HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO [capítulos - Todos]

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Pincel Atômico - 16/12/2023 10:17:49 1/5
JESSICA STEPHANI
DOS SANTOS
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 22/02/2023 20:39:38 (669872 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO [538760] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JANEIRO/2023 - PED/JAN23 [77523]
Aluno(a):
91386019 - JESSICA STEPHANI DOS SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota
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50]
Questão
001
Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da
direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1) João Amos Comenius
2) Jean Jacques Rousseau
3) Johan F. Herbart
4) Paulo Freire
I. As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a
construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com
os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e
capacidade de discernimento.
II. A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor
e os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o
docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática
orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e
aluno.
III. A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente
e discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo
e do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos
adultos, de ter outras atividades.
IV. O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor
é o arquiteto da mente dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração
correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1 – 2 – 4 – 3.
2 – 4 – 3 – 1.
X 2 – 4 – 1 – 3.
4 – 3 – 1 – 2.
4 – 3 – 2 – 1.
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26]
Questão
002
O pensamento filosófico-educacional fundamenta-se em teorias sobre a sociedade e o
papel da escola. Um de seus grandes representantes foi Jean-Jacques Rousseau, que
influenciou as ideias pedagógicas iluministas e inaugurou uma nova forma de pensar a
educação, segundo a qual a(o)
transformação educativa deve ocorrer paralelamente à revolução social
X
homem nasce bom e a sociedade o perverte, cabendo à educação formá-lo como ser
humano e como cidadão.
impulso para a busca pessoal e a verdade deve ser despertado e estimulado, sendo o
autoconhecimento o início do caminho para o verdadeiro saber
Aversão pelo tédio deve ser evitada, devendo-se despertar a capacidade de admirar e
perguntar como início de autêntico ensino
mente nasce desprovida de conteúdos, nada se aprende, não há ideias inatas
Pincel Atômico - 16/12/2023 10:17:49 2/5
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21]
Questão
003
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH –
Pedagogo.
Segundo os sociólogos, na perspectiva das classes dominantes, historicamente, a
educação dos diferentes grupos sociais de trabalhadores deve dar-se a fim de habilitá-
los técnica, social e ideologicamente para o trabalho. Trata-se de subordinar a função
social da educação de forma controlada para responder às demandas do capital.
Assim sendo, é correto afirmar que
o fenômeno educativo deve ser entendido de maneira fragmentada, como uma
abstração válida para qualquer tempo e lugar.
a educação deve ser a mesma em todos os tempos e lugares e se acha vinculada ao
projeto de homem e de sociedade.
as teorias práticas educacionais desenvolvem-se, predominantemente, independentes
dos paradigmas dominantes num dado momento histórico.
X
a educação funciona, essencialmente, como elemento reprodutor das condições
científicas, políticas, econômicas e culturais de determinada sociedade.
a ciência moderna está fundamentada na ideia de que ela é o único modelo de
conhecimento, produzido a partir da educação.
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98]
Questão
004
(UFU, 2003) A teoria da iluminação divina, contribuição original de Agostinho à filosofia
da cristandade, foi influenciada pela filosofia de Platão, porém, diferencia-se dela em
seu aspecto central.
Assinale a alternativa abaixo que explicita esta diferença.
A alma é a morada da verdade, todo conhecimento nela repousa. Assim, a posição de
Agostinho afasta-se da filosofia platônica, ao admitir que a alma possui uma existência
anterior, na qual ela contemplou as ideias, de modo que o conhecimento de Deus é
anterior à existência.
Todas as alternativas estão corretas.
X
A teoria da Iluminação, tal como sugere o nome, está fundamentada na luz de Deus,
luz interior dada ao homem interior na busca da verdade das coisas que não são
conhecidas pelos sentidos; esta luz é Cristo, que ensina e habita no homem interior.
A filosofia agostiniana compartilha com a filosofia platônica do dualismo, tal cmo este
foi definido por Agostinho na Cidade de Deus. Assim, a luz da teoria da iluminação
está situada no plano suprassensível e só é alcançada na transcendência da
existência terrena para a vida eterna.
Agostinho foi contemporâneo da Terceira Academia, recebendo os ensinamentos de
Arcesilau e Carnéades, o que resultou na posição dogmática do filósofo cristão quanto
à impossibilidade do conhecimento da verdade, sendo o conhecimento humano
apenas verossímil
Pincel Atômico - 16/12/2023 10:17:49 3/5
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34]
Questão
005
Leia o texto e responda a questão.
História da Educação
Lucila C. Pereira
Tomando a herança cultural deixada pela antiguidade como a fonte principal sobre a
qual a civilização ocidental se ergueu, o legado deixado pelas principais cidades
estados da Grécia Antiga – Esparta e Atenas – constitui-se como princípio de
organização social e educativa que serviu de modelo para diversas sociedades no
decorrer dos séculos. Reconhecida por seu poder militar e caráter guerreiro, o modelo
de educação espartano baseava-se na disciplina rígida, no autoritarismo, no ensino de
artes militares e códigos de conduta, no estímulo da competitividade entre os alunos e
nas exigências extremas de desempenho. Por outro lado, Atenas tinha os logos
(conhecimento) seu ideal educativo mais importante. O exercício da palavra, assim
como a retórica e a polêmica, era valorizado em função da prática da democracia entre
iguais. Como herança da educação ateniense surgiram os sofistas, considerados
mestres da retórica e da oratória, eles ensinavam a arte das palavras para que seus
alunos fossem capazes de construir argumentos vitoriosos na arena política. Fruto da
mesma matriz intelectual, porém em oposição ao pensamento sofista, o filósofo
Sócrates propunha ensinar a pensar – mais do que ensinar a falar - através de
perguntas cujas respostas dependiam de uma análise lógica e não simplesmente da
mera retórica.
[...] (Adaptado).
Ainda que existam concepções opostas, tanto o pensamento sofista quanto o socrático
contribuíram para a educação contemporânea por meio da (s)/do(s):
Todas as alternativas estão corretas.
princípios de organização das sociedades visando a prática da democracia, o incentivo
à capacidade de polemizar e argumentar por meio da palavra.
valorização da experiência e do conhecimento prévio do estudante enquanto
estratégias que se tornaram muito importantes para o sucesso na aprendizagem desse
aluno.
 
X
processo de educação do indivíduo no qual é considerado o desenvolvimento dos
grupos sociais e das sociedades como principal motivo para a efetivação do
ensino/aprendizagem.
experiências do passado e das reflexões retóricas com base em uma disciplina rígida,
no diálogo e nas exigências de desempenho pelo código de conduta
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88]
Questão
006
Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Edéia - GO Prova: Itame - 2020 -
Prefeitura de Edéia - GO - Professor – Pedagogo.
“[...] investiga os caminhos percorridos pela inteligência no processo de construção do
conhecimento.Diferentes autores, adeptos dessa compreensão da ação educativa,
atribuem maior ou menor influência à cultura, à personalidade, à afetividade, ao
momento histórico e ao meio social no processo de aprendizagem. Essa característica
os distingue, em seus aspectos teóricos e práticos. Nesse conjunto ainda são
encontradas as bases teóricas das teorias construtivistas”. O texto acima refere se a
Concepção Pedagógica Tradicional.
X Concepção Pedagógica Cognitivista.
Todas são opções corretas.
Concepção Pedagógica Humanista.
Concepção Pedagógica Comportamentalista.
Pincel Atômico - 16/12/2023 10:17:49 4/5
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29]
Questão
007
Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho da Cruz - RN Prova: CPCON -
2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História.
Analise as proposições a seguir e marque a correta.
I - Nos anos 80, paralelamente ao modelo tradicional, muitas escolas buscaram uma
mudança na organização curricular e várias delas a organizaram de acordo com o
estudo de modo de produção. Paralelas a esta organização, outras propostas surgiram
para o ensino de História, como a organização curricular feita por temas e
problemáticas cujo movimento inspirou-se na historiografia social inglesa e na nova
história francesa.
II- Com a Educação Patrimonial, pode-se, juntamente com os alunos e comunidade,
reconstruir parte do passado, trabalhando com documentos, monumentos e diferentes
saberes que fazem parte das representações culturais do cotidiano da comunidade.
III- Na perspectiva de uma Educação Patrimonial os materiais de memória coletiva da
história funcionam como recurso didático pedagógico, tornando os conteúdos
trabalhados em sala de aula mais interessantes e contextualizados.
apenas II e III.
 
X I, II e III.
apenas I e III.
apenas I.
apenas III.
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14]
Questão
008
A primeira dessas cidades mantinha uma educação bélica, onde a preparação e
formação do cidadão passava pelo treinamento militar. A segunda dessas cidades
tinha na filosofia a base para sua educação e formação de seus cidadãos tinha como
um dos seus fundamentos a democracia. São elas:
Atenas e Roma.
X Esparta e Atenas.
Roma e Atenas.
Atenas e Esparta.
Alexandria e Jerusalém.
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95]
Questão
009
Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira
do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de
Altamira do Paraná - PR – Professor. Adaptada.
Uma diferença fundamental entre a escola tradicional e a escola contemporânea é
efetivamente
o caráter crítico da escola tradicional.
o caráter democrático da escola contemporânea.
não há diferença entre os modelos educacionais.
o caráter democrático da escola tradicional.
X o caráter religioso da escola contemporânea.
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44]
Questão
010
Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB Prova: CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Pedra Lavrada - PB -
Psicólogo Educacional. Adaptada.
Sobre o papel da educação no Brasil, é correto afirmar que:
Garantia de vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental
mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 08
anos de idade.
Pincel Atômico - 16/12/2023 10:17:49 5/5
Inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, não tem
por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
A educação escolar deverá vincular-se, exclusivamente, ao mundo do trabalho.
Ofertar padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e
quantidade mínimas, por aluno, de insumos dispensáveis ao desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem.
X
O atendimento ao educando, por meio de programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.