AVALIAÇÃO- AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

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AVALIAÇÃO- AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
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De acordo com Visca, citado por Sampaio (2009), as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como
objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: escolar, familiar e
consigo mesmo. Elas são muito utilizadas pelo psicopedagogo no processo de avaliação dos problemas de
aprendizagem.
 
Sobre essas técnicas, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
 
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem avaliar a capacidade do pensamento para construir
uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção.
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das
funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo em que ele se encontra.
( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas que avaliam os vínculos escolares são: par educativo, eu com
meus companheiros e planta da sala de aula.
( ) Na análise dos desenhos produzidos na aplicação das técnicas projetivas psicopedagógicas, suas
características intrínsecas, como tamanho, cores utilizadas e posição dos personagens são elementos
suficientes para a interpretação de seus significados.
( ) A técnica projetiva “família educativa” permite avaliar o vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e
os modelos de identificação com os membros da família.
 
Assinale a sequência correta.
Resposta Marcada :
F V F V F.
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A avaliação psicopedagógica é a investigação do processo de aprendizagem do indivíduo visando
entender a origem da dificuldade e/ou distúrbio apresentado. Como se vê seu objetivo é bastante
diferenciado. Dependendo do conceito de avaliação que o psicopedagogo tenha, a avaliação
psicopedagógica seguirá o mesmo modelo.
De um modo geral, os procedimentos utilizados numa avaliação psicopedagógica incluem, EXCETO:
Resposta Marcada :
Aplicação de diferentes modalidades de atividades.
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O processo de avaliação e intervenção psicopedagógica se desenvolve a partir de aprendizagem e de
todos os seus determinantes, que se trata da investigação de porque uma criança ou um adolescente não
está aprendendo dentro dos padrões estabelecidos pela escola, pela família e até mesmo pela sociedade.
Tendo a investigação como ponto de partida, a queixa apresentada pela escola ou pela família e até pelo
sujeito, o psicopedagogo deverá decidir qual instrumento de avaliação utilizará no contexto
psicopedagógico clínico. Considerando que o psicopedagogo decidiu-se pela aplicação das provas
projetivas, assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Conservação de peso.
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Segundo Goldert (1985), “(…) O objeto de estudo da psicopedagogia deve ser entendido a partir de dois
enfoques: o preventivo e o terapêutico (…)”. Sobre os dois enfoques citados, assinale a afirmativa
INCORRETA.
Resposta Marcada :
No trabalho preventivo, a escola é o único espaço físico e psíquico da aprendizagem, e o objeto de estudo da
psicopedagogia enquanto processo didático-metodológico e a dinâmica institucional, que interferem no processo
de aprendizagem.
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O informe psicopedagógico ou relatório de avaliação tem por objetivo compartilhar a pesquisa do
psicopedagogo para indicar a etiologia das dificuldades e o funcionamento das quatro estruturas propondo
encaminhamentos. A respeito da funcionalidade desse documento, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
Sintetiza causas das dificuldades, potencialidades, indica intervenções úteis.
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Apesar da preocupação com a qualidade dos currículos e projetos pedagógicos, nem sempre são
respeitadas etapas do desenvolvimento. Desconsiderar o desenvolvimento tem produzido dificuldade de
ordem reativa, a qual caracteriza-se pela dificuldade decorrente de uma pedagogia inadequada. Atualmente
advoga-se a participação do psicopedagogo para promoção de ações profiláticas. Nesse contexto, uma
possível ação institucional seria:
Resposta Marcada :
Construir, com educadores, práticas que atendam a diversidade.
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O trabalho do psicopedagogo institucional deve contemplar a instituição escolar como um todo. Assinale a
alternativa que NÃO corresponde ao que Bossa (1999) salienta como aspectos do papel do psicopedagogo:
Resposta Marcada :
Orientar os pais.
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“O trabalho psicopedagógico, como vimos observando, implica compreender a situação de aprendizagem
do sujeito, individualmente ou em grupo, dentro do seu próprio contexto. Tal compreensão requer uma
modalidade particular de atuação para a situação em estudo. Defino essa característica como configuração
clínica da prática psicopedagógica” (BOSSA, N. A. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da
prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994, p. 61).
Quanto à atuação clínica do psicopedagogo, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F).
( ) A psicopedagogia clínica e a institucional não apresentam diferenças na metodologia e no foco do
atendimento.
( ) O trabalho clínico da psicopedagogia também apresenta função preventiva na medida em que, ao tratar
de determinados problemas, pode prevenir o aparecimento de outros.
 
( ) O foco da psicopedagogia clínica é a criança e seus problemas de aprendizagem, não precisando levar
em consideração os contextos familiar e escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Resposta Marcada :
F, V, F.
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Eduarda, ao procurar informações sobre a área de atuação do Psicopedagogo Institucional, encontrou na
internet, em um conceituado e idôneo portal, a seguinte descrição: “O Psicopedagogo institucional dá
assistência aos professores e a outros profissionais da instituição escolar para melhoria das condições:
Resposta Marcada :
Do processo de ensino-aprendizagem”.
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Com relação ao trabalho do psicopedagogo na escola, Porto (2011) menciona as seguintes etapas do
mapeamento institucional, exceto:
Resposta Marcada :
Tratamento clínico.
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