MODELO ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - FICHAS

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RELAÇÃO DOS FORMULÁRIOS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
	ITENS NECESSÁRIOS EM SUA PASTA DE ESTÁGIO:
	Checagem
	1.
	Carta de Apresentação para Estágio (opcional)
	
	2.
	Ficha de informações gerais sobre o (a) aluno (a) estagiário (a)
	
	3.
	Ficha de registro de frequência
	
	4.
	Ficha de Avaliação do (a) estagiário (a) pela Instituição Concedente
	
	5.
	Declaração de Conclusão de Estágio pela Instituição Concedente	
	
	6.
	Comprovante de Realização de Estágio Supervisionado	
	
	7.
	Entrevista com um profissional da Instituição concedente do estágio
	
	8.
	Relatório de observação do estágio
	
	9.
	Plano de Aula alinhado à BNCC
	
Apenas a Carta de Apresentação e a Ficha de Informações Gerais sobre o aluno (itens 1 e 2) deverão ser preenchidos manuscritos. Os demais documentos devem ser digitados em computador. 
Sua pasta deve conter todos os itens, com exceção da “Carta de apresentação”, pois ela pode ficar no local onde você fez o estágio. Caso não fique com a escola, inclua-a na pasta.
Ao final todos os itens devem ser convertidos em .pdf (arquivo único) e entregues via AVA na página da disciplina. 
ANTES DE INICIAR O SEU ESTÁGIO LEIA O GUIA DA DISCIPLINA NO AVA E SIGA SUAS INSTRUÇÕES E ORIENTAÇÕES. SE NECESSÁRIO, ACESSE NOSSA ÁREA DE APOIO TÉCNICO E VEJA NOSSOS TUTORIAIS.
O SEU ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DEVERÁ OCORRER OBRIGATORIAMENTE EM INSTITUIÇÕES REGULARES, CONFORME DESCRIÇÃO ABAIXO:
	Modalidade
	Carga-horária de observação
	Carga-horária de
relatório
	Educação Infantil
	80 h
	20h
	Este estágio poderá ser realizado em instituições como:
	Escolas de educação básica – creche (0 a 3 anos)
Escolas de educação básica – educação infantil/pré-escola (3 a 5 anos)
Neste estágio o aluno pode optar por realizar 40h em cada modalidade ou 80h em apenas um segmento.
Em caso de dúvidas sobre o aceite da instituição em que você tem interesse em estagiar, procure orientação de sua tutora ou professora da disciplina.
ATENÇÃO! – LEIA AS INSTRUÇÕES ACIMA!
OBJETIVOS ESPERADOS PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
· Conhecer a realidade educacional em diferentes aspectos, como: físico, pedagógico e administrativo; 
· Observar, refletir e propor ações para auxiliar de forma qualitativa a construção do conhecimento aliado à realidade observada; 
· Analisar os diferentes aspectos que envolvem o cotidiano escolar dos estudantes; 
· Envolver os alunos nas mais diferentes situações escolares; 
· Estimular os alunos/professores a observarem de maneira investigativa as produções das crianças, para encontrarem nelas elementos que lhes permitam compreender o momento de aprendizagem de cada um; 
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA CECÍLIA
C.N.P.J. 58.251.711/0001-19 - Santos-SP
Curso de Licenciatura em Pedagogia
· Apresentar o relatório final de estágio e sua produtividade quando estiver, futuramente, atuando como docente.
EAD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159
3. FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ED. INFANTIL
	Nome do estagiário: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
	RA: XXXXXX
	Semestre: 5
	Ano: 2023
	Data de início do estágio: 11/09/2023
	Data de término: 22/09/2023
	Horas realizadas: 6 HORAS
	Instituição: YYYYYYYYYY
	Endereço: AV DAS FLORES 222
	Cidade: MARAVILHOSA
	CEP: 1111111111
	Fone: XXXXXX
	DATA
	SÉRIE/ANO
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ACOMPANHADAS NO DIA
(usar uma linha para cada dia - crie cópias da página se necessário)
	CARGA
HORÁRIA
(em horas)
	RÚBRICA DO PROF. TITULAR DA SALA
	11/09
	Maternal 1
	Demonstrar à classe diversas tiras de papel nas cores do arco-íris. Eles vão colá-las em uma nuvem para fazer um arco-íris.
	6 horas
	
	12/09
	Maternal 1
	Atividade de colar palitos seguindo os traços do desenho de uma estrela amarela retirada do material escolar SLM
	6 horas
	
	13/09
	Maternal 1
	Atividade Lúdica: Alunos irão jogar “pedras da lua!” dentro do tanque disponibilizado pela escola e contá-las.
	6 horas
	
	14/09
	Maternal 1
	Livro: “Listen To The Rain”.
Realização de um experimento usando creme de barbear, corante alimentar e água para mostrar a classe como a chuva funciona.
	6 horas
	
	15/09
	Maternal 1
	Brincadeiras lúdicas de faz-de-conta relacionadas ao dia a dia (reproduzir atividades realizadas em casa / hospital)
	6 horas
	
	18/09
	Maternal 1
	Leitura do Livro: “The Shape of Things”. Caixa Misteriosa: Um triângulo, um círculo, um quadrado e um retângulo. Após isto, eles investigaram coisas com as formas que pedimos ao redor da sala.
	6 horas
	
	19/09
	Maternal 1
	Realizaram a pintura das formas com cores diferentes. Triângulo: vermelho, quadrado: azul, círculo: verde e retângulo: amarelo.
	6 horas
	
	20/09
	Maternal 1
	Os alunos realizaram uma atividade cujo objetivo era sortear uma forma e movê-la a outra ponta de um circuito.
	6 horas
	
	21/09
	Maternal 1
	Alunos brincaram com blocos de formas e como objetivo de criar um padrão.
	6 horas
	
	DATA
	SÉRIE/ANO
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ACOMPANHADAS NO DIA
(usar uma linha para cada dia – crie cópias da página se necessário)
	CARGA
HORÁRIA
(em horas)
	RÚBRICA DO PROF. TITULAR DA SALA
	22/09
	Maternal 1
	Leitura Compartilhada: “Round is a Mooncake”.
	6 horas
	
	25/09
	Maternal 1
	Os alunos realizaram a atividade de traçar formas utilizando cotonetes.
	6 horas
	
	26/09
	Maternal 1
	Eles brincaram com formas na mesa de luz e organizaram de acordo com suas formas, cores e tamanhos.
	6 horas
	
	27/09
	Maternal 1
	Eles combinaram o traçado das formas no chão com os blocos.
	6 horas
	
	28/09
	Maternal 1
	Leitura Compartilhada: “A Starfish: A Shapes Book”.
	6 horas
	
	29/09
	Maternal 1
	Alunos criaram formas usando diferentes materiais, como palitos, canudos e cotonetes.
	6 horas
	
	02/10
	Maternal 1
	Alunos formaram diferentes formas com massinha de modelar, usando tesouras e cortadores de massinha.
	6 horas
	
	03/10
	Maternal 1
	Nesta atividade, enrolamos plástico bolha nos pés das crianças, e eles pintaram em um pano branco usando os pés assim preparados.
	6 horas
	
	04/10
	Maternal 1
	Alunos brincaram em um circuito de amarelinha de mãos e pés.
	6 horas
	
	05/10
	Maternal 1
	Nesta atividade, alunos exploraram o centro com areia, onde deveriam localizar objetos usando pinças.
	6 horas
	
	06/10
	Maternal 1
	Leitura Compartilhada: “Where is Thumbkin?”.
	6 horas
	
______________________________, _____de ________________de _________.
	Assinatura e CARIMBO do diretor da instituição 
	Assinatura do estagiário
	
Prof. Supervisor de Estágios – UNISANTA
4. Ficha de avaliação do (a) estagiário (a) pela instituição de ensinO
	Nome do estagiário: XXXXXXXXXXX
	RA: XXXXXXX
	Semestre:5
	Instituição concedente do estágio: YYYYYYYYYY
	Início: 11/09/2023
	Término: 06/10/2023
	Horas realizadas: 84 horas
ASSINALE A TABELA ABAIXO DE ACORDO COM A RUBRICA:
A (excelente) / B (bom) / C (regular) / D (insatisfatório)
	AÇÕES
	A
	B
	C
	D
	Demonstra conhecimento na realização de tarefas desenvolvidas no cotidiano escolar.
	X
	
	
	
	Utiliza a língua portuguesa de forma correta.
	X
	
	
	
	Demonstra capacidade de procurar soluções sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados a cada situação de trabalho (proatividade). 
	X
	
	
	
	Possui clareza, precisão e eficiência nas várias formas de comunicação.
	X
	
	
	
	Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades. 
	X
	
	
	
	Evidencia controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e coerência de atividades nas manifestações afetivas e comportamentais. 
	X
	
	
	
	Busca, junto aos profissionais da unidade escolar, contribuir para o alcance de um objetivo comum. 
	X
	
	
	
	Procura viabilizar as instruções do supervisor, normas e regulamentos, apresentando bons resultados. 
	X
	
	
	
	Atingiu os objetivos propostos para a realização do estágio.
	X
	
	
	
______________________________, _____de ________________de _________.
	Assinatura e CARIMBO do diretor da instituição 
	Carimbo da unidadeescolar
	
Prof. Supervisor de Estágios – UNISANTA
5. DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Declaro, para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o (a) aluno (a) __________________________________________________________, regularmente matriculado (a) no curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Santa Cecília da UNISANTA, cumpriu ________ horas de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, no período de ____/____/____ a ____/____/____, neste estabelecimento de ensino. 
_______________, _____de ________________ de _________.
_________________________________________________________________________________________
Assinatura E carimbo do (a) Coordenador (a), Diretor (a) ou representante legal
da instituição de ensino concedente do estágio
__________________________________________________________
Carimbo da unidade escolar
__________________________________________________________
Professor Supervisor de Estágio – EAD-UNISANTA
6. COMPROVANTE DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Certificamos para os devidos fins que o (a) aluno (a) __________________________________________________________________, regularmente matriculado (a) no curso de Licenciatura em Pedagogia, RA __________, da Universidade Santa Cecília da UNISANTA, cumpriu as ________ horas regulamentares de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, conforme as legislações vigente e teve seu relatório final de estágio devidamente avaliado e aprovado.
_______________, _____de ________________ de _________.
______________________________________________________
Profª. Drª. Marcia Regina Silva do Vale
EAD Unisanta / Coordenadora de Licenciaturas
7.ENTREVISTA COM UM PROFISSIONAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 
	Nome do estagiário: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
	RA: XXXXXXX
	Semestre: 5
	Modalidade: EAD
	Professor (a) entrevistado: YYYYYYYYYYYYY
	Área de atuação: PROFESSOR TITULAR
	Tempo em que exerce a função: 11 MESES
	Formação: PEDAGOGIA
	Instituição e ano de formação: UNIVERSIDADE SÃO PAULO
	PARTE I: ESTRUTURA FÍSICA ESCOLAR PARA O TRABALHO DOCENTE
	Escola: Pública ( ) Privada ( X )
	Número de salas de aula: 13
	Número de salas ambiente: 5
	Descreva-as (se houver): Laboratório científico, sala de artes, sala de música, sala de capoeira/judô, biblioteca.
	ESTRUTURA
	SIM
	NÃO
	Há brinquedoteca?
	
	X
	Há biblioteca?
	X
	
	Há laboratório de ciências?
	x
	
	Há área externa com parque, horta ou jardim?
	X
	
	Onde e como ocorre a alimentação dos alunos? 
A alimentação dos alunos ocorre em horários e ambiente específico (refeitório). Os alunos têm a opção de trazer o próprio lanche, ou usufruir da rede Sanutrin de alimentação (pago).
	PARTE II: ETAPAS PARA O PLANEJAMENTO DA ROTINA ESCOLAR
	Como é elaborado o Plano de Aula e quais as etapas e os aspectos considerados importantes para o desenvolvimento do plano de aula?
Para elaborar o plano de aula primeiro preciso verificar o material disponibilizado pela minha instituição de ensino, nele encontro temas, ideias de atividades e os objetivos de cada unidade. Com essas informações, planejo o plano de aula pensando em atividades adequadas para os alunos alcançarem os objetivos e habilidades esperadas.
	Qual a abordagem teórica utilizada em sua prática pedagógica?
Na escola onde leciono, seguimos uma metodologia com abordagem bilíngue imersiva e inclusiva, baseada no currículo americano, conhecido por seu foco em habilidades críticas, criatividade e compreensão profunda de conceitos. Além disso, é estimulado o aprendizado ativo e o desenvolvimento socioemocional dos alunos.
	Qual a importância da metodologia utilizada para o processo de ensino aprendizagem?
Com uma abordagem bilíngue imersiva, os alunos são expostos a segunda língua diariamente, assim a adquirindo com mais facilidade. Além disso, ao estimular o senso crítico junto da criatividade, conseguimos alfabetizar alunos pensantes e, adicionando seu desenvolvimento socioemocional, melhor preparados para viver em sociedade.
	Quais são os aspectos considerados relevantes no processo de avaliação do rendimento escolar do aluno?
Utilizando a forma de avaliação formativa, acompanho o progresso contínuo dos alunos, em vez de focar em avaliações “somativas”. Na minha turma, nós analisamos aspectos cognitivos, habilidades motoras e sociais.
	Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades no processo ensino aprendizagem?
Primeiro é feita uma avaliação diagnóstica para podermos identificar a melhor abordagem. Entre elas materiais apropriados, apoio individual e, também parceria com profissionais especializados para acompanhar o aluno.
	Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?
Realizar uma avaliação pedagógica eficaz, indo além das notas, e focando na compreensão do processo de aprendizagem do aluno, levando em consideração diferentes habilidades e competências.
	Como você aprimora sua formação para o exercício da sua profissão?
Com uma educação contínua, especializações, participações em workshops e congressos, leituras e pesquisa e uso da tecnologia ao meu favor.
	Descreva sobre os aspectos relevantes da sua experiência docente:
Ter compromisso com o processo educativo, respeitando os princípios éticos e a responsabilidade pela formação integral dos alunos, bem como zelar pelo bem-estar e desenvolvimento integral dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado seguro e estimulante.
_______________________________________________________________
Assinatura do Professor entrevistado
8. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DOCENTE
	Aluno (a) estagiário (a): XXXXXXXXXXXX
	Instituição onde realizou o estágio: YYYYYYYYYYYYYYY
	ATENÇÃO ÀS ORIENTAÇÕES:
O seu relatório precisa conter de 1800 a 2200 caracteres com espaço (do contrário haverá desconto de nota); Relatório com menos de 1500 caracteres com espaços serão invalidados.
Descreva sua experiência na escola em que esteve estagiando, inserindo:
	· Infraestrutura da instituição, acessibilidade; pontos positivos e negativos da instituição, salas
de aula para trabalho diferenciado;
· Atuação do coordenador;
· Aulas dos professores (vocabulário do professor de apoio, interesse dos alunos, recursos utilizados pelo professor e se são efetivos);
· Material didático pedagógico (se é bom, atual ou defasado);
· Outras informações que julgar importante.
	O presente relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio supervisionado em Educação Infantil, no período de 11/09/2023 à 06/10/2023, na Instituição de Ensino ESCOLA YYYY. O estágio teve como objetivo proporcionar uma imersão na prática da área pedagógica presente no Maternal I, permitindo a observação e participação nas atividades escolares.
A instituição conta com uma infraestrutura adequada, salas de aula amplas, climatizadas, com suportes tecnológicos e bem iluminadas, biblioteca com acervo atualizado, parque, 2 quadras (interna e externa), horta e jardim, bem como outros espaços de convivência. 
Percebeu-se a existência de acessibilidade para pessoas com deficiência, com rampas de acesso, banheiros adaptados, elevadores e outros recursos que facilitam a mobilidade.
Durante o estágio, também foi possível observar a presença de recursos multifuncionais nas salas de aula, utilizadas para atender alunos com necessidades específicas, proporcionando um ambiente adaptado e recursos pedagógicos diferenciados.
A coordenação demonstrou um papel ativo na articulação das práticas pedagógicas, sempre oferecendo suporte aos professores, promovendo reuniões para discussões pedagógicas e mediando situações de conflito, fundamental para o alinhamento das estratégias educacionais.
As aulas ministradas pelas professoras revelaram um vocabulário técnico e acessível aos alunos, tornando um ambiente extremamente acolhedor, respeitoso, organizado e harmônico. Observou-se um interesse variado por parte dos alunos, refletindo-se na participação em salade aula. Os recursos utilizados incluíram quadro branco, material pedagógico impresso, livros físicos e em alguns casos, projetor. A efetividade desses recursos variou de acordo com a dinâmica da aula e a interação dos alunos.
	O presente estágio supervisionado me proporcionou uma visão abrangente do ambiente escolar e das práticas pedagógicas. Foi possível compreender a importância da interação entre teoria e prática na formação do pedagogo. As experiências vivenciadas contribuíram significativamente para o meu desenvolvimento profissional, destacando a necessidade de contínuo aprimoramento das práticas educativas, a fim de trilhar uma carreira profissional com êxito. Concluo o presente relatório expressando enorme gratidão e admiração à instituição e seus profissionais, que realizam um trabalho excepcional e admirável, sempre acreditando no poder de mudança presente na educação.
9. PLANO DE AULA ALINHADO À BNCC
	Aluno (a) estagiário (a): XXXXXXXXXXXX
	TEMA DA AULA (qual o tema central da aula?)
	Reconhecimento das cores primárias.
	OBJETIVOS DA AULA (quais os objetivos de aprendizagem?)
	
Identificar as cores primárias: vermelho, amarelo e azul; estimular a percepção visual e sensorial das cores e promover atividades lúdicas para o aprendizado.
	CONTEÚDO A SER MINISTRADO (tópicos dos conteúdos que serão trabalhados)
	Introdução ao tema das cores; Apresentação das Cores Primárias: Mostrar cartolinas ou papéis coloridos e nomear as cores: vermelho, amarelo e azul; Música ou Canção das Cores: Utilizar uma música infantil relacionada às cores para envolver os alunos.
	ESTRATÉGIAS UTILIZADAS (o que você usará para ministrar a aula?)
	
Atividade Sensorial: Exploração de objetos ou brinquedos coloridos. Estimular os alunos a identificarem e nomearem as cores; Atividade Artística: Distribuir lápis de cor ou giz de cera nas cores primárias e permitir que os alunos pintem ou façam desenhos relacionados às cores; Atividade de Fixação: Propor atividades de colagem usando papéis coloridos, relacionando-os às cores aprendidas; Revisão das cores primárias aprendidas e encerramento da aula.
	FORMA DE AVALIAÇÃO (como verificará se os objetivos foram atingidos?)
	
Observação participativa dos alunos durante as atividades e verificação do reconhecimento das cores primárias por meio das interações e atividades propostas.
	HABILIDADE DA BNCC A SER TRABALHADA
	As principais habilidades contempladas nesse plano estão relacionadas principalmente à área de "Conviver e Participar".