avaliação tipos de autismo

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AVALIAÇÃO – AUTISMO TIPOS E CARACTERÍSTICAS
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[…] Uso e implementação de qualquer instrumento, serviço, suporte, estratégia e prática que vão auxiliar na
funcionalidade e melhorar os resultados esperados para a realização de uma atividade, seja ela acadêmica,
atividade de vida diária, mobilidade, locomoção e comunicação. Assinale a alternativa que corresponde a um
recurso que favorece a inclusão de alunos com TEA segundo Gonçalves (2010, p. 41).
Resposta Marcada :
Tecnologia Assistiva – TA.
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No que se refere a recursos e materiais pedagógicos que favorecem a inclusão de alunos com TEA, analise as
a�rmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Quanto aos recursos e materiais pedagógicos que fazem parte da prática docente, cabe ao aluno saber utilizá-
los, não dependendo do professor.
II. O material pedagógico não deve ser visto como um objeto estático sempre igual para todos os sujeitos.
III. É preciso que o professor atue como mediador entre o material e a criança, conduzindo-a a um processo de
aprendizagem maximizador e não limitador.
Resposta Marcada :
Apenas a a�rmativa I é falsa.
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Dentre as estratégias pedagógicas propostas no documento Saberes e Práticas da Inclusão voltado para a
Educação Infantil, em sala de aula, o professor pode considerar, exceto:
Resposta Marcada :
Se necessária uma conversa com a turma, o aluno com TEA é exposto para turma, mesmo que a conversa cause
constrangimento ao aluno.
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Atualmente, a Associação Americana de Psiquiatria relaciona diagnóstico por meio das características da díade do
TEA, marque a alternativa que corresponde a essa díade:
Resposta Marcada :
(A) Dé�cit na interação social e comunicação e (B) comportamentos e interesses restritos e repetitivos.
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[…]Oferece uma abordagem educacional prática e abrangente para inspirar as crianças, adolescentes e adultos
com autismo a participarem ativamente em interações divertidas, espontâneas e dinâmicas com os pais, outros
adultos e crianças (TOLEZANI, 2010, p. 8).
O texto acima refere-se a uma intervenção psicoeducacional utilizada em crianças com TEA. Assinale a alternativa
que corresponde a essa intervenção:
Resposta Marcada :
Método Son-Rise.
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Com as contribuições de Cook e Hussey (2002), pode-se compreender as TA’s em dois grupos: baixa e alta
tecnologia. Analise as a�rmações e de�na-as como baixa (B) e alta (A) e assinale a alternativa que corresponde a
sequência correta:
___ Trata-se de recursos simples, que não utilizam energia elétrica.
___ Envolvem sistemas computadorizados, como softwares e em como funções o uso por alunos com di�culdade
de fala, de aprendizagem e necessitam de instrução individualizada, ou de alunos com di�culdades motoras.
___ São mais complexos e multifuncionais.
___ A desvantagem é que apresentam função limitada e a vantagem é que são mais disponíveis, possuem baixo
custo e menor treinamento para o uso.
Resposta Marcada :
B, A, A, B.
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Após o diagnóstico médico, o indivíduo com TEA necessita de auxílio multidisciplinar para contribuir com o
desenvolvimento biopsicossocial. Nesse sentido marque a alternativa que não está relacionada à inclusão escolar
do aluno com TEA:
Resposta Marcada :
Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem (KARL KRAUS).
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[…] Um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas áreas de saúde,
educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com de�ciência e/ou com
necessidades especiais.
O método citado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Equoterapia.
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A teoria de integração sensorial de Ayres fundamenta-se em alguns testes (Sensory Integration Praxis Tests –
SIPT) e muitas observações que contribuíram para a identi�cação de muitos dos distúrbios sensoriais. São
princípios considerados essenciais para a condução das intervenções, exceto:
Resposta Marcada :
Está indicada para adultos sem desordens motoras severas ou mentais e é comumente usada com pessoas
diagnosticadas com TDAH.
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Em se tratando do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, mais especi�camente o Transtorno do
Espectro do Autismo (TEA), de acordo com Belisário Filho (2010), assinale a alternativa correta que caracteriza o
transtorno:
Resposta Marcada :
Caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação social e
comunicação, além de um repertório marcantemente restrito de atividades e interesses.
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