Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Aula 1

Prévia do material em texto

Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
· Painel
· Meus cursos
· Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
· [Disciplina 12 - Módulo 2] Ensino de Comportamento Verbal V
· Disciplina 12 - Módulo 2 - Teste da Aula 1
	Iniciado em
	sábado, 28 out 2023, 14:30
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 28 out 2023, 14:31
	Tempo empregado
	1 minuto 57 segundos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os programas de ouvinte por função característica e classe, selecione o item CORRETO:
a.
 O nome do objeto está contido na instrução.
b.
 O nome do objeto está contido na resposta do aprendiz.
c.
 O nome do objeto está contido na dica.
d.
 O nome não aparece nos antecedentes da tentativa desse programa.
Feedback
A resposta correta é: O nome não aparece nos antecedentes da tentativa desse programa.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Qual das perguntas abaixo não é adequada como estímulo discriminativo para a emissão de respostas de ouvinte por função, característica e classe?
a.
 Qual desses voa?
b.
 Qual desses serve para comer?
c.
 Onde está o apontador?
d.
 Qual desses é uma roupa?
Feedback
A resposta correta é: Onde está o apontador?
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a resposta de ouvinte por função, característica e classe, selecione o item CORRETO:
a.
 Consiste em uma resposta não verbal.
b.
 É uma resposta intraverbal.
c.
 Sua topografia contém o nome do objeto.
d.
 Não precisa de pré-requisitos.
Feedback
A resposta correta é: Consiste em uma resposta não verbal.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Situações de aprendizado de respostas de ouvinte por função característica e classe, lembram que tipo de brincadeira infantil:
a.
 Brincadeiras de corre como pega-pega e esconde-esconde.
b.
 Charadas e adivinhações.
c.
 Jogos de imitação, como o mestre mandou.
d.
 Quebra-cabeças.
Feedback
A resposta correta é: Charadas e adivinhações.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Selecione o item que contém a relevância do repertório de responder por função, característica e classe:
a.
 Aumenta a complexidade de compreensão de respostas de pareamento.
b.
 Aumenta o poder de discriminação verbal do aprendiz.
c.
 Aumenta o repertório de imitação do aprendiz.
d.
 Auxilia o aplicador a avaliar o repertório vocal do aprendiz.
Feedback
A resposta correta é: Aumenta o poder de discriminação verbal do aprendiz.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os pré-requisitos para o treino de ouvinte por função, característica e classe:
a.
 As respostas de tato e ouvinte precisam ser consistentes.
b.
 As respostas de mando e ouvinte precisam ser consistentes
c.
 As respostas de mando, tato e ouvinte precisam ser consistentes.
d.
 As respostas de intraverbal precisam ser consistentes.
Feedback
A resposta correta é: As respostas de mando, tato e ouvinte precisam ser consistentes.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Variar a instrução dos repertórios de tato e ouvinte é importante, pois:
a.
 Promove indução dos comportamentos treinados.
b.
 Promove abstração dos comportamentos treinados.
c.
 Promove generalização dos comportamentos treinados.
d.
 Promove adução dos comportamentos treinados.
Feedback
A resposta correta é: Promove generalização dos comportamentos treinados.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a escolha dos primeiros exemplares a serem treinados em programas de responder por função, característica e classe:
a.
Devem ser de elementos novos que o aprendiz não conheça.
b.
Não devem ser itens que a criança já saiba tatear para essa resposta não atrapalhar a resposta de identificar.
c.
Não podem ser itens já ensinados nas respostas de ouvintes anteriores para não servir como dica não planejada.
d.
Devem ser selecionados de itens já conhecidos pela criança, que ela sabe nomear ou identificar como ouvinte.
Feedback
A resposta correta é: Devem ser selecionados de itens já conhecidos pela criança, que ela sabe nomear ou identificar como ouvinte.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o início dos treinos de respostas de ouvinte por função característica e classe, selecione o item CORRETO:
a.
 Iniciar com discriminação de itens de categorias diferentes.
b.
 Iniciar com discriminação de itens da mesma categoria.
c.
 Iniciar com discriminação de itens com as mesmas características.
d.
 Iniciar com discriminação de itens com a mesma função.
Feedback
A resposta correta é: Iniciar com discriminação de itens de categorias diferentes.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o tamanho do arranjo apresentando durante as primeiras tentativas de um programa de ouvinte por função, característica e classe selecione o item CORRETO:
a.
 Deve conter pelo menos 12 elementos.
b.
 Deve conter necessariamente a mesma quantidade de itens de arranjos como tato e pareamento.
c.
 Deve começar com poucos elementos, de preferência dois e então ir aumentando.
d.
 Deve começar com muitos elementos, de preferência 8 e então ir diminuindo.
Feedback
A resposta correta é: Deve começar com poucos elementos, de preferência dois e então ir aumentando.