EDUCAÇÃO AMBIENTAL - 1

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21/12/23, 12:00 Estácio: Alunos
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Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
Aluno(a): MARIA DAS GRAÇAS REZENDE DE SOUSA 200501146213
Acertos: 1,8 de 2,0 21/12/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
A reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável é a garantia da satisfação das
necessidades básicas de aprendizagem para todos. A promoção do treinamento busca a formação de recursos
humanos para as práticas sustentáveis. Já o aumento da consciência pública está relacionado à melhoria na
distribuição das informações sobre o meio ambiente ¿ em especial, nos espaços de ensino formal.
 
Esses assuntos são tratados em qual capítulo da Agenda 21 Brasileira?
16.
30.
26.
 36.
 
9.
 
Respondido em 21/12/2023 11:52:14
Explicação:
36.
Acerto: 0,2  / 0,2
A imagem a seguir apresenta em verde áreas com baixo grau de urbanização, que representam áreas rurais e
preservadas do Brasil. Dentre as alternativas abaixo, escolha a que de�ne corretamente a porcentagem da
população residente em área de ocupação densa para determinação da região com baixo grau de urbanização.
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
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21/12/23, 12:00 Estácio: Alunos
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Mapa extraído da publicação: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. IBGE. Coordenação de
Geogra�a. Classi�cação e caracterização dos espaços rurais e urbanos do Brasil: uma primeira aproximação. Rio
de Janeiro: IBGE, 2017, p. 53.
30%.
60%.
75%.
10%.
 50%.
Respondido em 21/12/2023 11:54:28
Explicação:
Foi de�nido pelo IBGE, com base no Censo Demográ�co de 2010, que regiões com baixo grau de urbanização são
aquelas em que 50% da população é residente em áreas de ocupação densa e, dessa forma, caracterizam-se as áreas
rurais do Brasil. Regiões com médio grau de urbanização são aquelas em que entre 50 e 70% da população residem em
áreas de ocupação densa, já regiões com alto grau de urbanização são aquelas que mais de 75% da população residem
em áreas de ocupação densa.
Acerto: 0,0  / 0,2
¿A estrutura física da Escola Bosque começou a ser construída de forma concomitante a sua proposta
pedagógica. Obedeceu a uma preocupação central com a adequação de linhas e estruturas ao sentido e
signi�cado das práticas educativas a serem realizadas. Espaços circulares, salas com formato octogonal,
ventiladas, com iluminação natural facilitada, laboratórios, trilhas, espaço para horta, tudo pensado a partir de
uma proposição pedagógica também circular e dialogal, construída coletivamente num diálogo entre
comunidade, técnicos da Secretaria Municipal de Educação e instituições de ensino e pesquisa da região. Uma
escola concebida para ser um lugar pensante, lugar onde a vida amazônica seria cenário, cena e principal atriz,
lugar onde a educação seria ambiental por excelência, desde a educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio pro�ssionalizante ¿ formando o técnico em meio ambiente.¿
Fonte: SILVA, M. L. da. A Escola Bosque e suas estruturas educadoras ¿ uma casa de educação ambiental. In:
Vamos cuidar do Brasil ¿ conceitos e práticas em Educação Ambiental na escola. Brasília: MMA/MEC, 2007.
 
 Questão / 3
a
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O texto acima se refere à construção física e pedagógica da Escola Bosque, um colégio na cidade de Belém, no
Pará, que busca promover o aprendizado da educação formal por meio de diversas abordagens em sintonia com
o meio ambiente. A construção dessa escola faz parte do projeto ¿Vamos cuidar do Brasil¿, um dos diversos
programas criados para incentivar a prática da educação ambiental no ensino formal.
 
Esse projeto constitui uma determinação que vem sendo cumprida a partir dos direcionamentos de qual
documento?
 
Política Nacional da Gestão da Educação Ambiental.
Lei de Diretrizes e Bases.
Constituição Federal de 1988.
 Política Nacional da Educação Ambiental.
 Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
Respondido em 21/12/2023 11:55:07
Explicação:
Política Nacional da Educação Ambiental.
Acerto: 0,2  / 0,2
A utilização de agroquímicos para o cultivo de vegetais com �ns alimentícios é uma realidade cada vez mais
crescente no Brasil. Apesar dos agroquímicos resultarem em ganhos na produção e na consequente redução dos
preços desses produtos para a população que os consome, existem impactos ambientais eminentes. A partir do
exposto, escolha a opção que representa um dos males dos agrotóxicos para o meio ambiente.
Erosão do solo.
Atração de animais selvagem em busca de alimento.
Poluição sonora.
 Contaminação do lençol freático.
Redução de chuvas.
Respondido em 21/12/2023 11:55:54
Explicação:
Dentre os danos ambientais ocasionados pela utilização de agrotóxicos, a contaminação do lençol freático é um dos
mais perigosos. Esse dano é silencioso e só é sentido muito tempo após a utilização da substância. Tal problemática se
agrava pelo fato de o lençol freático ser um recurso natural compartilhado por vários seres humanos, e o consumo
desses agroquímicos pela água contaminada pode causas diversas doenças. Todas as outras alternativas são impactos
ambientais referentes a outras atividades humanas e não estão diretamente relacionadas com o uso de agrotóxico.
Acerto: 0,2  / 0,2
A seção III da Agenda 2021 trata do ¿fortalecimento do papel dos grupos principais¿. Ela tem o objetivo de
envolver grupos sociais nas tomadas de decisão em que estejam envolvidos interesses ou políticas públicas.
 
 Questão / 4
a
 Questão / 5
a
21/12/23, 12:00 Estácio: Alunos
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Dentro dessa seção, são considerados ¿grupos principais¿ nas tomadas de decisão:
As comunidades tradicionais.
Os representantes indígenas.
 
Os principais representantes da economia nacional.
 Representantes de todas as camadas sociais.
Os representantes das indústrias e comércio locais.
Respondido em 21/12/2023 11:57:04
Explicação:
Representantes de todas as camadas sociais.
Acerto: 0,2  / 0,2
Analise o texto e responda:
"Inicialmente foram realizados estudos e pesquisas para a elaboração dos materiais utilizados na realização das
atividades (palestras, painéis etc.) por meio da orientação da coordenadora do projeto, a professora Kettrin
Farias Bem Maracajá, através de realização de reuniões para discussão da viabilidade do projeto que pudesse
facilitar a compreensão sobre a relação direta entre a educação ambiental e o turismo. A partir disso as
atividades realizadas tiveram como principal objetivo conscientizar e/ou sensibilizar as pessoas para a questão
da importância da preservação e conservação do meio ambiente buscando, na educação ambiental, métodos
para desenvolver atividades de menor impacto. Para tanto, procurou-se repassar os conhecimentos de maneira
espontânea e simples para os alunos a medida do transcorrer dos fatos. Posteriormente, foi de�nido que as
atividades seriam realizadas com os alunos respectivos de cada série, devido à faixa etária. Foram realizadas
palestras em conjunto com dinâmicas de grupo com foco para a educação ambiental, como "perguntas e
respostas", nas quais era possível medir os conhecimentos adquiridos na palestra "Água é vida" em que se
mostrava aos alunos uma noção da quantidade de água existente no planeta. Turismo & Sociedade."
(FARIAS, M. F. de; MARACAJÁ, K. F. B. Projeto de educação ambiental em escolas na cidade de Currais Novos
(Rio Grande do Norte, Brasil) como facilitador na relação da educação ambiental e o turismo. Turismo &
Sociedade, Curitiba, v. 5, n. 1, abr. 2012, p. 119).
Como pode ser caracterizado o projeto citado no texto acima?
 
Educação ambiental informal em Unidades de Conservação.
Educação ambiental formal em comunidade tradicional.
Educação ambiental formal em Unidades deConservação.
Educação ambiental informal em escola rural.
 Educação ambiental formal em escola urbana.
Respondido em 21/12/2023 11:57:30
Explicação:
O projeto é um exemplo de educação ambiental formal em escola, já que foi realizado com alunos de uma escola do Rio
Grande do Norte. Como o projeto foi desenvolvido dentro da escola, não se enquadra como educação ambiental
informal, nem ao menos como educação ambiental em Unidade de Conservação.
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão / 6
a
 Questão / 
7
a
21/12/23, 12:00 Estácio: Alunos
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A educação ambiental vem se fazendo presente cada vez mais nas nossas vidas. Podemos reconhecer exemplos
dela em atividades de coleta de lixo nas praias ou até mesmo em �lmes que falam sobre as consequências do
efeito estufa. Nas salas de aula, ela também está presente.
 
Os documentos que de�nem em quais disciplinas e anos escolares a educação ambiental aparece são:
 
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
As leis da Constituição Federal de 1988.
 
As diligências da Política Nacional de Educação Ambiental.
Os planos de ação do Plano Nacional de Gestão da Educação Ambiental.
Os decretos presidenciais.
Respondido em 21/12/2023 11:58:20
Explicação:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Acerto: 0,2  / 0,2
Sobre o trabalho de educação ambiental no contexto escolar, é correto a�rmar que:
Só pode ser realizado em projetos de extensão de professores universitários.
Pode ser realizado somente pelos gestores escolares.
Deve ser limitado às disciplinas de Ciências ou Biologia para não sobrecarregar os alunos e professores
de outras disciplinas.
Os assuntos tratados devem ser referentes apenas a problemáticas ambientais globais.
 Deve ser incluído de forma integrada ao currículo das escolas, podendo ser trabalhado em todas as
disciplinas e em todos os níveis de ensino.
Respondido em 21/12/2023 11:58:47
Explicação:
Como foi regulamentado pela legislação brasileira, a EA é assunto transversal e interdisciplinar no currículo escolar,
tornando possível o seu trabalho em todas as disciplinas na grade escolar, assim como nos diversos níveis de ensino.
Desse modo, não só professores universitários e gestores escolares podem desenvolver atividades que tratem da
temática ambiental, mas sim todos os cidadãos interessados em promover os princípios do desenvolvimento
sustentável. Da mesma forma, além das problemáticas ambientais globais, indica-se que sejam tratados os temas
correlacionados à região em que a escola está inserida.
Acerto: 0,2  / 0,2
¿O investimento em cidades sustentáveis pode neutralizar emissões de carbono. De acordo com o estudo, um
dos primeiros passos é mudar a matriz energética. Segundo os dados apresentados, as cidades consomem cerca
de 78% das fontes primárias de energia do planeta. Nos Estados Unidos, 67,5% da energia primária é
desperdiçada. Com a queima de combustíveis fósseis, calor é gerado durante o processo e há demanda por
consumo adicional de energia para a extração e o transporte dos combustíveis. Com a transição para energias
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
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renováveis como fonte primária, há menos desperdício ao longo do processo. Em relação ao Brasil, o relatório
apontou que é possível atingir benefícios econômicos e ambientais até 2025 com mudanças nas cidades. Há um
potencial de redução de 45 milhões de toneladas de CO2 em emissões até 2025 com um ganho de 7% na
e�ciência energética com equipamentos mais modernos, serviços públicos, mobilidade elétrica e geração
distribuída.¿
Fonte: THOMAS, J. A. Investimento em cidades sustentáveis pode neutralizar emissões de carbono. Veja.
Publicado em: 8 jun. 2021. Consultado na internet em: 30 jun. 2021.
 
Nessa reportagem, podemos entender um pouco da importância de se mudar hábitos e transformar o nosso
entorno com práticas mais sustentáveis. Algumas cidades ao redor do mundo possuem algumas estratégias para
isso, como o uso de ciclovias e o planejamento de áreas verdes.
 
O desenvolvimento de cidades sustentáveis no Brasil é um dos eixos temáticos de um importante documento
redigido no país. Indique a seguir o nome dele.
 
Conferência das Cidades e Conferência da Saúde.
 
Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento.
 Agenda 21 Brasileira.
Operação LimpaOca.
Conferência Nacional de Meio Ambiente.
Respondido em 21/12/2023 11:59:20
Explicação:
Agenda 21 Brasileira.
Acerto: 0,2  / 0,2
Assinale a alternativa a seguir que fornece um exemplo de Unidade de Conservação de Proteção Integral gerida
pelo poder público estadual.
Parque Natural Municipal da Catacumba.
Parque Nacional das Sempre-Vivas.
Reserva Biológica de Poço das Antas.
 Parque Estadual do Desengano.
Parque Nacional Serra da Bocaina.
Respondido em 21/12/2023 11:59:26
Explicação:
Como o nome já diz, o Parque Estadual do Desengano é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral de
responsabilidade dos órgãos estaduais, nesse caso, do Instituto Estadual do Ambiente (INEA). As demais opções não
são parques geridos pelo poder público estadual.
 Questão / 10
a
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