Avaliação Filosofia da Educação

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Questão 1 
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Texto da questão 
Algumas oposições acontecem em relação ao modo racional e filosófico de 
raciocinar e o pensamento mítico. Na Grécia do século VI a. C. era como se o 
homem alcançasse a liberdade da religião e das fantasias da mitologia. Dessa 
maneira, poderiam se afirmar e também desenvolver a razão. A respeito da origem 
do mundo, a mitologia narra o acontecimento com base nas genealogias, assim 
como ações de forças sobrenaturais. Assinale a alternativa que apresenta a 
explicação filosófica sobre a origem do mundo. 
Escolha uma opção: 
a. 
A Filosofia considera a combinação de elementos naturais como sendo a explicação 
da origem do mundo. 
A resposta está correta pois em contraposição à narrativa mitológica sobre a 
origem do mundo, está a explicação filosófica que considera a combinação de 
elementos naturais. 
b. 
A Filosofia explica que a origem do mundo se deu a partir de um ser supremo e 
criador. 
c. 
A Filosofia explica a origem do mundo por meio de combinações intergalácticas. 
d. 
A Filosofia considera que foram os elementos da química e física que em 
combinação deram origem ao mundo. 
e. 
A Filosofia acredita que a origem do mundo é ligada a relatos trazidos nos escritos 
bíblicos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
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Texto da questão 
Pensamentos positivistas tiveram influência na maior parte da cultura na Europa em 
vários âmbitos, como na Pedagogia, na Filosofia, na Historiografia e na Política. As 
imensas modificações decorrentes do processo de industrialização datadas no 
século XIX, a evolução da ___________e da____________, assim como o surgimento de 
cidades grandes, o crescimento da produção de bens materiais e também de 
riqueza permeiam o contexto em que o positivismo foi idealizado por Comte. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Escolha uma opção: 
a. 
Educação; Pedagogia. 
b. 
Ciência; Universidade. 
c. 
Filosofia; Sociologia. 
d. 
Ciência; tecnologia. 
A resposta está correta pois as palavras que preenchem corretamente a lacuna são 
Ciências e tecnologia. 
e. 
Filosofia; Pedagogia. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Os professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública 
começaram uma discussão acerca das ideias apresentadas por Jófili sobre um 
ensino voltado para a contextualização das construções conceituais dos alunos, 
implicando, entre outras ações, que o professor adote como postura: ser receptivo 
para ouvir e entender a forma como os alunos constroem, articulam e expressam 
seu conhecimento e apoiá-los na expressão de seus conceitos, na tomada de 
consciência desse processo e na valorização do próprio conhecimento e do 
conhecimento dos colegas; conduzir a classe dentro de um processo democrático 
de aprendizagem, encorajando questionamentos e levantamento de hipóteses, 
num ambiente seguro. 
É correto afirmar que a abordagem discutida pelos professores tem características 
de um ensino: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Tradicional. 
b. 
Histórico-crítico. 
A intenção da pedagogia histórico-crítica consiste na tentativa de reverter esse 
quadro, buscando construir um teoria pedagógica tendo em vista a compreensão 
de nossa realidade histórica e social, a fim de tornar possível o papel mediador da 
educação no processo de transformação social. Entendida nesse sentido, a 
educação é uma atividade mediadora no seio da prática social global, ou seja, uma 
das mediações pela qual o aluno, pela intervenção do professor e por sua própria 
participação ativa, passa de uma experiência inicialmente fragmentada a uma visão 
mais organizada, unificada e sintética. Ademais, Saviani elege em sua análise a 
categoria do trabalho, que seria a forma como o homem produz sua própria 
existência ao transformar a natureza em cultura. 
c. 
Não-diretivo. 
d. 
Diretivo. 
e. 
Tecnicista. 
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Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Há tão somente máquinas em toda parte, e sem qualquer metáfora: máquinas de 
máquinas, com seus acoplamentos, suas conexões. Uma máquina-órgão é 
conectada a uma máquina-fonte: esta emite um fluxo que a outra corta. É assim 
que todos somos “bricoleurs”; cada um com as suas pequenas máquinas. Uma 
máquina-órgão para uma máquina-energia, sempre fluxos e cortes. Esta relação 
distintiva homem-natureza, indústria-natureza, sociedade-natureza, condiciona a 
distinção de "produção”, “distribuição”, “consumo". Mas esses tipos de distinções 
gerais pressupõem (como Marx mostrou) não só o capital e a divisão do trabalho, 
mas também a falsa consciência que o ser capitalista tem necessariamente de si e 
dos elementos cristalizados do consumo de um processo. É que, na verdade, não 
há esferas nem circuitos relativamente independentes: a produção é imediatamente 
consumo e registro, registro e o consumo determinam diretamente a produção, 
mas a determinam no seio da própria produção. De modo que tudo é produção: 
produção de produções, de ações e paixões; produções de registros, de 
distribuições e de marcações; produções de consumos, de volúpias, de angústias e 
de dores. 
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O Anti-Édipo: capitalismo e esquizofrenia. São Paulo: Ed. 
34, 2010 (adaptado). 
 
No texto acima, Gilles Deleuze e Félix Guattari analisam o capitalismo tomando 
como fio condutor a ideia de "máquinas desejantes". Na perspectiva desses 
autores: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
As "máquinas desejantes" compõem um sistema de troca e circulação do capital. 
b. 
As "máquinas desejantes" e o capitalismo operam como um mecanismo único de 
controle social e anulação do desejo. 
c. 
Capitalismo e desejo são produções que se opõem, no conceito de "máquinas 
desejantes. 
d. 
As "máquinas desejantes" constituem um sistema de produção do desejo e 
produção social, que se opera como máquina. 
O principal fundamento proposto na questão é o conceito de "Máquinas 
desejantes" sistematicamente ligada ao sistema de produção capitalista que opera 
através do desejo. 
e. 
O capitalismo desenvolve um regime de supressão do desejo e das "máquinas 
desejantes". 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
As mudanças de _______________ e _________________ acontecem nesses estágios 
históricos do pensamento científico, sendo esses resultantes de um movimento de 
conteúdo crítico do passado, de não repetir os “caminhos errados” nos processos 
dessa construção. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Escolha uma opção: 
a. 
Temática; metodologia. 
b. 
Objeto; finalidade. 
c. 
Pesquisadores; projetos. 
d. 
Objetivos; métodos. 
A resposta está correta pois as palavras que preenchem corretamente a lacuna são 
objetos e métodos. 
e. 
Projetos; pesquisas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Para os sofistas não há no mundo um único princípio que comande tudo, mas sim 
convenções estabelecidas pelos homens para depois abandonar. Sendo assim, as 
verdades e valores são relativos e instáveis. Com isso, a linguagem também não 
passa de conversão. Assinale a alternativa que explica como os sofistas entendem a 
linguagem. 
Escolha uma opção: 
a. 
A linguagem, capacidade humana, não é apenas convenção, mas expressão 
fidedigna das verdades dos seres humanos. 
b. 
A linguagem, capacidade essencialmente humana, não passa de convenção, não 
tendo em si poderes para informar a verdade, a não ser que sejam verdades 
relativas de cada ser humano. 
A resposta está correta pois os sofistas consideravam a linguagem como uma 
capacidade essencialmentehumana que não passa de convenção, não tendo em si 
poderes para informar a verdade, a não ser que sejam verdades relativas de cada 
ser humano. 
c. 
A linguagem, capacidade essencialmente humana, não é uma convenção e sim 
poder para informar a verdade, inclusive as verdades relativas a cada ser humano. 
d. 
A linguagem expressa plenamente a verdade dos seres humanos, sendo ela a 
entrada para conhecimentos das coisas e dos seres. 
e. 
A linguagem, é uma capacidade essencialmente humana e não é mais que 
convenção, com poderes para informar a verdade relacionada a cada ser humano. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Esse conhecimento é factual (real), pois está relacionado com ocorrências e fatos. 
Compõe um tipo de conhecimento denominado contingente, visto que seus 
argumentos têm sua falsidade ou veracidade conhecida por meio de experiência e 
não somente da razão. É sistemático, porque se trata da construção de um 
conjunto de saberes ordenados por meio da lógica, compondo um sistema de 
ideias (teoria) e negando todo tipo de conhecimento desconexo, disperso e que 
não tenha sido submetido a experimentos verificáveis. Assinale a alternativa com o 
tipo de conhecimento descrito acima. 
Escolha uma opção: 
a. 
Conhecimento técnico. 
b. 
Conhecimento científico. 
A resposta está correta pois no enunciado são destacadas algumas das 
características do conhecimento científico. Vale destacar que se trata de um 
conhecimento em que se pretende constatar fatos por meio de estudos, testes etc. 
c. 
Conhecimento filosófico. 
d. 
Conhecimento popular ou senso comum. 
e. 
Conhecimento teológico ou religioso. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
No decorrer do século XVI a visão medieval começou a entrar em declínio e, pouco 
a pouco, surgiram forças que adulteraram o atual mundo moderno. Movimentos 
grandiosos marcam a fase de transição, que se expande do fim da Idade Média ao 
imenso surto de avanços ocorridos do século XVII. Observe a numeração correta 
com os marcos históricos e depois assinale a alternativa que contém a sequência 
correta. 
(1) o Renascimento italiano. 
(3) o avanço da investigação científica. 
(2) a Reforma Luterana. 
(6) posteriormente o Iluminismo. 
(4) o projeto filosófico humanista. 
(5) o Absolutismo francês. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
3;4;1;2;5;6. 
b. 
1;2;3;4;5;6. 
c. 
2;3;1;6;5;4. 
d. 
1;3;2;6;4;5. 
A resposta está correta pois a sequência dos marcos históricos é a seguinte: 1) o 
Renascimento italiano; 2) a Reforma Luterana; 3) o avanço da investigação 
científica; 4) o projeto filosófico humanista; 5) o Absolutismo francês e, 6) 
posteriormente, o Iluminismo. 
e. 
6;1;2;3;4;5. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
A religião cristã assimilou a cultura antiga durante a Idade Média, sendo ela uma 
cultura completamente baseada no pensamento platônico. Foi a partir dela que 
houve a compreensão de algumas figuras de santos católicos nos quais 
ultrapassaram a forma histórico-filosófica medieval de ver o mundo, por meio da 
Cidade de Deus, interpretação cristã da república de Platão. De acordo com o 
estudo realizado, qual o santo católico que é destacado nesse contexto. 
Escolha uma opção: 
a. 
Santo Expedito. 
b. 
São Lourenço. 
c. 
São Francisco. 
d. 
Santo Agostinho. 
A resposta está correta pois durante os estudos um santo de grande destaque é 
Santo Agostinho, que ultrapassou a forma histórico-filosófica medieval de ver o 
mundo, por meio da Cidade de Deus, interpretação cristã da república de Platão. 
e. 
Santo Antônio. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
As ideias do norte americano Carl Rogers (1902-1987) para a educação são uma 
extensão de todo trabalho que ele desenvolveu como psicólogo. Nos dois campos 
é possível verificar sua contribuição, opondo-se especialmente às concepções 
tradicionais. A pedagogia não-diretiva seria, pois: 
Escolha uma opção: 
a. 
A pedagogia não diretiva propõe uma educação centrada nos conteúdos, visando 
formar a personalidade das crianças por meio destes. 
b. 
A escola deve se preocupar mais com as questões pedagógicas do que os 
processos psicológicos. 
c. 
Rogers defende a necessidade de a aprendizagem ser idealista, algo que ocorre 
mais facilmente quando as situações são percebidas como políticas. 
 
 
d. 
Rogers propõe a sensibilização, a afetividade e a motivação como fatores atuantes 
na construção do conhecimento. 
Na verdade, Rogers pressupõe que o professor dirija o estudante às suas próprias 
experiências, para que, a partir delas, o aluno se autodirija. Rogers propõe a 
sensibilização, a afetividade e a motivação como fatores atuantes na construção do 
conhecimento. Uma das ideias mais importantes na obra de Rogers é a de que a 
pessoa é capaz de controlar seu próprio desenvolvimento e isso ninguém pode 
fazer para ela. 
e. 
O papel do professor consistiria no desenvolvimento de uma relação impessoal 
com seus alunos, sendo um facilitador da aprendizagem idealista. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 11 
Correto 
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Texto da questão 
Auguste Comte separou o progresso humano em três etapas: a primeira é 
apresentada pela Idade Média e tem como característica a crença nas explicações 
fantásticas e míticas e no sobrenatural. Na segunda etapa, Comte defende o 
argumento em que a averiguação a respeito da natureza da realidade atravessou 
uma imensa evolução e ainda, que as noções abstratas tomaram o lugar das 
divindades e por fim, a etapa que auxiliaria na criação de uma nova ordem social, 
com base nas regularidades escritas e observáveis pelas Ciências. Assinale a 
alternativa com o nome dos três estágios acima descritos. 
Escolha uma opção: 
a. 
Teológico, pessimista e iluminista. 
b. 
Teológico, metafísico e positivista. 
A resposta está correta pois no enunciado são destacadas descrições dos estágios 
do progresso humano concebidos por Auguste Comte, sendo eles teológico, 
metafísico e positivista. 
c. 
Pedagógico, metafísico e positivista. 
d. 
Mitológico, metafísico e pessimista. 
e. 
Mitológico, científico e iluminista. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 12 
Correto 
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Texto da questão 
Immanuel Kant (1724-1804), filósofo natural da Prússia Oriental, no decorrer de 
toda a vida, jamais se distanciou de Königsberg, cidade onde nasceu. Não é 
exagerada a afirmação de que ele tenha sido um dos mais celebres filósofos da era 
moderna, visto que refletiu temáticas que são discutidas até mesmo na atualidade, 
como por exemplo, a vontade, o saber e o juízo. Assinale a alternativa com o nome 
da filosofia estabelecida por Immanuel Kant. 
Escolha uma opção: 
a. 
Filosofia empirista. 
b. 
Filosofia crítica. 
A resposta está correta pois a Filosofia crítica foi estabelecida pelo filósofo 
Immanuel Kant, cuja importância para o modernismo é indiscutível. 
c. 
Filosofia explicativa. 
d. 
Filosofia reflexiva. 
e. 
Filosofia descritiva. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
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Texto da questão 
Os temas tratados por grande parte desses filósofos contemporâneos 
correspondem às questões próprias do século XX e início do XXI. Indique a 
alternativa que NÃO faz parte das questões mais discutidas por estes filósofos: 
Escolha uma opção: 
a. 
Feminismo. 
b. 
Multiculturalismo. 
c. 
Seres senscientes. 
d. 
Sexualidade. 
e. 
Evolução exoplanetária. 
Vida e evolução em outros planetas é um tema que não constitui parte das 
questões mais discutidas pelos filósofos contemporâneos.Por enquanto. 
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Sua resposta está correta. 
 
Questão 14 
Correto 
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Texto da questão 
Matthew Lipman, Gareth Matthew, entre outros, defendiam a ideia de que o grau 
de suscetibilidade dos estudantes está articulado diretamente aos danos causados 
pela ineficiência dos processos educacionais. O que isso pode significar? 
Escolha uma opção: 
a. 
Para Lipman e Matthew, as novas formas do professor conceber e conduzir as 
ações educativas dependem intensamente das políticas pedagógicas escolares. 
b. 
Num primeiro momento, não são as dificuldades pontuais dos alunos que devem 
ser o foco da busca por remediações, mas sim uma nova forma do professor 
conceber e conduzir as ações educativas. 
Para Lipman e Matthew, mesmo considerando que os alunos apresentam suas 
dificuldades pontuais, é necessário compreender que estas decorrem das ações 
educativas, as quais precisam ser reformuladas constantemente. 
c. 
São as dificuldades pontuais dos pais dos alunos que devem ser o foco da busca 
por remediações. 
d. 
E primeiro lugar, são as dificuldades pontuais dos alunos que devem ser o foco da 
busca por remediações. 
e. 
Os professores devem abster-se de qualquer envolvimento com os processos 
educacionais, uma vez que isso é responsabilidade da gestão escolar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Correto 
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Texto da questão 
Analise as características pedagógicas a seguir: 
Papel da escola Organizada por autogestão, que resume tanto seu objetivo 
pedagógico quanto o político. 
Metodologia Vivência grupal, em autogestão. Debates e discussões. 
Desenvolvimento da autonomia. Espera-se iniciativa dos alunos. 
Conteúdos Não são necessariamente as matérias de estudo, apresentadas, mas 
não obrigatórias, a menos que haja interesse do aluno. Elas são 
somente um instrumento a mais, colocada à disposição. O grupo 
define o que será aprendido. Os conteúdos propriamente ditos são 
aqueles que resultam das necessidades e interesses manifestos pelo 
grupo e das exigências da vida social. 
Professor-aluno Embora reconhecido como desigual e diferente do aluno, não é 
uma autoridade; fica à disposição do grupo, orientando e 
catalisando a discussão, mas não como modelo. 
Tais características remetem a pedagogia: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Libertadora. 
b. 
Progressista. 
c. 
Libertária. 
A pedagogia libertária defende que a escola exerça uma transformação nos alunos 
no sentido "libertário" e "auto gestionário". Apresenta-se modificações 
institucionais em todas as camadas hierárquicas e grupos de uma escola por meio 
de: assembleias, conselhos, eleições, reuniões, associações etc., com a participação 
do corpo discente 
d. 
Social-crítica. 
e. 
Não-diretiva. 
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Questão 16 
Correto 
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Texto da questão 
Na tendência progressista libertária, a metodologia praticada, entre outras, é 
composta por qual característica? 
Escolha uma opção: 
a. 
Programação por passos sequenciais, empregada na instrução programada, nas 
técnicas de microensino, multimeios, módulos. 
b. 
Vivência grupal, na forma de autogestão, em que os alunos buscarão encontrar as 
bases mais satisfatórias de sua própria “instituição”. 
A pedagogia libertária, conhecida também como "pedagogia institucional", 
pretende ser uma forma de resistência contra a burocracia, a ação dominadora do 
Estado e do controle externo de professores, programas curriculares, conteúdos, 
provas, calendários etc. A solução para esse modelo é a autogestão. 
c. 
Aceitação das hierarquias da instituição de ensino, em que a função do professor se 
restringe a ajudar a escola a se organizar. 
d. 
Uso excessivo da técnica para atingir objetivos instrucionais, aprender-fazendo, 
cópia, repetição, treino. 
e. 
Estabelecimento de comportamentos terminais, por meio de objetivos instrucionais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 17 
Correto 
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Texto da questão 
O que é Filosofia da Educação, livro publicado em 1999, sob a coordenação de 
Paulo Guiraldelli Jr., é uma coletânea de vários artigos: sendo quatro de autores 
estrangeiros e seis de brasileiros. Os textos estão assim colocados: “O que é 
filosofia da educação” – uma discussão meta filosófica: Do advento dos tempos 
modernos à reconstrução da Filosofia da Educação pelo Neopragmatismo nos 
tempos contemporâneos, escrito por Paulo Guiraldelli Jr. Segundo o próprio autor, 
o texto tenta responder à pergunta “o que é Filosofia da Educação”; esse texto 
divide-se em partes, com EXCEÇÃO de: 
Escolha uma opção: 
a. 
Exposição sobre o que alguns pensadores e correntes reservaram à filosofia da 
educação nos tempos contemporâneos. 
b. 
Impasses da filosofia social e política da educação, ainda comprometida com o 
pensamento moderno e, portanto, sujeita às críticas desenvolvidas contra a filosofia 
da consciência e/ou filosofia do sujeito. 
c. 
O chamado pensamento pós-moderno e a filosofia pós-estruturalista. 
O correto seria o chamado pensamento moderno e a filosofia moderna, de base 
iluminista e romântica, nos quadros do humanismo. 
d. 
Avaliação das responsabilidades de uma filosofia da educação neopragmatista, 
incluindo uma definição a respeito da filosofia da educação. 
e. 
Crítica à filosofia da consciência ou filosofia do sujeito, o núcleo central, metafísico-
epistemológico, do pensamento humanista e da filosofia da educação moderna. 
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Questão 28 
Correto 
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Texto da questão 
A ___________ _____________ está situada cronologicamente por volta do século XIX 
até chegar aos dias atuais. E assim, permite que seja feita uma investigação mais 
historiográfica e conceitual, ao contrário de uma análise exclusivamente 
cronológica, preferindo entender as produções filosóficas datadas do século XIX e 
também no início do XX. Assinale a alternativa que preenche corretamente a 
lacuna. 
Escolha uma opção: 
a. 
Filosofia Mitológica. 
b. 
Filosofia Antiga. 
c. 
Filosofia Moderna. 
d. 
Filosofia Futurista. 
e. 
Filosofia Contemporânea. 
A resposta está correta pois é a Filosofia Contemporânea que é destacada no 
enunciado, sendo assim, essas são as palavras que preenchem corretamente as 
lacunas. 
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Sua resposta está correta.