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19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 1/6 Professor, agora é com você! Faça as atividades a seguir, com o intuito de veri�car objetivamente a sua compreensão sobre o conteúdo estudado neste terceiro módulo. Eis aqui um valoroso momento para analisar se algum conteúdo precisa ser melhor estudado por você. 2.4 Avaliação STUDENT́S ASSESSMENT Professor, chegou o momento de falarmos sobre a avaliação de seus estudantes pensada nesta proposta didática. Uma boa estratégia é observar seu desempenho ao completarem as seguintes tarefas: fazer uso de dicionários online ou impressos; identi�car o assunto geral, bem como ideias especí�cas de um texto jornalístico e analisar a estrutura de um texto jornalístico, por meio da qual a compreensão poderá ser facilitada. Lembre-se de valorizar o processo de aprendizado dos procedimentos utilizados para a realização das tarefas e o alcance dos objetivos. 2.5 Teacheŕs assertive assessment Do your best!!! Sobre o eixo Escrita na BNCC (2018), assinale a alternativa correta: Questão 1 M3 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA SUMÁRIO Slide 10 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html 19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 2/6 A proposta para o eixo Escrita é romper com práticas que se limitam ao estudo de estruturas linguísticas, para se concentrar na concepção de leitura como um processo de construção de sentidos. a Para o desenvolvimento da leitura crítica e construção da autonomia e criatividade dos estudantes, as práticas de leitura não precisam levar em conta o conhecimento de mundo dos estudantes. b Para a formação de um leitor crítico e autônomo, as práticas de leitura devem focar no estudo de estruturas linguísticas, fazendo uso de estratégias que promovam a decodi�cação da mensagem desejada pelo autor do texto. c As atividades de leitura são as menos enfatizadas no contexto escolar, por isso a proposta é que mais ênfase seja dada a essa prática. d Assinale V ou F nas alternativas que se seguem: O conceito de linguagem como prática social leva à ênfase no trabalho com os eixos de forma a F V Questão 2 Slide 10 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html 19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 3/6 fragmentada. Para a BNCC (2018), cada momento da aula deve privilegiar o trabalho exclusivo com um único eixo. Os textos digitais se caracterizam por serem mais curtos, com variados elementos verbais e audiovisuais e se apresentam por meio de uma linguagem abreviada e direta. b F V Fazer uso de textos digitais é uma forma de se aproximar mais do estudante, uma vez que esses textos fazem parte da sua vida cotidiana e se constituem em valiosos recursos para a prática da linguagem. c F V As chamadas novas tecnologias auxiliam no processo de letramento dos estudantes, uma vez que são utilizadas exclusivamente com o intuito de o estudante aprender as técnicas de uso das ferramentas digitais. d F V Para o trabalho com textos, é importante que o professor ajude os estudantes a entenderem cada palavra do texto, como uma forma de promover a sua compreensão total. e F V Uma boa estratégia para a motivação dos alunos é f V Slide 10 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html 19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 4/6 trabalhar com temas, assuntos, práticas ou atividades que fazem parte do seu dia a dia e que representem o seu conhecimento de mundo. F Assinale a alternativa que NÃO se refere ao Letramento Digital: O letramento digital é importante ao ensinar os estudantes a fazerem re�exões e críticas, e a encontrar soluções de forma mais e�caz para resolver os desa�os que podem aparecer ao longo da vida. a O letramento digital dos estudantes não se resume a apenas ensiná-los a usar as ferramentas digitais, de forma técnica e automática, mas, principalmente, ajudá-los a serem críticos quanto às informações que recebem ou aos dados que adquirem das diversas fontes disponíveis. b É papel do professor alertar seus alunos quanto aos prováveis prejuízos causados com a disseminação de notícias ou dados falsos, advindos de fontes não con�áveis, principalmente da Internet. c Questão 3 Slide 10 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html 19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 5/6 Refazer Atividade Respondidas 3 de 3 questões Progresso do Módulo VOLTAR 10 de 10 AVANÇAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Realização Para a BNCC (2018), o letramento digital se resume a ensinar os estudantes a fazerem uso da internet e das redes sociais de forma estrutural e técnica, não se importando com a qualidade e a validade das informações veiculadas. d Parabéns! Você chegou ao �nal do Módulo 3 da Formação em Língua Inglesa nos Anos Finais! Esperamos que você tenha aproveitado o conteúdo estudado. Prossiga até o próximo módulo! Slide 10 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni1/slide01.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni1/slide02.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide03.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide04.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide05.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide06.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide07.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide08.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide10.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html 19/12/2023, 11:17 TRABALHANDO COM O EIXO LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15675/unidade/10062/acessar 6/6 Slide 10 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4528/mod3/uni2/slide09.html