as que apresentam grandes índices de:
Resposta Marcada :
Evasão e repetência.
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Segundo Giacaglia e Penteado (2000), constitui condição importante para que o Orientador Educacional
exerça suas atribuições, a contento, o conhecimento das pessoas, principalmente dos alunos. Quanto mais
completo, profundo e acurado for esse conhecimento, maior a eficácia de seu trabalho. No exercício de
suas funções, são utilizadas várias técnicas e instrumentos de medida para coleta de dados. Assinale a
alternativa que corresponde ao recurso de investigação para o qual o Orientador Educacional NÃO está
habilitado:
Resposta Marcada :
Teste audiométrico.
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O Conselho de Classe é um dos campos privilegiados de atuação da supervisão educacional. Pode-se
afirmar que é um espaço de grande relevância, visto que nele se tem o encontro de vários segmentos
reunidos em torno da temática avaliação. Contudo, muitas vezes, esse espaço tem sido utilizado para
outros fins. Numa escola que busque um trabalho crítico e transformador, pode-se afirmar que o Conselho
de Classe deve ser:
Resposta Marcada :
Um momento para se pensar, coletivamente (professores, alunos, pais, supervisores, orientadores, funcionários,
diretores), a prática educativa como um todo e como processo.
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Assinale a opção correta acerca das concepções de organização e de gestão educacional.
Resposta Marcada :
A concepção autogestionária enfatiza o poder instituinte da instituição e a concepção técnico-científica, a relação
orgânica entre direção e participação nos processos de tomada de decisão.
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Um aluno com 16 anos de idade solicita matrícula no Ensino Fundamental em uma instituição de educação
básica, que é autorizada a oferecer diversas modalidades de ensino. O Inspetor Escolar deve orientar para
que o aluno seja matriculado:
Resposta Marcada :
No Ensino Fundamental, na modalidade de Educação de Jovens Adultos por ter mais de 15 anos.
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Os cursos de Pedagogia têm, historicamente, formado profissionais para o exercício de funções ligadas à
gestão educacional: administradores escolares, orientadores educacionais e supervisores de ensino. A
existência e a permanência do orientador educacional na rede escolar é bastante questionada, e o enfoque
dado às atividades que desempenha passa por modificações, de acordo com os Estados, em suas
regulamentações. Talvez, por ranços do passado, hoje seja necessária a construção de parâmetros para a
atuação desse profissional numa perspectiva:
Resposta Marcada :
Crítica e emancipatória.
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Determinada secretaria estadual de educação promoveu um programa de formação continuada para os
professores da rede pública de ensino. Organizado por grupos de estudos compostos pelos professores
de cada escola, o programa contava com a mediação de um tutor para colaborar na organização dos temas
a serem estudados.
 
Esse modelo de formação continuada é denominado
Resposta Marcada :
Universitário.
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