Avaliação parcial I

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Ao observar a história da educação na Grécia Antiga, é necessário relacionar os aspectos da 
educação ao contexto histórico. Para isso, será apresentada a seguir uma sistematização dos 
aspectos históricos e as características de cada modelo de educação. Logo, a formação do povo 
grego compreende os seguintes períodos históricos: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Pré- Homérico, Homérico, Arcaico e Clássico. 
 
B. 
Reforma Protestante, Iluminismo e Positivismo. 
 
C. 
Homérico, Clássico e Iluminismo. 
 
D. 
Homérico, Arcaico e Cristão. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: A civilização grega passou por vários períodos da história, e cada contexto tem sua 
característica própria. Para mais informações sobre este assunto, ver: RIBEIRO, Max Elisandro 
dos Santos. et.al. A História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. p. 26. Disponível em: 
A resposta correta é: Pré- Homérico, Homérico, Arcaico e Clássico. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Platão defendia a ideia de que a alma precede o corpo e que, antes de encarnar, tem acesso ao 
conhecimento. Dessa forma, todo aprendizado não passaria de um esforço de reminiscência - 
um dos princípios centrais do pensamento do filósofo. 
Com base nessa teoria, que não encontra eco na ciência contemporânea o que Platão defendia 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Athenas foi o primeiro pedagogo não só por ter concebido um sistema educacional para o seu 
tempo, mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e política. 
 
B. 
Considerado o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema educacional para o 
seu tempo. Mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e política. Platão foi 
o fundador da Academia, representando a educação superior. O objetivo final da educação, 
para o filósofo, era a formação do homem moral vivendo em um Estado justo. 
 
C. 
Segue o costume de conservar vivos os filhos sadios e rejeitou ou matar os filhos não sadios. Na 
intenção de ter a guarda dos filhos para que servissem o exercito e seguissem as ideias 
platônicas. 
 
D. 
É possível transmitir conhecimentos aos alunos, mas sem procurar por respostas. Por isso, o 
filósofo rejeitava métodos de ensino autoritários. Ele acreditava que se deveria deixar os 
estudantes nos costumes e educação rígida militar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Platão seguia a ideia da busca pelo conhecimento de forma livre diferentemente do 
que seguia no início da educação Grega, e que apenas levava em consideração para o currículo 
de ensino o exercício físico. Sendo assim, indico a leitura referenciada: RIBEIRO, Max Elisandro 
dos Santos. et.al. A História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. p. 28. Disponível em: 
A resposta correta é: Considerado o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema 
educacional para o seu tempo. Mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e 
política. Platão foi o fundador da Academia, representando a educação superior. O objetivo 
final da educação, para o filósofo, era a formação do homem moral vivendo em um Estado 
justo. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A ênfase dada na formação integral e humanista, a visão universal do homem em sociedade e, a 
integração entre cultura e sociedade ajudou a gerar o conceito de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Hedonismo 
 
B. 
Paideia 
 
C. 
Mumificação 
 
D. 
Maiêutica 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Entende-se então, a formação integral da criança, do paidós, daquele que se 
pretende que assuma uma forma, ideia adequada às disposições necessárias à vida na pólis. 
Encontre mais informações sobre esse assunto em: RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. et.al. A 
História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. p. 25. Disponível em: 
A resposta correta é: Paideia 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Historicamente, esse período é chamado de período arcaico (século VII e VI a.C.), fase da 
formação das cidades-estado e da presença da escrita, da moeda, da lei, dos sofistas (primeiros 
filósofos) e da vida urbana na pólis grega. Segundo a Educação Espartana: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A educação intelectual foi situada no mesmo patamar da educação física, com o objetivo de 
formar o homem em sua plenitude tanto corpórea quanto intelectual. 
 
B. 
A instrução era voltada para a preparação física e militar visando à guerra. Não havia, nesse 
período, uma educação voltada à compreensão humanística do mundo. 
 
C. 
A instrução tinha uma visão religiosa e humanística, voltando a educação para a preparação do 
físico e do intelecto. 
 
D. 
A educação tinha objetivo nas áreas exatas, sem utilizar a retórica e o uso da filosofia. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Na Grécia antiga, Antena e Esparta foram cidades que deixaram grande legado para 
a humanidade em vários segmentos do conhecimento. Enquanto Esparta se destacou na guerra, 
pelas conquistas territoriais, Atenas buscou construir uma educação voltada para o humanismo, 
por meio do desenvolvimento intelectual, equiparando-o ao mesmo nível da educação física 
amplamente aplicada no modelo de educação espartano. Você pode encontrar mais 
informações acerca desse assunto em: RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. et.al. A História da 
Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. p. 26. Disponível em: 
A resposta correta é: A instrução era voltada para a preparação física e militar visando à guerra. 
Não havia, nesse período, uma educação voltada à compreensão humanística do mundo. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ao contrário dos povos orientais, que atribuíam a educação e a autoridade máxima às 
divindades, na Grécia Clássica, o homem era livre para pensar, criticar, refletir e descobrir a 
partir dele mesmo a racionalidade da vida. O homem era a medida dele próprio: seria capaz de 
transformar, entender e usar os recursos da natureza em seu próprio benefício. Foi quando 
surgiram os grandes educadores e os filósofos Sócrates, Platão (também conhecido como o 
primeiro pedagogo) e Aristóteles (discípulo de Platão). Aos dois últimos são atribuídas as duas 
principais tendências do conhecimento filosófico que perduram até nossos dias: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Tendência renovada e Tendência reformadora; 
 
B. 
Tendência idealista arcaica e Tendência realista clássica 
 
C. 
Tendência idealista platônica e Tendência realista aristotélica 
 
D. 
Tendência idealista mitológica e Tendência realista platônica 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.1 
 
Feedback: Tanto Platão quanto Aristóteles, são detentores de grande legado no campo do 
conhecimento humano, legado que ultrapassou fronteiras geográficas e temporais, tendo em 
vista que até hoje são tidos como referências para muitos pensadores contemporâneos. Platão 
nos legou o mundo das ideias ao passo que Aristóteles ofereceu uma perspectiva realista do 
mundo. Para mais informações, ver: RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. et.al. A História da 
Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. p. 28. Disponível em: 
A resposta correta é: Tendência idealista platônica e Tendência realista aristotélica 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
"A Ordem dos Jesuítas é produto de um interesse mútuo entre a Coroa de Portugal e o Papado. 
Ela é útil à Igreja e ao Estado emergente. Os dois pretendem expandir o mundo, defender as 
novas fronteiras, somar forças, integrar interesses leigos e cristãos, organizar o trabalho no 
Novo Mundo pela força da unidade lei-rei-fé". (RAYMUNDO, 1998, p. 43). 
A partir dessa citação marque a opção correta que menciona as intenções da companhia deJesus quando se instalou no Brasil; 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A intenção da igreja configurada na Companhia de Jesus era tomar o poder de Portugal e criar 
uma nova nação apenas sob o comando da igreja católica. 
 
B. 
A Ordem dos Jesuítas foi enviada apenas com fins educacionais para ensinar a língua 
portuguesa para os indígenas criando uma cultura bilingue. 
 
C. 
A companhia clero de bom sucesso fez parte da união com a companhia de jesus que pregaram 
o evangelho e ensinavam a língua portuguesa. 
 
D. 
A Ordem dos Jesuítas não foi, entretanto, criada só com fins educacionais; ademais, parece que 
no começo não figuravam esses entre os propósitos, que eram antes a confissão, a pregação e 
a catequização. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: A Ordem dos Jesuítas veio na intenção de catequizar os nativos e da mesma forma 
pacificá-los, além de implantar uma nova cultura e tomar posse de suas terras. Para se 
aprofundar nesse assunto, ver: SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da educação brasileira: do 
período colonial ao predomínio das políticas educacionais neoliberais. - São Paulo: Salta, 2015. 
Cap. 3, p. 23. Disponível em: 
A resposta correta é: A Ordem dos Jesuítas não foi, entretanto, criada só com fins educacionais; 
ademais, parece que no começo não figuravam esses entre os propósitos, que eram antes a 
confissão, a pregação e a catequização. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Após muitas discussões foi aprovada, em 15 de outubro de 1827, a lei que criava as escolas 
primárias, com o seguinte teor: "em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverá 
escolas de primeiras letras que forem necessárias. As escolas serão de ensino mútuo". Qual a 
função do professor na educação com o método o ensino mútuo 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Os professores teriam como função ensinar a ler e a escrever ensinando a doutrina da religião 
católica e apenas aos indígenas e negros. 
 
B. 
Os professores teriam como função ensinar a ler, escrever, geometria, a gramática da língua 
nacional, os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica, além das quatro 
operações de aritmética. 
 
C. 
Os professores teriam como função ensinar a ler e a escrever ensinando a doutrina da religião 
católica. 
 
D. 
Os professores teriam como função ensinar a ler e a escrever ensinando a doutrina da religião 
católica e apenas aos indígenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: No império, como sistema de crescimento da população era necessário também 
promover a educação, mesmo a uma parcela da população, ensinando a ler, escrever, 
geometria, a gramática da língua nacional, os princípios de moral cristã e da doutrina da 
religião católica, além das quatro operações de aritmética. Para aprofundar nesse assunto, ver: 
SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da educação brasileira: do período colonial ao 
predomínio das políticas educacionais neoliberais. - São Paulo: Salta, 2015. Cap. 3, p. 80. 
Disponível em: 
A resposta correta é: Os professores teriam como função ensinar a ler, escrever, geometria, a 
gramática da língua nacional, os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica, 
além das quatro operações de aritmética. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Apesar das tentativas de ampliação da instrução pública primária e secundária nas províncias, 
visando minimizar a baixa frequência de alunos, esta era afligida por alguns problemas 
qualitativos e quantitativos, dentre os quais destacam-se: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
a falta de professores qualificados para exercerem suas funções; a dispersão da população; o 
número suficiente de escolas capazes de atender à demanda escolar; o descontentamento dos 
professores com os salários; a falta de incentivo dos pais para que seus filhos frequentassem 
regularmente as escolas. 
 
B. 
a falta de professores qualificados para exercerem suas funções; a dispersão da população; o 
número insuficiente de escolas capazes de atender à demanda escolar; o descontentamento 
dos professores com os salários; a falta de incentivo dos pais para que seus filhos 
frequentassem regularmente as escolas. 
 
C. 
A quantidade de professores suficientes e escolas que se adequaram a necessidade da colônia 
 
D. 
As estruturas adequadas ao ensino e também o ensino leigo, e a legislação educacional 
nacional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: Como o ensino foi se organizando no Brasil, viu-se a necessidade de professores 
qualificados, melhorias de salário visto que o exercício da docência era tido como um 
sacerdócio sem a necessidade de um salário condizente. SHIGUNOV NETO, Alexandre. História 
da educação brasileira: do período colonial ao predomínio das políticas educacionais 
neoliberais. - São Paulo: Salta, 2015. Cap. 3, p. 89. Disponível em: 
A resposta correta é: a falta de professores qualificados para exercerem suas funções; a 
dispersão da população; o número insuficiente de escolas capazes de atender à demanda 
escolar; o descontentamento dos professores com os salários; a falta de incentivo dos pais para 
que seus filhos frequentassem regularmente as escolas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Projeto Português foi um projeto ambicioso e de proporções consideráveis, que tinha como 
objetivo geral fortalecer o poder do Reino português e minimizar a crise interna vivida pelo Rei 
Dom João. Nessa perspectiva, o que configurava esse projeto português: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O projeto vinculava-se a exportação de café e cana de açúcar para Portugal e manter uma 
atividade na agricultura. 
 
B. 
Parte geral - destinada a solucionar os problemas internos de Portugal; parte específica para o 
Brasil - destinada a colonizar e povoar a Colônia brasileira. 
 
C. 
O Projeto de exterminar os índios e criar um povoado pequeno com a família portuguesa. 
 
D. 
O projeto de criar laços de amizade com os indígenas, criação de igrejas, escolas e um comercio 
para a família real que iria morar no Brasil. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: Portugal passava por crises econômicas e via na colonização do Brasil uma 
alternativa para solucionar os seus problemas, e dessa forma povoar a colônia. Para aprofundar 
nesse assunto, ver: SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da educação brasileira: do período 
colonial ao predomínio das políticas educacionais neoliberais. - São Paulo: Salta, 2015. Cap. 1, p. 
13. Disponível em: 
A resposta correta é: Parte geral - destinada a solucionar os problemas internos de Portugal; 
parte específica para o Brasil - destinada a colonizar e povoar a Colônia brasileira. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os mais ricos relatos do trabalho jesuítico no Brasil-colônia e das dificuldades encontradas para 
consolidação de seu projeto estão contidos nas Cartas Jesuíticas, que pretendem mostrar, 
especialmente, as contradições existentes entre a sociedade portuguesa da época e a sociedade 
indígena. Dessa maneira, as Cartas Jesuíticas irão relatar as belezas, a natureza, com a descrição 
pormenorizada da flora e da fauna da nova terra, e a sociedade indígena existente com seus 
hábitos, seus costumes, suas crenças e sua alimentação. 
Então, o marque a alternativa que mostra o que difere a cultura europeia da cultura indígena: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Os feiticeiros tidos pelos indígenas com grande estimação; O principal alimento da terra que é a 
farinha de pau, feita de umas certas raízes que se plantam (a que chamam de mandioca), as 
quais, se comerem cruas, assadas ou cozidas, matam; as carnes selváticas, como sejam os 
macacos, as corças, certos outros animais semelhantes aos lagartos, os pardais,e outras feras; 
também os peixes dos rios, mas esses raramente. 
 
B. 
O acesso a educação livresca, mesmo antes da chegada dos portugueses. As comidas apenas 
mantidas dos alimentos do Mar, considerados sagrados. 
 
C. 
as carnes marinhas, e também as aves mantendo os animais terrestres vivos não usando a caça. 
 
D. 
Os feiticeiros tidos pelos indígenas tendo grande estimação; a alimentação e a educação 
livresca. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AP 1.2 
 
Feedback: Os índios comiam o que achavam na mata e o alimento que tiravam do mar, sendo 
de acesso e cultural. A natureza para os indígenas era sagrada e o que vinha dela para a 
manutenção da vida indígena. Para aprofundar mais nesse assunto, ver: SHIGUNOV NETO, 
Alexandre. História da educação brasileira: do período colonial ao predomínio das políticas 
educacionais neoliberais. - São Paulo: Salta, 2015. Cap. 3, p. 26. Disponível em: 
A resposta correta é: Os feiticeiros tidos pelos indígenas com grande estimação; O principal 
alimento da terra que é a farinha de pau, feita de umas certas raízes que se plantam (a que 
chamam de mandioca), as quais, se comerem cruas, assadas ou cozidas, matam; as carnes 
selváticas, como sejam os macacos, as corças, certos outros animais semelhantes aos lagartos, 
os pardais, e outras feras; também os peixes dos rios, mas esses raramente.