A IMAGEM DO NEGRO E DO ÍNDIO NO BRASIL DESCONSTRUINDO O RACISMO E O ESTEREÓTIPO

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PROVA - A IMAGEM DO NEGRO E DO ÍNDIO NO BRASIL: DESCONSTRUINDO O RACISMO E O
ESTEREÓTIPO - 46/2023
Período:04/12/2023 08:00 a 13/01/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:6,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 14/01/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
 Com base na Leitura Complementar "Como combater o racismo na escola" e nos conteúdos ministrados ao
longo do livro, qual é a função da escola no que se refere a uma educação étnico-racial? Assinale V para
verdadeiro e F para falso.
(  ) É papel da escola discutir sobre temáticas que fazem parte do nosso complexo processo de formação
humana.
(  ) É papel da escola formar estudantes éticos, que compreendam que há diferentes identidades, culturas,
relações raciais etc.
(  ) O papel da escola é atender a sociedade na qual está inserida e não aos órgãos governamentais ou aos
desejos dos educadores.
(  ) É papel da escola desmascarar a ambiguidade do racismo brasileiro.
A sequência correta para a resposta da questão é:
ALTERNATIVAS
F, F, F, V.
V, V, V, F.
 V, V, V, V.
V, F, V, F.
Nenhuma das alternativas está correta.
2ª QUESTÃO
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Tomando por base a Leitura Complementar - Lei 10.639/03, Diretrizes e Currículo: Educando para as relações
Étnico-Raciais, assinale a alternativa correta.
I. O ensino de história e cultura afro-brasileira e africana é obrigatório em estabelecimentos de ensino
público.
II. As Diretrizes tem por intuito assegurar o reconhecimento e valorização da identidade negra, tendo em
vista identificar e superar as manifestações de racismo, preconceitos e discriminações.
III. Para a formulação do currículo não se deve levar em consideração as dimensões históricas, sociais,
antropológicas da realidade brasileira.
IV. Recomenda-se que a temática étnico-racial seja incluída no Projeto Político pedagógico das instituições
de ensino; em curso de formação de professores/as; que sejam desenvolvidas pesquisas e materiais
didáticos que contemplem a diversidade racial.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
3ª QUESTÃO
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No livro Raça pura: uma história da eugenia no Brasil e no mundo, de Pietra Diwan (2007), há dois tipos de
eugenia: positiva e negativa. Sobre isso, é correto afirmar:
I. Tanto a eugenia positiva como a negativa preveem o aperfeiçoamento da raça.
II. A eugenia positiva desencorajava a união entre casais considerados inferiores. 
III. A eugenia negativa objetivava impedir o nascimento de indivíduos 'indesejáveis' biológica, psicológica e
socialmente, por meio de eutanásia, infanticídio e aborto.
IV. A eugenia positiva defende que a inferioridade é hereditária e a única maneira de livrar a espécie da
degeneração seria por meio de leis de imigração restritiva, de licenças matrimoniais, de esterilização e
segregação eugênica.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
4ª QUESTÃO
 Desde o descobrimento do Brasil os indígenas são vistos e descritos por diversas óticas.  Sobre isso, é
correto afirmar: 
I. A carta de Pero Vaz de Caminha aborda os índios como ingênuos e doutrináveis.
II. Alguns relatos retratam os índios como selvagens.
III. Os índios eram vistos como seres atrasados e inferiores.
IV. Para alguns, somente a espiritualidade indígena deve ser levada em consideração. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
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ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
5ª QUESTÃO
Quais os impactos da representatividade negativa produzidos por uma sociedade movida por um
pensamento eurocêntrico e racista na vida de negros e indígenas? Assinale V para verdadeiro e F para falso.
(  ) Acabam por negar sua ancestralidade, história e corpo.
(  ) Desenvolvem uma autoestima baixa.
(  ) Desejam situar-se o mais próximo possível do modelo branco.
(  ) Afastam-se do seu povo e cultura.
A sequência correta para a resposta da questão é:
ALTERNATIVAS
 F, F, F, V.
 V, V, V, F. 
V, V, V, V.
 V, F, V, F. 
Nenhuma das alternativas está correta.
6ª QUESTÃO
Ao longo dos estudos foram discutidos muitos conceitos, por exemplo, eugenia, preconceito e racismo.
Conforme estudamos, o que significa o termo racismo?
ALTERNATIVAS
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Trata-se de uma atitude depreciativa, sem base em critérios científicos em relação a um indivíduo, a um grupo social
ou étnico.
É um conceito utilizado para categorizar diferentes populações de uma mesma espécie biológica.
Trata-se de uma ação preconceituosa somente em relação aos negros.
Refere-se a um sistema que afirma que uma raça é superior a outra, independente da religião.
Nenhuma das alternativas.
7ª QUESTÃO
A Eugenia era vista como a ciência que tem por intuito desenvolver o aperfeiçoamento da raça humana. A
respeito da história das teorias eugenistas, é correto afirmar:
I. Francis Galton, importante representante eugenista, defendia a ideia de que o talento é hereditário e não o
resultado do meio ambiente, assim o casamento deveria ocorrer entre casais considerados superiores.
II. A eugenia social pregava que algumas sociedades tinham condições de adaptação melhores que as
outras, tornando-as superiores.
III. A teoria eugenista da Modernidade buscou referência nos ideais de superioridade da Idade Média e nos
padrões de beleza e força da Grécia Antiga.
IV. Antes mesmo da formulação da teoria eugenista, na Grécia antiga sempre existiu a ideia de
superioridade.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
 Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
8ª QUESTÃO
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Nas relações raciais o problema se encontra na generalização, no estereótipo. Sobre o racismo do negro
contra o próprio negro e da aculturação do indígena, marque V para verdadeiro e F para falso.
(  ) Não se pode afirmar que o negro seja racista contra outro negro, mas que absorveu imagens negativas
acerca de si e de seus iguais.
(  ) Por meio das representações negativas, tanto o negro como o índio fogem de sua realidade étnica e de
sua identidade, a fim de se aproximarem da cultura branca.
(  ) Muitos negros e indígenas mudam seu corpo e modo de vida por acreditarem que sua identidade é ruim
e que precisa ser apagada.
(  ) As representações do negro e do índio na sociedade, por meio da televisão, da escola e da publicidade,
não influenciam no modo como cada indivíduo e os outros os enxergam.
A sequência correta para a resposta da questão é:
ALTERNATIVAS
F, F, F, V.
V, V, V, F.
V, V, V, V.
V, F, V, F.
Nenhuma das alternativas está correta.
9ª QUESTÃO
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De acordo com os conhecimentos sobre como ocorreu o fim da escravatura, o que aconteceucom os ex-
escravos e os efeitos da pós-escravidão, é correto afirmar: 
I. Após a abolição da escravatura, foram criadas políticas de incentivo à imigração para que imigrantes
brancos entrassem no país e assumissem as tarefas que os negros faziam quando eram escravo.
II. Após a abolição da escravatura, os negros passaram a ter os mesmos direitos que o brancos, arrumaram
bons empregos e moradia digna.
III. Após a abolição da escravatura, sem assistência governamental, muitos negros viraram mendigos, alguns
caíram no mundo do crime e outros cometeram suicídio.
IV. Após a abolição da escravatura, as mulheres negras trabalhavam como empregadas domésticas ou
quituteiras.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
10ª QUESTÃO
Quais são os efeitos negativos produzidos por uma sociedade movida por um pensamento eurocêntrico e
racista? Assinale a alternativa correta.
I. O surgimento de estereótipos.
II. Negar a participação dos negros e indígenas na formação do país.
III. Tratar o negro e o indígena como exótico ou inferior, por fugirem do padrão branco. 
IV. Não há diferença entre negro, pardo e branco, há indivíduos que se fazem de vítimas.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
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ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma das afirmativas está correta.
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