POVA TEA DS5 -

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Questão 1 
 A psicopedagogia é compreendida como uma nova área de atuação profissional que busca uma identidade 
 e que requer uma formação de nível interdisciplinar, o que já é sugerido no próprio termo. Sobre a 
 psicopedagogia, podemos afirmar que: 
 B) De forma global, a psicopedagogia tem como objeto a melhoria das relações com a aprendizagem, seja 
 em processos de prevenção, com a promoção de estratégias diversificadas e de boas práticas, seja na 
 intervenção com vistas à melhoria do desempenho da aprendizagem dos alunos em situação de 
 dificuldade. 
 Questão 2 
 Para Bossa (2005), a psicopedagogia enquanto área de confluência do psicólogo e do educador e diante do 
 seu objetivo de trabalho necessita sustentar-se em teorias que permitam ao profissional compreender 
 como se aprende, para poder ensinar a aprender. Para tanto, busca-se fundamentos em diversas áreas, 
 entre elas: 
 D) Psicologia, Linguística, Pedagogia e Neuropsicologia, e outras que sejam necessárias. 
 Questão 3 
 Leia com atenção a afirmação a seguir: 
 Seu escopo teórico desenvolveu-se no contexto da psicologia clínica enfatizando o comportamento e suas 
 relações com o meio, resultando nos conceitos de estímulo e de resposta, o que permitiu compreender o 
 ser humano como resultado das associações estabelecidas entre os estímulos do meio e as repostas que 
 manifesta em comportamento. Para a abordagem comportamentalista, aprendizagem é entendida como 
 uma “modelagem de comportamento”. 
 Podemos associar essa afirmação a qual corrente de pensamento? 
 C) Behaviorismo. 
 Questão 4 
 Ao psicopedagogo se faz imprescindível uma formação que o permita: saber as teorias, saber como fazer 
 uso dessas teorias e saber como elas estão sujeitas às condições subjetivas e relacionais. Sobre a 
 formação imprescindível ao psicopedagogo, podemos afirmar: 
 A) Que são dois saberes essenciais: teórico e prático, ou seja, conhecer as teorias e saber aplicá-las, pois 
 são técnicas efetivas a serem reproduzidas. 
 B) Que são três saberes essenciais: teórico, prático e contextual, pois é necessário saber as teorias, saber 
 usá-las e, principalmente, saber como adequá-las aos diferentes contextos e necessidades. 
 C) Que são três saberes essenciais: práticos, diagnósticos e seletivos, ou seja, é preciso saber 
 operacionalizar processos, aplicar testes e selecionar aqueles que podem avançar no processo de 
 aprendizagem. 
 D) Que são dois os saberes essenciais: práticos e contextuais, pois cada sujeito é único e as teorias não 
 terão validade, e o psicopedagogo deverá por tentativa e erro buscar seu caminho. 
 Questão 5 
 Analise o seguinte trecho: 
 A abordagem ____________________ tem como percussor John B. Watson, entretanto, 
 ________________________ foi um dos psicólogos que teve seus estudos amplamente divulgados e absorvidos 
 na educação. Na psicologia é divulgada e mais conhecida pelo termo ______________________, sendo 
 destaque por, na época, ter caracterizado o comportamento como objeto consistente, observável e 
 Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas, no que diz respeito 
 à abordagem que teve como precursor John Watson: 
 A) Comportamentalista, Skinner, Behaviorismo, Positivismo. 
 Questão 6 
 Analise com atenção as afirmações a seguir no que diz respeito ao Cognitivismo: 
 I. Centra-se no comportamento humano investigando o processo estímulo resposta. 
 II. Privilegia o processo de compreensão, de transformação, de armazenamento e de utilização dos saberes 
 e das informações no plano da cognição. 
 III. Tem como representantes Piaget e Vygotsky. 
 IV. Seus preceitos e conceitos serviram como base para o Construtivismo. 
 Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 B) Apenas a I. 
 C) Apenas I e II. 
 D ) Apenas II, III e IV. 
 E) Apenas II e III. 
 Questão 7 
 Leia com atenção as afirmações a seguir com relação à psicopedagogia: 
 I. A psicopedagogia atua na mesma perspectiva da psicologia, tendo as mesmas bases teóricas e os 
 mesmos objetivos de trabalho. 
 II. A psicopedagogia tem como objetivo o atendimento apenas de crianças com transtornos, distúrbios e/ou 
 dificuldades de aprendizagem. 
 III. A psicopedagogia não tem um corpo teórico-prático próprio. 
 IV. A psicopedagogia requer um nível de formação interdisciplinar. 
 Podemos considerar como corretas: 
 A) Apenas as afirmativas II e III. 
 B) Apenas as afirmativas I e II. 
 D) Apenas a afirmativa IV. 
 E) Apenas a afirmativa II. 
 Questão 8 
 Leia com atenção o texto a seguir: 
 “Necessitamos de um modo diferente de analisar a relação entre o futuro e o passado para entender o que 
 acontece em todo processo de aprendizagem. Aprender é construir espaços de autoria e, simultaneamente, 
 é um modo de ressituar-se diante do passado”. (FERNÁNDES, 2001, p. 69). 
 O texto faz referência a: 
 A) Investigação psicopedagógica. 
 D) Avaliação psicomotora. 
 E) Avaliação educacional. 
 Questão 9 
 Leia com atenção a afirmação a seguir: 
 Essa abordagem valoriza tanto o aspecto cognitivo, quanto o motor e o afetivo da criança, compreendendo 
 que, para que seja possível a aprendizagem, o desenvolvimento deve acontecer de forma integral e 
 integrada. 
 Essa afirmação descreve qual abordagem? 
 E) Humanista. 
 Questão 10 
 Um dos saberes fundamentais para o psicopedagogo diz respeito à conceituação e à diferenciação de 
 “ensinar” e “aprender”. Sabendo disso, relacione os termos que estão na primeira coluna com as definições 
 da segunda coluna, assinalando a alternativa que contempla a sequência correta. 
 I - ENSINAR 
 II - APRENDER 
 ( ) Relaciona-se com a ação individual do sujeito. 
 ( ) Relaciona-se com a oferta de conteúdos, de informações e/ou de modelos. 
 ( ) É a apropriação e a significação do indivíduo às informações, aos conteúdos e aos modelos. 
 ( ) Diz respeito à “substância” para a aprendizagem. 
 ( ) Remetendo à escola, seria o que a instituição oferta, disponibiliza e promove para que o aluno possa 
 estudar. 
 ( ) O que o aluno se apropriou daquilo que lhe foi ofertado pela instituição. 
 Marque a alternativa correta. 
 E) II, I, II, I, I, II. 
 Questão 1 
 O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 5 (DSM-V) elenca em seu texto a divisão do 
 autismo de acordo com o nível de comprometimento da pessoa em certas áreas do desenvolvimento e três 
 níveis relativos à necessidade de acompanhamento, que são: 
 A) Requer acompanhamento, requer acompanhamento substancial e requer acompanhamento bastante 
 substancial, com base na análise da comunicação e na presença de comportamentos restritos e repetitivos. 
 Questão 2 
 A síndrome de Rett era um transtorno presente no DSM-IV com a codificação 299.80 e apontava algumas 
 características específicas que a diferenciavam do autismo. Com base no contexto, assinale a alternativa 
 incorreta quanto às características da síndrome de Rett e sua relação com o TEA. 
 D) A síndrome de Rett não é considerada uma doença degenerativa. 
 Questão 3 
 Rutter, um dos autores que escrevia sobre o autismo, usou em seus textos uma ferramenta bastante 
 interessante denominada Tríade de Wing, que separa três grupos de áreas do desenvolvimento que seriam 
 comprometidas em pessoas com autismo. Assinale a alternativa que apresenta a tríade de Wing: 
 C) Interações sociais, comunicação e padrões repetitivos. 
 Questão 4 
 A denominação do autismo como uma psicose infantil foi debatida por muito tempo e foram feitos vários 
 estudos para modificar essa conceituação. Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta sobre 
 a evolução do autismo: 
 E) Mesmo com o autismo sendo considerado posteriormente como transtorno global do desenvolvimento e 
 transtorno do espectro autista, isso não deixou de estigmatizar as pessoas e não ajudou em nada no que 
 diz respeito à sua associação com a loucura. 
 Questão 5 
 O transtorno do espectro autista nem sempre teve essa denominação, sendo chamado de esquizofrenia, 
 psicose, transtorno globaldo desenvolvimento e transtorno invasivo do desenvolvimento. Assinale a 
 alternativa incorreta, levando em consideração o autismo no Brasil: 
 E) Desde seu advento o autismo vem sendo abarcado por políticas públicas específicas voltadas para a 
 inclusão social e educacional das pessoas diagnosticadas. 
 Questão 6 
 Por algum tempo, os estudiosos sobre o autismo debateram sobre os sintomas presentes e notaram que 
 havia uma marcante dificuldade para expressar emoções, interagir e se comunicar. Nessa época, surgiram 
 alguns estudos atribuindo a “culpa” do autismo aos genitores, em especial às mães, sendo estas chamadas 
 de: 
 A) Mães geladeira, por tratarem os filhos de maneira fria, sem carinho e amor suficientes para garantir o 
 bom desenvolvimento das crianças. 
 Questão 7 
 Além do DSM-V, tem-se o Cadastro Internacional de Doenças n° 11 (CID-11), do qual o Brasil é signatário e 
 que aborda o transtorno do espectro autista. Em seu texto, entretanto, o CID-11 traz cinco modalidades de 
 severidade do TEA. Com base nesse contexto, assinale a forma que o CID-11 determina a severidade do 
 TEA: 
 . 
 E) O CID-11 traz dois grupos relativos à severidade do TEA, com base no comprometimento da língua 
 funcional e se este vem, ou não, acompanhado de um transtorno de desenvolvimento intelectual. 
 Questão 8 
 Em seu estudo sobre as crianças autistas, Leo Kanner observou que existiam vários sintomas em comum, 
 em especial no que diz respeito à comunicação, isolamento, dificuldade na demonstração de emoção e 
 resistência a mudanças. Aponte a assertiva que melhor descreve algum desses sintomas: 
 E) Havia uma dificuldade marcante no que diz respeito a demonstrar emoções, com as crianças não 
 respondendo a gatilhos sociais ou emocionais que causam reações em outras crianças e preferindo manter 
 sua rotina, por terem dificuldade de adaptação a mudanças. 
 Questão 9 
 Leo Kanner, ao realizar o estudo com onze crianças para escrever seu artigo, deparou-se com vários 
 sintomas, com destaque para _____________, ____________ e _______________, sendo estes considerados os 
 mais comumente encontrados em crianças que venham a ser diagnosticadas com TEA. Assinale a 
 alternativa que completa corretamente as lacunas: 
 C) Isolamento extremo; falta de emoção; dificuldade na fala. 
 Questão 10 
 No início da psiquiatria havia um diagnóstico, atualmente extinto, que servia para abranger todas as 
 psicoses infantis, inclusive autismo: a idiotia. Assinale a alternativa correta sobre a evolução do conceito de 
 transtorno do espectro autista: 
 E) Howard Potter estudou crianças que apresentavam sintomas em comum, como desapego emocional, e 
 defendeu em um artigo que tal doença deveria ser chamada de esquizofrenia infantil, o que veio a ser 
 modificado posteriormente por outros estudiosos.